| 1. 难度：简单 | |
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“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能适应生物 D. 环境能影响生物
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| 2. 难度：中等 | |
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麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（ ）关系 A. 合作 B. 共生 C. 适应 D. 竞争
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| 3. 难度：中等 | |
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玉米地里，玉米与杂草之间的关系是 A.捕食 B.寄生 C.共生 D.竞争
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| 4. 难度：中等 | |
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在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生
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| 5. 难度：简单 | |
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我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ） A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里宽阔的运动场 D. 校园里所有的生物及其生存环境
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| 6. 难度：简单 | |
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有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统
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| 7. 难度：简单 | |
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向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征（ ） A. 生长 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 应激性
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关生物的基本特征叙述正确的是（ ） A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都可以生长繁殖 C. 生物都可以快速奔跑 D. 生物都不可以影响环境
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于生物共同特征的叙述中，正确的是 A. 生物都能通过神经系统对外界刺激作出反应 B. 生物都有遗传和变异现象 C. 生物都需要从外界获取有机物 D. 生物都进行光合作用与呼吸作用
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| 10. 难度：简单 | |
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下列诗句或成语中，描写生物遗传的是 ( ) A. 螳螂捕蝉黄雀在后 B. 种瓜得瓜种豆得豆 C. 千里之堤毁于蚁穴
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于显微镜使用的叙述中，错误的是（ ） A. 光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 B. 低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多 C. 观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开 D. 欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
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| 12. 难度：中等 | |
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洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是 A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁
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| 13. 难度：中等 | |
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下面不属于动物组织的是 A.结缔组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.保护组织
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| 14. 难度：中等 | |
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植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有 A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输导组织
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| 15. 难度：中等 | |
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水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为 A.细胞→组织→器官 B.组织→器官→个体 C.细胞→器官→个体 D.细胞→器官→组织
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| 16. 难度：简单 | |
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下列生物体的结构，都属于器官层次的是（ ） A. 大脑和肝脏 B. 心脏和耳蜗 C. 果皮和种子 D. 叶和花瓣
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| 17. 难度：简单 | |
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生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
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| 18. 难度：简单 | |
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大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
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| 19. 难度：中等 | |
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细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核
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| 20. 难度：中等 | |
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玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起了该农田生态平衡失调的原因是（ ） A. 破坏了食物链 B. 农民大量清除了田间的杂草 C. 大量捕杀田鼠 D. 大量捕杀黄鼬
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| 21. 难度：中等 | |
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为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了 A．物质循环 B．生态环境 C．生态系统 D．食物链
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| 22. 难度：中等 | |
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在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会（ ） A. 上升 B. 下降 C. 保持相对稳定 D. 先上升后下降
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| 23. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A. 生物圈 B. 海洋生态系统 C. 陆地生态系统 D. 森林生态系统
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| 24. 难度：简单 | |
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下列调查过程中的做法错误的是（ ） A. 选择一条生物种类较多的路线 B. 见到喜爱的植物要采集起来 C. 注意安全，与组内的同学一起行动 D. 记录时要实事求是
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| 25. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ） A．智能机器人 B．北极的冰川 C．珊瑚 D．石头上的青苔
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| 26. 难度：中等 | |
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某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，进行了以下实验： ①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次．②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A、B．③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克不含磷洗衣粉．④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量． （1）①中重复3次的目的是：排除池塘水中_____等其它物质对实验的干扰。 （2）③中B烧杯中加入0.1克_____不含磷洗衣粉。 （3）④中“适宜条件”具体为_____、温度条件适宜。 （4）实验前，根据你所学过的知识，对该实验做一个假设，你的假设应该是：_____。 （5）你预测藻类数量较少的烧杯应该是：_____。 （6）该实验有一不足之处是：_____。
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| 27. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响？”这个问题，并进行了如下实验： ①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土； ②在两侧中央各放入10只鼠妇，静置2分钟； ③在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中。
根据以上信息，回答下列问题： （1）本实验中的单一变量是_____。 （2）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是_____。 （3）实验过程中要先让鼠妇静置2分钟，且始终保持环境安静的原因是_____。 （4）根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在_____的环境中。
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| 28. 难度：中等 | |
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如图是生态系统的概念图，请补充完整．
①_____②_____③_____④_____⑤_____。
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| 29. 难度：中等 | |
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“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．稻花香里说丰年，听取蛙声一片．” （1）这里提到了哪些生物？ （至少答3个） （2）它们的生存需要哪些非生物条件？ （至少答3个） （3）这里既可以生活在陆地，又可生活在水中的生物是 ，它在生态系统中扮演 的角色．
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| 30. 难度：简单 | |
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如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请回答：
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和 ；消费者是虾和 ；没有画出是和 。 （2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链（用箭头表示） ，在你写出的这条食物链中，其数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 ，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是 。 （3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着 和 。
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| 31. 难度：中等 | |
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根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题： （1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生 ______ 。 （2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的 ______ 。 （3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野： ①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是 ______ 。 ②从A→C需要调节显微镜的 ______ （填结构名称）。 ③在视野C中，细胞内着色较深的结构是 ______ 。
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