| 1. 难度：中等 | |
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下列选项中，不具有生命现象的是（ ） A. 滴水穿石 B. 孔雀开屏 C. 螳螂捕蝉 D. 蜘蛛织网
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| 2. 难度：简单 | |
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下列哪项不是所有生物共有的特征（ ） A. 呼吸 B. 需要营养 C. 由细胞构成 D. 生长和繁殖
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| 3. 难度：简单 | |
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“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
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| 4. 难度：简单 | |
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教学楼外，被修剪过的树木一段时间后不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物的基本特征之（ ）。 A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
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| 5. 难度：简单 | |
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下列属于生命现象的是（ ） A. 火山爆发 B. 开水沸腾 C. 雨后春笋 D. 潮起潮落
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| 6. 难度：简单 | |
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下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A．红豆生南国，春来发几枝 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
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| 7. 难度：中等 | |
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下列因素中不属于非生物因素的是（ ） A.阳光、温度 B.空气、温度 C.水分、土壤 D.花粉、病毒
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| 8. 难度：中等 | |
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人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明对滇池中原有植物有影响的生态因素是（ ） A. 水 B. 生物因素 C. 空气 D. 温度
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| 9. 难度：简单 | |
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变色龙的体色能够随着环境的变化而变化，竹节虫酷似竹节，这些都有利于它们保护自己，这体现了（ ） A．环境影响生物的生存 B．生物适应环境 C．生物能彻底改变环境 D．环境依赖生物
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| 10. 难度：中等 | |
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下列实例中，体现了生物与环境相适应的是（ ） A．大树底下好乘凉 B．荒漠中的骆驼刺根系非常发达 C．千里之堤，毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤疏松
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| 11. 难度：中等 | |
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下列各种生物现象中，能反映生物可以影响环境的是（ ） A. 变色龙随环境颜色的变化而改变体色 B. 蓝鲸像鱼,生活在水中 C. 沙漠中的胡杨林,防风固沙 D. 稻田里的杂草和水稻争夺水分和养分
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| 12. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于影响生物生活的生态因素的是（ ） A. 阳光 B. 空气 C. 与某种生物有关的其他生物 D. 以上三项
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| 13. 难度：中等 | |
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猫头鹰的数量骤增，田鼠的数量将（ ） A．减少 B．增多 C．不变 D．不确定
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| 14. 难度：简单 | |
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下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是 A. “春来江水绿如蓝” B. “雨露滋润禾苗壮” C. “草盛豆苗稀” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
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| 15. 难度：简单 | |
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下列不属于生物学研究对象的是 A．我们人类自己的身体 B．生物的形态结构 C．地质结构 D．病毒的生活方式
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| 16. 难度：中等 | |
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生物学的发展与下列哪项科学研究关系最小（ ） A. 农业 B. 医药 C. 卫生 D. 导弹发射
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| 17. 难度：中等 | |
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下列叙述正确的是（ ） A. 生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展 B. 研究动植物的生命现象和生命活动规律的科学叫生物学 C. 生物学的研究可以解决癌症、艾滋病等的防治问题，却不能解决能源危机 D. 袁隆平认为，通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的
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| 18. 难度：中等 | |
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探究生物用的观察器具有（ ） A. 量筒，天平 B. 酒精灯，三脚架，石棉网 C. 显微镜，放大镜 D. 解剖盘，剪子，刀片
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| 19. 难度：简单 | |
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制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是 A. 防止气泡产生 B. 增加透明度 C. 防止材料变形 D. 防止水溢出
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| 20. 难度：中等 | |
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观察同一材料的同一部位时，与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像、视野、细胞的数量（ ） A. 小，亮，多 B. 小，暗，少 C. 大，暗，少 D. 大，亮，多
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| 21. 难度：中等 | |
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显微镜的放大倍数是目镜和物镜的放大倍数乘积。（______）
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| 22. 难度：中等 | |
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石棉网属于加热器具。（______）
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| 23. 难度：中等 | |
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转换器既能调节目镜也能调节物镜。（______）
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| 24. 难度：中等 | |
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放大镜显微镜量筒都属于观察器具。（______）
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| 25. 难度：中等 | |
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1787年,有一个叫菲力浦的船长,带了一些仙人掌在澳大利亚种植,由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌存在,仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来，严重影响了当地其他生物的生长，成为当地一大灾难。后来人们引进了吃这种植物的昆虫才抑制住它们的蔓延。 在此资料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的_____因素。 仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地成为一大灾难，说明生物能够_____环境，同时也能_____环境。
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| 26. 难度：中等 | |
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请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征连接起来：
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| 27. 难度：中等 | |
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下述诗句中涉及到的生物有 （1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”_____ （2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心．”_____ （3）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头．”_____ （4）“鹅、鹅、鹅，曲颈向天歌．”_____ （5）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”_____ （6）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．”_____
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| 28. 难度：中等 | |
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请回答下列与“生物和生物圈”有关的问题： （1）生物对环境既可产生有利的影响，也可产生不利的影响，请各举一例； _________________________ （2）当今世界人类面临一系列生态环境问题，这些问题的解决，生物学发挥着重要的作用，请写出三种你所知道的人类面临的生态环境问题． __________________________________________
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