1. 难度:简单 | |
海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异,但它们有一个共同特征,那就是( ) A. 都有贝壳 B. 都用肺呼吸 C. 身体都很柔软 D. 都适应水中生活
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2. 难度:简单 | |
在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的的目的是( ) A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓的正常呼吸 C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性
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3. 难度:中等 | |
能正确表示动物与气体交换部位连线的是 ①蚯蚓——体壁 ②蟹——气门 ③鳖——肺 ④家鸽——肺和气囊 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
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4. 难度:中等 | |
生物体的形态、结构总是与其生活环境相适应。下列叙述不正确的是( ) A. 蝗虫具有外骨骼,不易被天敌吃掉 B. 鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活 C. 家鸽前肢变成翼,适于空中飞翔 D. 野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌
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5. 难度:简单 | |
蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成,下列动物与它的特点最相近的是 A. 蛔虫 B. 蝗虫 C. 沙蚕 D. 线虫
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6. 难度:中等 | |
成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是 A. 荚膜 B. 外骨骼 C. 细胞膜 D. 细胞壁
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7. 难度:中等 | |
下列关于动物形态结构特点的叙述,错误的是( ) A. 鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应 B. 具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 C. 身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 D. 身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点
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8. 难度:简单 | |
鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停地交替地张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其生理意义是( ) A. 更换体内水分 B. 完成呼吸过程 C. 排出体内废物 D. 摄入水中的食物
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9. 难度:中等 | |
鲫鱼不停地将水吞人口内,又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中其溶解的气体成分变化情况是( ) A. 两者所含气体成分多少相同 B. 流出的水氧气含量增加,二氧化碳减少 C. 流出的水氧气含量减少,二氧化碳增加 D. 流出的水氧气含量增加,二氧化碳增加
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10. 难度:简单 | |
青蛙有“农田卫士”之誉,下列关于青蛙的叙述,不正确的是( ) A. 幼体用鳃呼吸 B. 皮肤裸露,有粘液,能辅助呼吸 C. 成体用肺呼吸 D. 体温恒定
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11. 难度:简单 | |
陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构,以适应陆地干燥气候,下列哪项结构不具有这种功能( ) A. 蚯蚓的刚毛 B. 蛇的鳞片 C. 蝗虫的外骨骼 D. 蜥蜴的细鳞
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12. 难度:简单 | |
鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现在鸟类( ) A. 体表被覆羽毛 B. 趾端有爪 C. 颈部明显 D. 身体呈流线型
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13. 难度:简单 | |
下列鸟类的特征中,与其飞行生活没有直接关系的是( ) A. 身体呈流线形,体表被覆羽毛 B. 前肢变成了翼,有发达的胸肌 C. 食量大,直肠短,可随时排便 D. 具有筑巢、孵卵、育雏等行为
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14. 难度:中等 | |
20世纪50 -60年代,我国开展了”剿灭麻雀’的运动,而现在有关专家发出了要保护麻雀 的呼吁,其原因不包括( ) A. 麻雀对维持生态平衡有重要作用 B. 麻雀能促进生态系统中的物质循环 C. 麻雀可以捕食农业害虫 D. 麻雀是生态系统中的生产者
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15. 难度:简单 | |
在下列节肢动物中属于昆虫的是( ) A. 蜈蚣 B. 虾 C. 蚊子 D. 蝎子
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16. 难度:简单 | |
蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象,其原因是 ( ) A. 外骨骼不能随身体生长而长大 B. 有利于进行气体交换 C. 蜕掉原来的外骨骼,运动更灵活 D. 减轻体重,有利于运动
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17. 难度:中等 | |
蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。主要原因是( ) A. 蝙蝠有四肢 B. 蝙蝠的心脏有四腔 C. 蝙蝠有恒定的体温 D. 蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特点
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18. 难度:简单 | |
鲸生活在海洋中,但它是用肺呼吸,而且是胎生、哺乳的,所以它应该属于( ) A. 鱼 B. 两栖动物 C. 鸟 D. 哺乳动物
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19. 难度:简单 | |
家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛,其主要作用是( ) A. 防御 B. 保温 C. 保护 D. 伪装
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20. 难度:简单 | |
区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( ) A. 脊柱 B. 体毛 C. 鳃 D. 肌肉
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21. 难度:简单 | |
以下对动物生活习性的叙述中,正确的是( ) A. 蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸 B. 蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会把农作物的果实吃光,而只留下茎杆 C. 在水中生活的动物一定用鳃呼吸 D. 鸟类中有的种类善于飞翔,也有的种类不能飞翔
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22. 难度:中等 | |
下列动物中,体温不能保持恒定的是( ) A. 蚯蚓 B. 家兔 C. 蝙蝠 D. 企鹅
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23. 难度:简单 | |
在千姿百态的动物王国里,有些动物具有由脊椎组成的脊柱,有些动物没有。下列动物中,全属于无脊椎动物的一组是 A. 家鸽、壁虎、青蛙 B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C. 鲫鱼、家兔、螳螂 D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
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24. 难度:简单 | |
下列有关动物特点的叙述,错误的是( ) A. 鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳 B. 大鲵幼体用肺呼吸 C. 丹顶鹤前肢变成翼 D. 麋鹿胎生哺乳
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25. 难度:简单 | |
某些生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物。下列有关这些动物的叙述中,错误的是( ) A. 蚯蚓的体内没有脊柱 B. 青蛙的幼体即可用鳃呼吸又可用肺呼吸 C. 家燕具有筑巢、孵卵、育雏行为 D. 家兔的生殖发育方式为胎生哺乳
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26. 难度:中等 | |
下列动物中,完全用肺呼吸的一组动物是( ) A. 蝗虫和蚯蚓 B. 青蛙和金丝猴 C. 袋鼠和骆驼 D. 袋鼠和鲫鱼
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27. 难度:简单 | |
“几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥.” 诗中出现的莺和燕具有的共同特征是 ①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育 A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥
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28. 难度:简单 | |
鱼的呼吸器官是鳃它的皮肤也具有辅助呼吸的功能。( )
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29. 难度:简单 | |
两栖动物就是指成体既能生活在陆地上,又能生活在水中的动物.(_______)
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30. 难度:简单 | |
软体动物都生活在水中.( )
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31. 难度:简单 | |
蛇属于脊椎动物.( )
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32. 难度:简单 | |
海葵结构简单,有口无肛门.( )
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33. 难度:简单 | |
珊瑚虫和章鱼都属于软体动物. (判断对错)
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34. 难度:简单 | |
昆虫的身体可分为头、颈、胸、腹四个部分.( )
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35. 难度:简单 | |
胎生、哺乳的动物才是哺乳动物。( )
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36. 难度:简单 | |
软体动物的身体柔软,身体表面都有坚硬的贝壳。( )
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37. 难度:简单 | |
会飞行的动物都是鸟类.( )
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38. 难度:中等 | |
如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题. (1)图中所指结构的名称:1是 ,2是 ,3是 . (2)家鸽的身体呈 型,可减少飞行时的阻力. (3)鸟的呼吸器官是 ,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的 ,可以辅助呼吸. (4 )在家鸽的肌肉中最发达的是 ,这与飞行时牵动两翼运动有密切关系; (5) 很短,随时排便,减轻体重.
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39. 难度:中等 | |
下图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答: (1)_______是兔的牙齿,_______是狼的牙齿.(填字母) (2)标出图中数码所示的名称: ①_________ ②________ ③________
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40. 难度:中等 | |
下图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答: (1)蝗虫身体是由① 、② 和③腹部构成。 (2)体表有 防止体内水分的蒸发。 (3)蝗虫的运动器官包括3对_______,2对__________,它们都生长在胸腹部。 (4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
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41. 难度:简单 | |
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一 样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后茌3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图)。观察一段时间后: (1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? ,因为蚯蚓的呼吸依靠________ 来完成。 (2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是 ,其中 ________是对照装置。 (3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。
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42. 难度:简单 | |
现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气。 (1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气? (2)作出假设:___。 (3)设计探究方案: ①取两个___的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的___和___。 ②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。 (4)实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼___,而乙中的小鲤鱼___。 (5)根据预测现象,得出实验结论: ___。
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