| 1. 难度：简单 | |
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下列动物中，体内有脊柱的是（ ） A. 海葵 B. 梭子蟹 C. 蜻蜓 D. 大熊猫
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| 2. 难度：中等 | |
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水螅排出食物残渣的方式是( ) A. 由肛门排出 B. 由口排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出
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| 3. 难度：中等 | |
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在“观察蚯蚓”的实验中，经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体壁的目的是（ ） A. 让体表保持湿润，维持正常呼吸 B. 保持身体柔软 C. 降低体温 D. 利于运动
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| 4. 难度：中等 | |
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下列有关扁形动物的特征的描述错误的是（ ） A. 身体背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 有寄生生活的，也有自由生活的 D. 有口无肛门
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| 5. 难度：中等 | |
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有关线形动物的描述，哪项不正确（ ） A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 都寄生在人或动物体内 D. 有口有肛门
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| 6. 难度：简单 | |
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下列哪一项不是陆生动物对环境的适应 A. 有角质鳞片或甲，防止体内水分蒸发 B. 用气管或肺呼吸 C. 牙齿分为门齿和臼齿 D. 运动器官和感觉器官发达
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| 7. 难度：中等 | |
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河蚌外套膜的作用是（ ） A. 保护内部柔软器官 B. 进行气体交换 C. 形成贝壳 D. 保护和形成贝壳
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| 8. 难度：中等 | |
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动物的种类多种多样，生活环境各异。下列分类错误的是（ ） A. 乌贼、章鱼——软体动物 B. 虾类、蟹类——爬行动物 C. 海豚、海豹——哺乳动物 D. 海葵、海蜇——腔肠动物
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| 9. 难度：简单 | |
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有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，便于观察其爬行的速度，特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（ ） A. 运动加快 B. 死亡 C. 身体不动 D. 运动减慢
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| 10. 难度：中等 | |
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下列一组动物中，全是环节动物的是（ ） A. 蚯蚓、蛔虫、蝗虫 B. 蚯蚓、蛭、沙蚕 C. 钩虫、线虫、丝虫 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕
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| 11. 难度：中等 | |
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下列除哪项外，其余三项都能说明鲸鱼不是鱼类（ ） A. 胎生 B. 哺乳 C. 用肺呼吸 D. 能游泳
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| 12. 难度：中等 | |
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空气中的氧气进入蚯蚓全身细胞的途径是（ ） A. B. C. D.
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| 13. 难度：简单 | |
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“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（ ） A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用
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| 14. 难度：中等 | |
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下列有关昆虫的描述错误的是 A．是种类最多的一类动物 B．有三对足，能爬行或飞行 C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D．运动能力不强
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| 15. 难度：中等 | |
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下列不是蚯蚓体表黏液作用的是（ ） A. 保持体表湿润 B. 利于保持恒定体温 C. 减少在土壤中的摩擦 D. 利于氧气溶解其中进行气体交换
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| 16. 难度：中等 | |
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蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（ ） A. 身体分为头、胸、腹三部分 B. 在分类上属于节肢动物 C. 具有防止体内水分蒸发的外骨骼 D. 呼吸器官在头部
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| 17. 难度：中等 | |
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鸟类每呼吸一次，在肺里进行气体交换的次数是（ ） A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
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| 18. 难度：中等 | |
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家鸽体内最发达的肌肉是牵动两翼飞翔的（ ） A. 胸肌 B. 两翼肌肉 C. 后肢肌肉 D. 颈部肌肉
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| 19. 难度：中等 | |
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下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点？（ ） ①身体呈流线型 ②骨骼轻、薄、坚固 ③前肢变成翼，生有大型正羽 ④ 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 ⑤食量大消化吸收能力强 ⑥胸肌发达 ⑦直肠很短，粪便随时排出体外 ⑧两翼上的肌肉发达 ⑨有气囊辅助呼吸 A. ①③ B. ④⑧ C. ⑥⑧ D. ④⑤
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| 20. 难度：中等 | |
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鱼适于水中生活的特点不包括（ ） A. 身体呈流线型 B. 体表有黏液 C. 有鳍 D. 体内有脊柱
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| 21. 难度：中等 | |
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春晚中的杂技节目《抖杠》令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是 A．关节的活动带动四肢的活动产生的 B．肌肉收缩牵动骨产生的 C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的 D．附着在骨骼上的肌肉产生的
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| 22. 难度：中等 | |
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音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( ) A. 防御行为 B. 社会行为 C. 先天性行为 D. 学习行为
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| 23. 难度：中等 | |
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下列各种现象中，不是通过动物“语言”发挥作用的是（ ） A. 警犬通过嗅觉找到罪犯 B. 小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食 C. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 D. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源
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| 24. 难度：中等 | |
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在生态系统的物质循环方面（ ） A. 动物作为消费者，不起什么作用 B. 只有生产者——植物起作用 C. 物质循环就是释放能量 D. 动物作为消费者，促进了物质循环
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| 25. 难度：中等 | |
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雷达在现代军事、航海、航天方面有着重要的意义，其技术源自某种动物，它是（ ） A. 鲸鱼的声纳系统 B. 鲨鱼的侧线 C. 蝙蝠的回声定位 D. 猫头鹰的视觉
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| 26. 难度：中等 | |
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下图为河蚌结构示意图，据图回答：
（1）[②]_____是河蚌的_______器官，进行气体交换，完成_________。 （2）[ ]_____是河蚌的运动器官。 （3）贝壳是图中的［ ]______能分泌物质形成具有保护作用的_____，当它受异物刺激时，能分泌大量的______把异物包起来，从而形成______。
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| 27. 难度：中等 | |
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如图是蝗虫结构图，请据图回答：
(1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为___________、___________、________三部分，其中有发达肌肉的是［ ］_____________。 （2）图中［ ］________是它的飞行器官，它有________对足，跳跃时主要靠图中［ ］_________，运动器官都着生在________________。 （3）蝗虫的呼吸器官是______。 （4）蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活？__________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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为了探究“蚯蚓的运动速度是否与其接触面的粗糙程度有关”，某同学设计了以下实验：将一条健壮的蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号，作蚯蚓的起跑线，并记录下1分钟后蚯蚓前进的距离；然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓1分钟后前进的距离。据此回答下列问题： （1）该实验提出的问题是_____________________________；作出的假设是_______________________________。本实验中的变量是____________。 （2）你认为该同学设计的两组实验能起到对照作用吗？__________。说出理由_______________________________________________________。 （3）在实验中应使蚯蚓的体壁保持湿润，原因是_______________。 （4）用手抚摸蚯蚓的身体的腹面，有粗糙不平的感觉，这是抚摸到蚯蚓的_______，它的作用是起______________________。 （5）做完实验后，应把蚯蚓放到什么环境中？__________________。
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| 29. 难度：中等 | |
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动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题。
（1）A类动物终生生活在水中，用_____________呼吸。其运动方式和生活环境分别是__________、__________。 （2）C类动物没有专门的呼吸器官，用__________呼吸。其运动方式和生活环境分别是__________、__________。 （3）D类动物的呼吸方式很特殊，叫________，因为它的肺上连着许多________。其运动方式和生活环境是__________和__________。 （4）E类动物所特有的生殖发育特点是_______________。其运动方式和生活环境分别是_________和__________。 （5）F类动物的体表有________，可以防止体内________的蒸发。其运动方式和生活环境分别是__________、__________。 （6）B类动物用__________呼吸，同时兼用__________辅助呼吸。其运动方式和生活环境分别是__________和__________。 （7）请把以上六种动物分成两类：___________是一类，__________是一类，分类的依据是___________________。
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| 30. 难度：中等 | |
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下面是部分动物的分类图解，请分析回答：
(1)从体形来看，绝大多数动物身体呈______________对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌。 (2)从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有_______________，B类动物的体表具有_____________。 (3)从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，路上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有_______。与D类动物相比,E类动物的胚胎在母体内发育，通过_________从母体获得营养。
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