| 1. 难度：简单 | |
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“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是 A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传变异 C. 生物对刺激的反应 D. 生物能适应一定的环境
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| 2. 难度：简单 | |
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2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法
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| 3. 难度：简单 | |
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生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（ ） A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物 C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化
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| 4. 难度：中等 | |
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在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是 （ ） A. 细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 B. 新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 C. 染色体的数量存在一个加倍的过程 D. 染色体数量的变化使新细胞中的遗传物质含量加倍
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| 5. 难度：简单 | |
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下图为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是
A. 水族箱中的非生物部分仅有水和泥沙 B. 水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者 C. 水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氧气 D. 水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方
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| 6. 难度：简单 | |
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能够净化水源、蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是 A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 农田生态系统 D. 湿地生态系统
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| 7. 难度：简单 | |
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判断显微镜视野中看到的是细胞还是气泡，下列说法中不正确的是 A. 细胞较大而气泡较小 B. 气泡边缘较宽且较黑 C. 用镊子轻压盖玻片，气泡会变形或移动，细胞则不会变化 D. 细胞能被染上色，结构清晰；气泡不能被染色，也看不到任何结构
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| 8. 难度：简单 | |
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李勇同学在课余时间，对下列四种生物进行了观察，并做了详细记录。其记录有错误的一项是
A. A是银杏，属于裸子植物，图中的果实实际上是它的种子，因种皮为白色的硬壳，俗称白果 B. B是葫芦藓，因为其对有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物 C. C是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜欢阴湿环境，靠孢子繁殖 D. D是水绵，生活在水中，细胞中含杯状叶绿体，没有根茎叶的分化
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| 9. 难度：中等 | |
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若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4—5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是 A．水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B．土壤内缺氧，影响根的呼吸作用 C．水分过多，影响根的吸收作用 D．土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长
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| 10. 难度：中等 | |
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唐代诗人贺知章《咏柳》中写道“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗中的“绿丝绦”是由下列哪个结构直接发育而成的 A. 芽 B. 叶 C. 花 D. 种子
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| 11. 难度：中等 | |
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将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如下图所示。下列说法正确的是( ) A. 实验变量是水分的多少 B. 实验应在黑暗处进行 C. 土壤浸出液为植株生长提供无机盐 D. 实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
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| 12. 难度：简单 | |
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不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ） ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤
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| 13. 难度：中等 | |
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几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是 A. 含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B. 果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的 C. 果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D. 子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实
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| 14. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||
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某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入10只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复实验5次所统计数据的平均值。下列相关叙述中错误的是
A. 该实验过程明暗两种环境的差异只能是光照 B. 该小组重复5次利于提高实验结果的准确性 C. 实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同 D. 该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布
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| 15. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是（ ） A. 现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素 C. 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏 D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
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| 16. 难度：简单 | |
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下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用产生的氧气 B. 乙--验证蒸腾作用散失水分 C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁--验证呼吸作用释放能量
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| 17. 难度：中等 | |
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某同学利用蚕豆叶练习徒手切片，并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是（ ） A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中 B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时，左眼在目镜上观察 D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片
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| 18. 难度：困难 | |
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马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明（ ） A. 叶绿体中含叶绿素 B. 光合作用能制造淀粉 C. 叶绿素只有在光下才能合成 D. 叶绿素在光下才能进行光合作用
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| 19. 难度：简单 | |
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下关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是（ ） A. 会导致温室效应 B. 能维持碳﹣氧平衡 C. 是生态系统的生产者 D. 能促生物圈中水循环
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| 20. 难度：中等 | |
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科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了台下图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（ ）
A.oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 B.ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少 C.bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D.c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
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| 21. 难度：中等 | |
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如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造_____，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。 (2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。 (3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_____。 (4)生态中生产者、消费者、分解者之间是_____的关系。
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| 22. 难度：中等 | |
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小芳在2016年衡阳市初中生物实验操作考试中抽到实验三，如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答．
（1）在步骤②的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的________。 （2）步骤④染色过程滴的染色用液体是____________。 （3）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤________（填序号）操作不当引起的。 （4）如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是___________（填序号）。 （5）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央．应将装片向________________方移动后才能达到好的效果。
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| 23. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||
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在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验： 步骤一：取 4个罐头瓶编号 1﹣4号，每一瓶底放 6层餐巾纸，每一瓶中放 10粒大豆种子于餐巾纸上． 步骤二：将 1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象：
请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题： （1）该实验探究了（ ）种因素对种子萌发的影响，你认为 1号瓶与（ ）号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是（ ），3号瓶与（ ）号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是（ ）． （2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须（ ），二是（ ）组必须满足种子萌发的全部环境条件． （3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是（ ）．
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| 24. 难度：中等 | |
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如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
(1)植物由小长大，是从_____开始的，该过程与细胞_____和_____密切相关。 (2)[b]过程叫做细胞的_____，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_ __。 (3)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有_____。
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| 25. 难度：简单 | |
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下图为人口腔上皮细胞和植物的保卫细胞示意图，根据图回答： （1）甲、乙两图中，细胞的控制中心分别是_______填序号 （2）与图乙细胞相比，甲图细胞中没有________（填名称），不能自己制造有机物。 （3）成对的保卫细胞围成的空腔称为气孔，是_______作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，反之则气孔_______。 （4）在制作上述两种细胞的临时装片时，为保持细胞的正常形态，不能滴加清水而应滴加生理盐水是图______表示的细胞。
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| 26. 难度：简单 | |
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用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的＿＿＿＿＿＿散失出来的。 （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行＿＿＿＿＿＿作用。 （3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的环境中。 （4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入＿＿＿＿＿＿。 （5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
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