| 1. 难度：简单 | |
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下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 植物落叶 B. 人体出汗 C. 种子萌发 D. 潮起潮落
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| 2. 难度：中等 | |
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仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，以保证体内储有足够的 A. 氧气 B. 无机盐 C. 水 D. 二氧化碳
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| 3. 难度：中等 | |
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森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润，这种现象说明 A. 生物能够影响环境 B. 生物能够适应环境 C. 生物生存依赖环境 D. 环境影响生物生存
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| 4. 难度：中等 | |
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有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。由此可以推测，肠道微生物与人的关系是 A．共生 B．竞争 C．寄生 D．捕食
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| 5. 难度：中等 | |
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下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（ ）
A. 甲是生产者 B. 丙不是消费者 C. 丁是分解者 D. 根据吃与被吃的关系只有1条食物链
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| 6. 难度：中等 | |
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如图表示一个常见的食物网。有关叙述正确的是（ ）
A．该食物网中共有3条食物链 B．该食物网有的食物链包括5个环节 C．沿着食物链传递的能量不可能减少 D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰
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| 7. 难度：简单 | |
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生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是（ ） A. 生态系统包括生物部分和非生物部分 B. 生态系统的营养结构是食物链和食物网 C. 太阳是食物链的组成部分 D. 生态系统具有一定的自动调节能力
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| 8. 难度：中等 | |
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有关生物圈的叙述，错误的是 A. 是最大的生态系统 B. 是一个统一的整体 C. 自动调节能力是无限度的 D. 是地球上所有的生物与其环境的总和
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| 9. 难度：中等 | |
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每年的2月2日是世界湿地日，我国目前有22个国家级湿地公园，下列不属于湿地生态系统的特点的是( ) A. 湿地具有净化水源，蓄洪抗旱的作用 B. 沼泽是最典型的湿地生态系统 C. 湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D. 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的
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| 10. 难度：简单 | |
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多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 11. 难度：简单 | |
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某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来．在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）．发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中．说明生物具有的生命现象是（ ）
A. 生物能繁殖后代 B. 生物能进行呼吸 C. 生物体能由小长大 D. 生物体对外界刺激能做出一定的反应
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| 12. 难度：中等 | |
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要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（ ）
A. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜
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| 13. 难度：简单 | |
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下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是（ ） A. 调节粗准焦螺旋-镜筒较大幅度地上升或下降 B. 向左上方移动膜片-左上方的物像移至视野中央 C. 将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈-视野变暗 D. 目镜选用10×，物镜选用40×-观察到的物像被放大400倍
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| 14. 难度：简单 | |
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细胞是生物体（除病毒）结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞都具有的结构是 A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、液泡、细胞核 C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞膜、叶绿体、细胞核
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| 15. 难度：简单 | |
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某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ） A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X
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| 16. 难度：简单 | |
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血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于（ ） A. 营养组织 B. 结缔组织 C. 输导组织 D. 保护组织
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| 17. 难度：简单 | |
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细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图不参与组成人体的细胞是（ ） A． C．
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| 18. 难度：中等 | |
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课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
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| 19. 难度：中等 | |
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绿豆、大蒜、生姜是我们日常生活中常见的食物和调味料。下列有关叙述错误的是 A. 大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核 B. 每一粒绿豆都是由一个营养组织构成的 C. 苹果树的结构层次：细胞→组织→器官→植株 D. 吃生姜时感觉有一定辣味，相关的遗传信息存在于DNA中
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| 20. 难度：中等 | |
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下列结构层次，有关说法错误的是
A. ②是组织，由形态相似，结构、功能相同的细胞群组成 B. ④是细胞，是生物体结构和功能的基本单位 C. ①是胃，属于器官 D. 生物体结构层次排列顺序是①→②→③→④→⑤
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| 21. 难度：中等 | |
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洋洋同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请根据她的实验过程回答下列问题。 (1)切洋葱时，洋洋同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的_____中。 (2)洋洋从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫做_____。 (3)在使用显微镜观察时，洋洋同学在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是_____。在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是_____。洋洋同学还看到了一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是_____。
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| 22. 难度：简单 | |
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请据图回答下列问题：
（1）图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若甲乙丙构成一条食物链，则可以表示为 （2）假如人类排放的有毒物质汞进入该生态系统，那么体内汞积累最多的生物是 。 （3）如果要构成一个完整的生态系统，则生物部分还缺少的是 。 （4）从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是图 ，表示丙的体细胞是图 。
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| 23. 难度：中等 | |
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如图表示生态系统中物质循环的全过程(①～⑥表示生理过程)，请分析回答： (1)这个生态系统的有机物最终来源于[ ]_____过程，这一过程是靠植物来完成的。 (2)完成[④]过程的生物是_____。 (3)如果人类排放的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是_____。 (4)此图中可以构成的食物链的是_____，其中消费者为_____。
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| 24. 难度：中等 | |
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如图表示植物体的结构层次，请据图回答下列问题：
(1)图A中属于细胞中能量转换器的结构有[ __]和[___]，能控制物质进出的结构是[ ]_____。 (2)A细胞通过_____形成B，在此过程中，[____]中的染色体复制后形成形态、数目完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 (3)B通过_____形成C，其中C4是_____组织，C5是_____组织。 (4)若D表示花生的食用部分，则其在结构层次上属于_____ ，要组成一株完整的植物体，除D外，还应有与它同一结构层次的_____、叶、花等。
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| 25. 难度：中等 | |
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阿娇制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：
(1)阿娇所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构。但也观察到人的口腔上皮细胞不具有_____、液泡和_____等结构。 (2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“_____”操作不规范引起的。 (3)已知阿娇观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。若想在视野中观察到更多的细胞，阿娇应选择物镜放大倍数为_____(填“8×”“10×”或“15×”)的镜头，转动C图显微镜中标号_____所示结构进行观察即可。 (4)细胞中的遗传信息存在于_____。
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| 26. 难度：简单 | |
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图示农田生态系统中部分生物之间的关系。请分析并回答问题。
（1）此农田生态系统的食物网中有＿＿＿＿＿条食物链。 （2）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非 生物部分和＿＿＿＿＿。 （3）图中麻雀和田鼠的关系是＿＿＿＿＿。 （4）上世纪五、六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持＿＿＿＿＿中起重要作用。 （5）生态系统中的物质和能量是沿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流动的。
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| 27. 难度：简单 | |
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近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验： （一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？ （二）实验过程： （1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D。
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表。 （3）实验结论： 根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_____。说明镉含量越高，对人体的危害越大。 （三）请根据上述实验设计回答下列问题。 （1）该同学设置A组的目的是_____，该实验的实验变量是_______。 （2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_____（填相同或不同）。 （3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现______。 （4）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内_____，仍然会对人体造成危害。
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