| 1. 难度：简单 | |
|
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ） A. 根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 根、茎、叶的导管是连通的 C. 水和无机盐的运输是“根→茎→叶” D. 筛管是运输水和无机盐的附属结构
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是
A. 水 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A. X 表示氧气 B. Y表示二氧化碳 C. 光照是光合作用的必要条件 D. 有机物是光合作用的原料
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供 ①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
关于用天竺葵"探究阳光在植物生长中的作用"的实验，有关说法正确的是 A.遮光处理之前要将天空葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，需要在低温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色 D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列四种观点中正确的是 A. 绿色植物进行光合作用时无法进行蒸腾作用 B. 绿色植物进行蒸腾作用时一定不能进行光合作用 C. 绿色植物的绝大部分物质是有机物 D. 绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
益阳市会龙山自然风景区近年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧含量高，空气湿度大。这主要是由于植物的 A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列农业生产措施与所依据生物学 原理的对应关系，错误的是 A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用 B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
|
|
| 11. 难度：困难 | |
|
如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A. 补充大棚CO2 B. 补充大棚O2 C. 降低大棚温度 D. 降低大棚湿度
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是 A. 呼吸作用必须有氧的参与 B. 呼吸作用能产生二氧化碳 C. 呼吸作用能释放能量 D. 呼吸作用能分解有机物
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿．这主要是因为（ ） A. 谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B. 谷物光合作用释放了热量和水分 C. 谷物呼吸作用释放了热量和水分 D. 细菌真菌分解谷物释放了热量和水分
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列实例中，不能表明植物进行呼吸作用的是（ ） A．放蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ） A. 蒸腾作用散失了大量的水分 B. 光合作用吸收了大量的水分 C. 呼吸作用消耗了大量的有机物 D. 光合作用释放了大量的氧气
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上 22 时置于室外，并进行 24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氮气
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输． A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是 A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上 C. 肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强 D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应于陆地生活的重要原因
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述，正确的是 A. 菜豆种子中储存营养的结构是胚乳 B. 绿色植物根尖吸水能力最强的部位是分生区 C. 移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活 D. 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
（2011•株洲）下列关于绿化的措施中，正确的是（ ） A.在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树 B.在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物 C.在校园的大树下栽种喜阳草 D.在气候湿润的地方全部栽种马尾松
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)结构②是_____，其特点是细胞排列紧密。 (2)叶片呈现绿色，是因为图中标号_____(填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。 (3)结构①所示的_ __中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行_____作用，制造有机物。 (4)结构⑤是指_____，它是气体交换的窗口，也是水分散失的门户。
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。
(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_____作用而导致玻璃罩内缺氧。 (2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_____作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是_____。 (3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_____作用。 (4)从这一实验现象来分析，绿色植物的_____作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
分析资料，回答问题： 资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。 资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功。 (1)海尔蒙特实验的结论是_____；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_____，它是植物正常生长所必不可少的成分。 (2)普利斯特利实验的结论是_____；有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是_____。 (3)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图1实验步骤：
①请将实验步骤正确排序：____(用字母表示)。 ②步骤C中小烧杯内的液体是_____。 (4)如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则： ①曲线_____表示光合作用。 ②该植物这天积累有机物的时段是_ __时。
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。 (2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。 (3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。 (4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。 (5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
阅读下面资料回答有关问题： 姑婆山森林公园的森林覆盖率达92%，年平均降雨量1704mm，空气的相对温度为80%以上，公园内空气清洁度高，空气负氧离子含量高达15.6万/立方厘米，有“天然氧吧”的美誉． （1）公园中绿色植物的 能够提高大气湿度，增加降水． （2）“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧气含量高的地方，请写出表示氧气产生的有关式子： （3）公园中的有机物的分解，各种生物的 不断消耗氧气，排出二氧化碳，绿色植物通过 不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持森林公园中的 相对平衡起着重要的作用．
|
|
