| 1. 难度：简单 | |
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下列生物中不属于真菌的是 （ ） A. 大肠杆菌 B. 香菇 C. 青霉 D. 木耳
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| 2. 难度：简单 | |
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植物分类的主要依据是 A. 根、茎、叶 B. 叶、果实、种子 C. 根、叶、花、果实 D. 花、果实、种子
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| 3. 难度：中等 | |
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属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都是孢子植物 C. 都没有输导组织 D. 都有根、茎、叶的分化
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| 4. 难度：简单 | |
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在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用水湿润它的皮肤，下列有关解释最恰当的是 A. 保证蚯蚓能正常呼吸 B. 保证蚯蚓能很好地运动 C. 便于观察它体表的刚毛 D. 便于区别它的前端和后端
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| 5. 难度：简单 | |
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下列哪种植物所代表的类群最早出现根（ ） A. 水绵 B. 葫芦藓 C. 金花茶 D. 石松
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| 6. 难度：中等 | |
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肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（ ） A. 放在背阴处，多浇水 B. 放在向阳处，多浇水 C. 放在背阴处，少浇水 D. 放在向阳处，少浇水
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| 7. 难度：困难 | |
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生物分类的单位中，最基本的单位是（ ） A. 门 B. 纲 C. 科 D. 种
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| 8. 难度：简单 | |
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在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（ ） A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同特征 B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D. 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
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| 9. 难度：中等 | |
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下列有关太湖大面积爆发蓝藻的说法中，不正确的是（ ） A. 太湖出现了生态危机 B. 太湖的自动调节能力降低 C. 由于湖泊生态系统有自我保持稳定的能力，太湖可以通过自身的调节能力消除蓝藻 D. 沿湖的工农业生产和居民生活向太湖排污水是导致太湖大面积爆发蓝藻的重要原因
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| 10. 难度：中等 | |
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下列叙述中，不属于细菌特征的是（ ） A. 细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，却没有成形的细胞核 B. 大多数细菌只能利用现成的有机物，并把有机物分解为无机物 C. 细菌产生的孢子在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体 D. 细菌形成的芽孢是它的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
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| 11. 难度：简单 | |
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蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ） A. 运动 B. 呼吸作用 C. 吸收营养 D. 排泄
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| 12. 难度：中等 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天来临，池塘水变成绿色原因是（ ） A. 池塘边的树、草的绿色，映得池水发绿 B. 水中绿藻大量繁殖，使池水变绿 C. 环境污染，水质发绿 D. 水草、金鱼藻的含量丰富，使池水变绿
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| 13. 难度：简单 | |
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下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征 A. 体表有刺细胞 B. 有口无肛门 C. 身体呈辐射对称 D. 身体呈两侧对称
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关细菌的描述，错误的是（ ） A. 细菌没有成形的细胞核结构，属于原生生物 B. 细菌有三种基本形态 C. 有些细菌结构中有可以转动的鞭毛 D. 有些细菌的细胞壁外有起保护作用的荚膜
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| 15. 难度：简单 | |
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和向日葵在生物分类上共同特征最多的植物是（ ） A. 玉米 B. 大豆 C. 水绵 D. 葫芦藓
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| 16. 难度：简单 | |
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下列四种生物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是 ( ) A.
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| 17. 难度：简单 | |
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地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有（ ） A. 40 多万 B. 100 多万 C. 150 多万 D. 200 多万
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| 18. 难度：简单 | |
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下列动物的组合中都属于鱼类的是（ ） A. 鲨鱼、鲍鱼 B. 鱿鱼、娃娃鱼 C. 鲸鱼、鲶鱼 D. 海马、中华鲟
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| 19. 难度：简单 | |
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对细菌芽孢的描述，正确的是 （ ） A. 芽孢是细菌的休眠体 B. 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C. 芽孢的含水量高，抗热性弱 D. 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁形成
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| 20. 难度：简单 | |
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下列动物中，属于恒温动物的有（ ） ①鲫鱼 ②青蛙 ③蛇 ④家鸽 ⑤熊猫 ⑥麻雀 ⑦蚯蚓 ⑧蝗虫 A. ①③⑤ B. ④⑤⑥ C. ③④⑤⑧ D. ②④⑤⑧
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| 21. 难度：中等 | |
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下列生物的结构与其它显著不同的是（ ） A.
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| 22. 难度：简单 | |
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下列都属于真菌的是（ ） ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④青霉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 23. 难度：中等 | |
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细菌通常的生殖方式是 A. 分裂生殖 B. 形成芽孢 C. 断裂生殖 D. 营养生殖
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| 24. 难度：中等 | |
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在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是（ ） A. 犀牛 B. 驴 C. 羊 D. 斑马
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| 25. 难度：中等 | |
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水螅和酵母菌的生殖方式是________．
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| 26. 难度：中等 | |
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观察鲫鱼时，鲫鱼的身体呈________，这种形体在游泳时可以起到________的作用。
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| 27. 难度：简单 | |
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藻类植物都能进行______________作用，海带是______________藻，藻类植物不仅为其他水生生物提供了食物和氧气，也是大气中______________的重要来源。
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| 28. 难度：困难 | |
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资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口． （1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于________行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是________． （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由________决定的． 资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥” （3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有________ ． （4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于________；“采得百花成蜜后”的生物群体构成________行为，该行为的显著特征是________ . （5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________ ．
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| 29. 难度：简单 | |
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下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：
①________ ②________ ③________④________ ⑤________ ⑥________
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| 30. 难度：中等 | |
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如图是几种不同类型的植物，请分析回答：
（1）图中可用种子繁殖的植物是 ，无根茎叶分化的是 ，（均用字母表示）。 （2）图中的A和B的区别是① ，② 。 A和E的区别是 。 （3）上述植物类群（A、C、D、F）从低等到高等的排列顺序是 。（用字母表示）
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| 31. 难度：中等 | |
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动物是人类的好朋友，请根据下图回答下列问题： （1）A类动物终生生活在水中，用________呼吸。 （2）E类动物所特有的生殖发育特点：________。 （3）F类动物的体表有________，可以防止体内水分的蒸发。 （4）B类动物成体用________呼吸，同时用________辅助呼吸。 （5）请把以上六种动物进行分类：________ (填字母)是一类，________(填字母)是一类，分类的依据是体内有无________。
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| 32. 难度：中等 | |
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下面是同学们熟悉的五种动物。请看图回答问题：
(1)就生活环境而言，A～E五种动物中，水中生活的动物是______(填字母)，幼体生活在水中、成体营水陆两栖生活的动物是__________(填字母)。 (2)就主要特征而言，A～E五种动物中，具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”等特征的动物是____________(填字母)，具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼儿”等特征的动物是 _________(填字母)。 (3)这五种动物中，体温能够保持相对恒定的动物是___(填字母)。
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