| 1. 难度：中等 | |
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蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于 A. 防御行为 B. 繁殖行为 C. 贮食行为 D. 社会行为
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| 2. 难度：中等 | |
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社会行为的特征包括 A. 成员之间有明确的分工 B. 有的群体还形成等级 C. 共同维持群体生活 D. 上述三者
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| 3. 难度：中等 | |
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在一群狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述,不正确的是 A. 优先享有食物和配偶 B. 优先选择筑巢场地 C. 一定个体最大 D. 负责指挥整个社群活动
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| 4. 难度：简单 | |
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典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是 A. 对群体的作用相同，地位平等 B. 对群体的作用不同，地位平等 C. 对群体的作用不同，地位不平等 D. 对群体的作用相同，地位不平等
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| 5. 难度：简单 | |
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狗无论走多远,都能顺利地返回家,狗能认路回家的信息来自 A. 沿途的风光的标志 B. 沿途狗留下的气味 C. 沿途的花香及特殊气味 D. 主人的气味或呼唤
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| 6. 难度：中等 | |
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动物能利用动作、声音和气味传递信息,以下不属于动物个体间信息交流的是 A. 蚂蚁利用分泌物标记觅食路线 B. 壁虎遭遇危险时自动断尾 C. 看到树上成熟的果实,黑猩猩大声嚎叫 D. 其他狒狒对“首领”作出让路、小声叫唤等顺从姿态
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| 7. 难度：简单 | |
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当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴(如下图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是
A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 激素
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| 8. 难度：中等 | |
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通过探究蚂蚁的通讯,我们发现蚂蚁的通讯主要是靠 A. 气味 B. 表情 C. 舞蹈 D. 声音
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| 9. 难度：中等 | |
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使生物之间的联系错综复杂,生物与环境成为一个整体的原因是 A. 物质流 B. 能量流 C. 信息流 D. 以上都是
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| 10. 难度：简单 | |
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“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于（ ） A．先天性行为和社会（群）行为 B．学习行为和社会（群）行为 C．先天性行为和节律行为 D．学习行为和节律行为
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| 11. 难度：中等 | |
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在探究“蚂蚁通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( ) A．饲养蚂蚁的容器应大一点 B．饲养蚂蚁时要提供合适的温度 C．把纸片换成普通的塑料片效果相同 D．使用人工饲养的蚂蚁做实验
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| 12. 难度：中等 | |
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下列人类的生产活动中,利用高等动物具有社会行为的知识的是 A. 牧羊时管好头羊就可以了 B. 选择同等大小、健壮的10只鼠妇做实验 C. 利用小白鼠做医学临床实验 D. 保护稻田里的青蛙,以蛙治虫
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| 13. 难度：中等 | |
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下列动物中不具有社会行为的是（ ） A．家蚕 B．狒狒 C．蜜蜂 D．蚂蚁
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| 14. 难度：简单 | |
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“人有人言,兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是 A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞” C.乌贼遇到敌害时释放出墨汁 D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
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| 15. 难度：中等 | |
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下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ） A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．实验过程中不能直接用手移动木条 D．木条的粗细，长短应一样
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| 16. 难度：中等 | |
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下列关于动物运动的描述,正确的是 A. 骨骼肌两端的肌腱分别固着在同一骨的两端 B. 动物的体内都有骨骼 C. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开 D. 动物的运动仅依靠运动系统来完成
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| 17. 难度：中等 | |
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下列有关动物运动或行为的叙述,错误的是 A. 没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因 B. 哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成 C. 骨的运动总是需要至少两组骨骼肌的相互配合 D. 运动所需的能量有赖于消化、呼吸、循环等系统的配合
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| 18. 难度：中等 | |
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动物的先天性行为是生来就有的,由遗传因素决定的,下列行为属于先天性行为的是 ①猴子骑自行车 ②母鸡孵小鸡 ③蚯蚓避开电极而爬向潮湿的暗室 ④失去幼崽的雌猫哺育狗崽 ⑤小狗算数 A. ①② B. ④⑤ C. ②④ D. ③⑤
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| 19. 难度：简单 | |
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关于动物行为的叙述，不正确的是（ ） A. 动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义 B. 动物行为有先天性行为和学习行为之分 C. 学习行为没有遗传因素的作用 D. 先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为
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| 20. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去。请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵
A. 形状大小 B. 形状大小和颜色 C. 形状大小、颜色和褐色斑点 D. 褐色斑点
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| 21. 难度：中等 | |
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印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为（ ） A. 狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为 B. 狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为 C. 狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为 D. 狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为
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| 22. 难度：中等 | |
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下列有关动物行为的叙述,不正确的是 A. 动物的行为都是动物的先天性行为 B. 先天性行为是动物生来就有的 C. 鹦鹉学舌是它的行为之一 D. 大象能“吹口琴”是学习行为
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| 23. 难度：中等 | |
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下列关于动物社会行为的叙述,正确的是 A. 社会行为的生物群体都有通讯 B. 具有社会行为的动物群体中,都有明确的分工和等级 C. 春天鱼的生殖洄游是社会行为 D. 一个白蚁群体只有一只雌蚁
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| 24. 难度：中等 | |
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下面有关探究动物行为的描述正确的是( ) A. 探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B. 探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C. 蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D. 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通
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| 25. 难度：简单 | |
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具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
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| 26. 难度：中等 | |
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白蚁群体成员的分工___承担了觅食、筑巢、照顾蚁卵、饲喂其他白蚁等,___专司蚁穴的保卫,___具有生殖能力,主要负责与蚁后交配,___是专职的“产卵机器”。
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| 27. 难度：中等 | |
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狒狒群体的等级划分 (1)等级划分的依据:个体大小、___、健康状况和凶猛程度。 (2)首领的权利和义务 ①权利:优先享有配偶,优先选择___,其他成员对它作出顺从的姿态,对它的攻击不敢反抗。 ②义务:负责指挥整个社群的___,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
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| 28. 难度：中等 | |
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群体内的分工合作需要随时交流信息。动物的___、___、___等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他的个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫作____。
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| 29. 难度：中等 | |
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用提取的或人工合成的某些昆虫的 作引诱剂，可以诱杀农业害虫，被引诱来的是 。
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| 30. 难度：中等 | |
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在自然界中,生物之间的信息交流是相互存在的。正是由于___、___、___的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。
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| 31. 难度：中等 | |
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请你分析一下,下列各动物是依靠哪种通讯方式来进行信息交流的? (1)让母猪代替其他的母猪来喂养小猪,先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养:___; (2)雄性孔雀开屏,吸引雌性孔雀交配:___; (3)蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离:___; (4)春季青蛙进行繁殖时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来:___。
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| 32. 难度：中等 | |
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有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?
于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。 (1)实验方法与步骤 ①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。 ②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。 ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。 ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。 ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。 (2)实验结果 步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。 步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。 步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。 (3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。 (4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________
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| 33. 难度：中等 | |
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阅读下列短文,回答问题。 传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意。遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。 (1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?请写出来:___。 (2)蚂蚁之间主要靠___传递信息。当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下___,回巢后向其他伙伴传递食源信息。其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物。 (3)蚂蚁是靠头部的___嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?___。为什么?___
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| 34. 难度：中等 | |
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为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验: ①利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。 ②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1~2天。 ③取两个大小、形状相同的小培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。 ④3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的量多。 分析实验,请回答问题。 (1)你认为生物兴趣小组作出的假设是:___。 (2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是___。 (3)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制变量___。 (4)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则说明蚂蚁喜欢吃___。
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