| 1. 难度：简单 | |
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俗话说“人有人言，兽有兽语”。在动物之间有各种各样的信息交流方式。下列不属于动物之间信息交流的是（ ） A. 乌贼感到危险时释放墨汁 B. 蜜蜂跳“8”字舞 C. 雌蛾腺体分泌性外激素 D. 春末夏初，雄蛙鸣叫
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| 2. 难度：中等 | |
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在发生地震灾害时，使用搜救犬及时有效地救助了被埋在废墟下的幸存者。当搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于 A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 攻击行为 D. 防御行为
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| 3. 难度：中等 | |
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下列关于动物行为的叙述中正确的是 A. 大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母”，说明这是大山雀的学习行为 B. 动物的学习行为一旦形成就不会改变 C. 社群行为的动物群体中，往往年长者是“首领” D. 孔雀开屏属于动物个体间的信息交流
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| 4. 难度：中等 | |
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与“大雁南飞”属于同一类行为的是（ ） A. 黄牛耕地、鼠走迷宫、鹦鹉学舌 B. 公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网 C. 青蛙冬眠、蚂蚁建巢、狗辨主客 D. 蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、老马识途
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| 5. 难度：简单 | |
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蜜蜂营群体生活，工蜂负责吸养蜂王和幼虫的工作。下列属于此类行为的是（ ） A. 蝙蝠群在山洞中居住 B. 成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀 C. 一群飞蛾扑向灯火 D. 领头羊带领羊群在草原上前进
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| 6. 难度：中等 | |||||||||
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如表为探究动物走迷官获取食物的实验结果，分析不正确的是（ ）
A. 丙的学习能力最强 B. 动物走迷官获取食物是一种学习行为 C. 动物行为与遗传物质无关 D. 一般动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
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| 7. 难度：中等 | |
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下列生物现象中，不属于社会行为的是（ ） A. 羊群跟着头羊走 B. 池塘中成百上千条鱼聚集在喂食者旁边 C. 一群狼围捕一匹斑马 D. .一窝蜜蜂彼此分工合作
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| 8. 难度：简单 | |
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以下属于动物社会行为的特征是（ ） ①群体内部往往形成一定的组织 ②群体中不会出现竞争、搏斗、攻击 ③有的群体中还形成等级 ④成员之间有明确的分工 A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①④
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| 9. 难度：中等 | |
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在一群由狒狒组成的“等级社会”中，“首领”是怎样产生的（ ） A. 群体中成员共同推荐产生的 B. 群体中资格最老的雌狒狒 C. 群体中年龄最大的狒狒 D. 是群体中的“常胜将军”
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| 10. 难度：中等 | |
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有关动物的“语言”的正确叙述是 A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息 B. 动物之间交流思想、感情的信息 C. 动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信息 D. 动物的各种行为
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| 11. 难度：简单 | |
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下列图片展示了哪种生物技术（ ） A. 仿生 B. 转基因技术 C. 克隆 D. 生物反应器
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| 12. 难度：中等 | |
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下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的作用的是 A. 松鼠将收获的松子储存在地面下 B. 狼猎食羚羊 C. 兔子呼吸产生二氧化碳 D. 蜜蜂采蜜
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| 13. 难度：困难 | |
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学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：
（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”， 他们做出的假设是__________________________________________________。从表中的实验数据可以看出实验数据________________（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。 （2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____________行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在____________________（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。 （3）三只小白鼠找到食物的时间___________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在______________（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等学习能力____________”。 （4）根据上表的数据，将下面未完成的C鼠的曲线图完成
（5）根据上面的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。
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