| 1. 难度：简单 | |
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生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ） A. 是生物，因为制造课桌的材料是树木 B. 是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成 C. 是非生物，因为课桌不会动 D. 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
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| 2. 难度：简单 | |
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“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
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| 3. 难度：中等 | |
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“野火烧不尽，春风吹又生”反映的生物具有的特征是 ( ) A. 生长现象 B. 繁殖现象 C. 生命力强 D. 受环境影响
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于生物圈的叙述，正确的是( ) A. 有生物生活的地方 B. 大气圈，水圈和岩石圈 C. 地球上全部生物 D. 地球上的全部生物及其生存的环境
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| 5. 难度：简单 | |
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近几年，由于我市加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了（ ） A. 环境因素对生物的影响 B. 生物因素对环境的影响 C. 非生物因素对生物的影响 D. 生物对非生物因素的影响
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| 6. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是 A. 温度 B. 空气 C. 光照 D. 水分
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| 7. 难度：简单 | |
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凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D. 人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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| 8. 难度：简单 | |
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生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（ ） A. 蚁穴溃堤 B. 青蛙冬眠 C. 蚯蚓松土 D. 大树底下好乘凉
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| 9. 难度：简单 | |
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关于生物对环境的适应叙述错误的是（ ） A. 生物对环境的适应是有一定限度的 B. 生物永远适应环境 C. 生物对环境的适应是普遍现象 D. 生物适应环境则生存，否则死亡
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于探究“光对鼠妇生活的影响的说法，错误的是 （ ） A、光照是这个实验中的变量 B、实验中只用一只鼠妇即可 C、实验中要仔细观察，认真记录 D、做完实验后要把鼠妇放回大自然
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| 11. 难度：简单 | |
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下面可以看做一个生态系统的是（ ） A. 一块农田 B. 一片麦田中的小麦 C. 一群大雁 D. 一堆蘑菇
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| 12. 难度：简单 | |
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人类在生物圈中扮演的角色是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者
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| 13. 难度：中等 | |
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以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（ ） A. 人是生产者 B. 昆虫、鸡和人都是消费者 C. 人的能量最终来自野草 D. 这条食物链组成了一个生态系统
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（ ） A. “种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象 B. 生物既受环境的影响，也能影响环境 C. 一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统 D. 生物圈是最大的生态系统
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| 15. 难度：简单 | |
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秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 无机环境
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| 16. 难度：中等 | |
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有“地球之肾”之称的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统
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| 17. 难度：中等 | |
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以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（ ） A. 森林生态系统 B. 农田生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统
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| 18. 难度：中等 | |
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能正确表示一条食物链的是（ ） A. 阳光→草→牛→虎 B. 草→兔→鹰 C. 蛇→青蛙→昆虫→草 D. 鼠→蛇→鹰
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| 19. 难度：中等 | |
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农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（ ） ①生态平衡稳定性强 ②生态系统组成单一 ③生态系统结构复杂 ④生态平衡稳定性差 ⑤动植物种类繁多 ⑥生态系统结构简单． A. ①②③ B. ②④⑥ C. ⑤ D. ①⑤⑥
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| 20. 难度：中等 | |
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根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在．这个现象说明（ ） A. 生态系统是相互联系的统一整体 B. DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层 C. 企鹅曾到使用DDT的地区活动 D. 科学考察人员将DDT带到了南极
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| 21. 难度：中等 | |
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下列不属于生命现象的是（ ） A. 葵花朵朵向太阳 B. 北风吹，雁南飞 C. 梅花香自苦寒来 D. 钢铁生锈
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| 22. 难度：简单 | |
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在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ） A. 青草与山羊 B. 青草与青蛙 C. 工蜂与蜂王 D. 水稻与稗草
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| 23. 难度：简单 | |
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生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ ） A．鱼儿离不开水 B．蚯蚓使板结的土壤疏松 C．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多 D．秋天大雁从北方飞向南方
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| 24. 难度：中等 | |
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下列关于生态系统方面知识的叙述,正确的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后可以构成一条食物链 B. 生物的生存依赖于一定的环境 C. 生产者消费者和分解者构成一个完整的生态系统 D. 在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累的就越多
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| 25. 难度：简单 | |
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水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（ ） A. 水草 B. 虾 C. 鱼 D. 鱼鹰
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| 26. 难度：中等 | |
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如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答： （1）从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统，还缺少___________ （2）从生态系统的成分来看，图中的草属于_________，图中的各种动物属于___________。 （3）图中有____条食物链，其中最长的一条是：_________________________________这些食物链相互关联形成___________。 （4）草原中存在的蘑菇属于生态系统中的__________。在此生态系统中，能量最终来自于__，该生态系统中生物数量最多的是__________ （5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在___________关系和___________关系。 （6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是______ _____。森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力________原因是____________。
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| 27. 难度：中等 | |
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图为生产者、消费者和分解者之间的关系图。请据图回答。
（1）图中甲、乙、丙、丁分别代表________、________、________、_________。 （2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是________，数量最少的是________。 （3）图中有_____条食物链，在乙丙丁四类生物中，如果图中的丁大量死亡，图中______的数量也会随着减少。
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| 28. 难度：中等 | |
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鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。 （1）你提出的问题是;_________________________________________________。 （2）你作出的假设是 ________________________________________________。 （3）本实验中应该控制的变量是________________。所以在实验中要设计__________和_________ 两种环境。 （4）在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在__________（填2或10）只左右。原因是________________。 （5）实验中，对各组所得到的数据应该如何处理？__________________原因是________________________。 （6）做完实验后应该如何处理鼠妇？_________________
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