| 1. 难度：困难 | |
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如下图示能正确表示各种概念之间关系的是（ ）
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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| 2. 难度：简单 | |
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进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是( ) A.得出实验结论 B.明确实验方向 C.确定实验材料 D.延长实验过程
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| 3. 难度：中等 | |
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导致生长在荒漠地区的大多数植物地下根发达，地上部分十分矮小的根本原因是（ ）。 A. 阳光不足 B. 缺少水分 C. 温度过高 D. 空气污染
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| 4. 难度：中等 | |
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有一种植水稻的生态村，开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%。这个事实说明 A. 农药能较好地控制农田害虫的数量 B. 青蛙对农田害虫的控制作用有限 C. 青蛙能较好地控制农田害虫的数量 D. 农药影响水稻的传粉过程
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| 5. 难度：中等 | |
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假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会 A.迅速上升 B.上升后又下降 C.保持相对稳定 D.迅速下降
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| 6. 难度：中等 | |
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在 “水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是 ②三级消费者的数量会增加 ③次级消费者的数量会增加 ④第三营养级生物的数量会减少 ⑤初级消费者的数量会减少 ⑥第二营养级的生物数量会增加 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②③⑥
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| 7. 难度：困难 | |
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在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙要获得10千焦的能量，则最少需消耗蝗虫的能量为（ ） A. 25千焦 B. 50千焦 C. 100千焦 D. 125千焦
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| 8. 难度：中等 | |
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某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，以下三幅示意图是根据不同时期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。图中形状和颜色均相同的点表示同一物种，不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量都多少。据图所作的结论正确的是( )
A. 距今25年时．该生态系统中共有1个种群 B. 距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强 C. 近25年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量 D. 近25年来．该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变
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| 9. 难度：中等 | |
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如图是某农田生态系统食物网示意图，叙述正确的是 A. 该食物网中有四条食物链 B. 该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系 C. 该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D. 该农田生态系统的最终能量来自甲
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| 10. 难度：中等 | |
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能增强生态系统的自我调节能力的是（ ）。 A. 减少捕食者和寄生生物的数量 B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡 C. 增加生物的种类 D. 减少生物的种类
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| 11. 难度：中等 | |
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一旦人为因素消失，首先出现退化的是（ ）。 A. 森林生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统
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| 12. 难度：中等 | |
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发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式。生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是 （ ） A. 投入沼气池用于发酵 B. 用做食用菌的培养基 C. 就地焚烧 D. 用于生产可被微生物降解的塑料
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| 13. 难度：简单 | |
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生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统。如：__________生态系统；__________生态系统。
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| 14. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是____________，它包括了地球上的____________，以及_______。它的范围，上限可达_______千米的高空，下限可达_________千米的海沟底部，或者距地面深达___________千米的岩石圈。
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| 15. 难度：简单 | |
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生态系统中的植物是___________，动物是__________，___________是分解者，在食物链中流动的是___________和能量。
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| 16. 难度：困难 | |
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如图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答：
(1)草属于生态系统成分中的_______者。某同学将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫。他是根据体内是否有_______作为分类依据的。 (2)该食物网中共有_______条食物链，最长的一条食物链是______________。 (3)若人们大量捕捉蛇，则该生态系统最初发生的变化是_______的数量将会增加，可能导致生态平衡被破坏。这说明生态系统虽然具有一定的_______能力。但生态系统的这种能力是有限的。 (4)如果该食物网要长期维持下去，除了图中生物外，还应有腐生细窗、真菌等_______者和非生物成分。请举出两种非生物成分：_______ _______
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| 17. 难度：简单 | |
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环境中影响生物生活的各种因素叫做________________。它分为_______________和__________________。
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| 18. 难度：简单 | |
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用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于实验法。 （ ）
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| 19. 难度：简单 | |
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实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽是减少误差的影响。（ ）
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| 20. 难度：简单 | |
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生物技术可以帮助人类战胜能源危机。（ ）
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| 21. 难度：简单 | |
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鸟类之所以能够保持体温恒定,是由于羽毛的保温作用. ( )
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| 22. 难度：简单 | |
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生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它．_____。
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| 23. 难度：简单 | |
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人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。
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| 24. 难度：简单 | |
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生态系统中的消费者是可有可无的。
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| 25. 难度：简单 | |
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生物圈中的各个生态系统之间是毫不相干的。（____）
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| 26. 难度：简单 | |
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生态因素仅指环境中影响某种生物生活的非生物因素。（_____）
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| 27. 难度：简单 | |
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南橘北枳，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。（ ）
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| 28. 难度：中等 | |
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实验探究 蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。 ⑴蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过________和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的________、__________和其他有机物为食。 探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。 ①提出的问题是：_____________ 。 ②作出的假设是：__________________________。 ③制定计划： 取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。对比结果，得出结论。 ④实施计划（按实验计划进行） 在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？ ⑤得出结论：_________________________________________。
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| 29. 难度：中等 | |
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在一个草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请据图回答：
⑴该食物网中共有食物链_______条。 ⑵生产者是___________，该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_______。 ⑶这个生态系统的能量最初来自于________。 ⑷如果大量捕杀狐狸，田鼠的数量将会最初____________然后___________。 ⑸如果草原被某种有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累，最终导致图中______ 体内积累的有毒物质最多。 ⑹请写出图中最长的一条食物链：______________________________________________。该食物链中所含能量最多的生物是_______。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图表示某一区域的生物：草、蝗虫、食虫鸟、鹰、蚯蚓、兔子、细菌、真菌，请根据图回答下列问题：
（1）写出该区域中的一条食物链：______________________。 （2）食物链中，生物之间的关系是_______________________。 （3）如果要构成生态系统，还需要的组成部分是_____________。 （4）如果草被某些难以分解的有毒物质污染了，图中体内有毒物质积累最多的生物是__________。
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