1. 难度:简单 | |
下列现象中的物体属于生物的是( ) A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 钟乳石在慢慢长大 D. 馒头上长出“白毛”
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2. 难度:简单 | |
研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是( ) ①)提出问题 ②制定计划 ③做出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤
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3. 难度:简单 | |
以下生物体不是由细胞构成的是 ( ) A. 感冒病毒 B. 变形虫 C. 细菌 D. 霉菌
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4. 难度:简单 | |
下列都属于非生物的一组是( ) A. 竹和山石 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 松和丹顶鹤
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5. 难度:简单 | |
下列不属于生命现象的是( ) A. 蜻蜓点水 B. 钢铁生锈 C. 公鸡打鸣 D. 葵花向阳
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6. 难度:简单 | |
下列属于生物共同特征的是( ) A. 都能运动 B. 都能呼吸 C. 都有细胞结构 D. 都生活在水中
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7. 难度:简单 | |
牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征 A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖
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8. 难度:简单 | |
“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征( ) A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和发育
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9. 难度:简单 | |
调查时要选取的对象是( ) A. 对象中的一个 B. 对象中的一部分 C. 全部对象 D. 以上都对
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10. 难度:简单 | |
下列哪个是生物 A. 枯死的树 B. 桌椅板凳 C. 蚂蚱 D. 机器人
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11. 难度:简单 | |
下列关系相近的一组生物是( ) A. 玉米和大豆 B. 鱼和水草 C. 空气和水 D. 岩石和苔癣
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12. 难度:中等 | |
人体内部废物随汗液排出,属于( )现象。 A. 生长现象 B. 遗传现象 C. 新陈代谢 D. 应激性
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13. 难度:简单 | |
下列古诗词中不含生物的是( ) A. 牧童骑黄牛 B. 遥看瀑布挂前川 C. 处处闻啼鸟 D. 浅草才能没马蹄
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14. 难度:中等 | |
有些植物如含羞草,它受到触碰时,展开的叶片会合拢,这一现象属于生命现象的( ) A. 生物体的生活需要营养 B. 生物体都能排出体内产生的废物 C. 生物体对外界的刺激做出反应 D. 生物体都能生长
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15. 难度:简单 | |
变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落,这说明了( ) A. 蔬菜的生活需要营养 B. 蔬菜能排出体内的废物 C. 蔬菜能对外界刺激作出反应 D. 蔬菜能生长和繁殖
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16. 难度:中等 | |
一般的说,一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,这是因为生物具有( ) A. 遗传性 B. 生殖作用 C. 生长现象 D. 应激性
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17. 难度:中等 | |
以下各项科学探究中,那一项不是调查法( ) A. 我国森林资源每五年清查一次 B. 2002年我国进行第五次人口普查 C. 同学们在调查校园内的生物种类 D. 女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩,她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
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18. 难度:中等 | |
在进行实验研究时,为增强实验的说服力,一般还应该同时设计( ) A. 分组实验 B. 重复实验 C. 对照实验 D. 独立实验
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19. 难度:简单 | |
探究过程中需要( ) A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法和测量法 D. 以上多种方法灵活运用
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20. 难度:中等 | |
巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败,其原因在于( ) A. 曲颈瓶是封口的,微生物根本无法进入 B. 没有空气,微生物无法生存 C. 曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通 D. 曲颈瓶口又细又长,空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中
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21. 难度:简单 | |
使用显微镜进行观察,镜筒下降时眼睛要注视着( ) A. 目镜 B. 物镜 C. 载物台 D. 镜筒
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22. 难度:简单 | |
甲同学看清高倍镜下物像后,乙同学却看不清楚物像,乙同学应调节( ) A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 物镜 D. 反光镜
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23. 难度:简单 | |
若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍,要使显微镜放大倍数为50倍,转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种 ( ) A. 8倍目镜 B. 15倍目镜 C. 10倍物镜 D. 40倍物镜
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24. 难度:中等 | |
若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方,要把物像移到视野中央,应往哪个方向移动玻片标本( ) A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
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25. 难度:简单 | |
使用普通光学显微镜时,转动下列哪个结构,能较大范围地升降镜筒( ) A. 转换器 B. 遮光器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋
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26. 难度:简单 | |
使用显微镜对光时,下列哪些结构应该在一条直线上?( ) A. 目镜、物镜、通光孔、反光镜 B. 目镜、镜筒、物镜、反光镜 C. 目镜、镜筒、物镜、通光孔 D. 目镜、物镜、转换器、反光镜
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27. 难度:中等 | |
假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行,脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包 括( ) A. 宠物猫.电脑.收音机 B. 太阳能电池.保暖内衣 C. 氧气袋.矿泉水.食物 D. 驱蚊灯.盆花.照相机
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28. 难度:简单 | |
生活在高原上的人们,血液中的红细胞数量较多,出现此生理现象的主要原因是下列哪种生态因素造成的 ( ) A. 空气 B. 水分 C. 光照 D. 温度
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29. 难度:简单 | |
日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是( ) A. 温度和水分 B. 光和温度 C. 水分和光 D. 土壤和温度
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30. 难度:中等 | |
在青藏高原某山区,植物的分布情况是:山顶是针叶林,山腰是红松林,山底为落叶阔叶林。决定该山区植被分布的主要环境因素是( ) A. 水分 B. 海拔高度 C. 温度 D. 阳光
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31. 难度:简单 | |
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开",造成这一差异的环境因素是( ) A. 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤
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32. 难度:简单 | |
在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只,而不用1只的原因是( ) A. 减少误差 B. 数量多便于观察 C. 便于计算 D. 好玩
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33. 难度:简单 | |
“鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡”。对此最恰当的解释是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
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34. 难度:中等 | |
生物在生命活动中都要不断地从外界获取____________,同时不断地排出体内的________,这是____________现象。
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35. 难度:中等 | |
生物能够___________,由小变大,个体成熟后能够通过__________产生后代。
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36. 难度:简单 | |
探究成功的前提是能提出有研究价值的__________,并作出符合科学事实的__________;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。
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37. 难度:中等 | |
探究计划包括__________和____________,以及所需要的__________、____________等。
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38. 难度:中等 | |
生物圈之所以适合生物的生存,是因为它具备了生物生存的基本条件:____________、______________、______________、_____________和_____________。
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39. 难度:简单 | |
请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)曲中的生物有:_______________________________________________。 (2)曲中的非生物有:_______________________________________。
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40. 难度:简单 | |
下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征: (1)小猫长成大猫属于________ (2)猫生小猫属于_____ (3)猫生猫,鼠生鼠属于_______ (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于______ (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于______
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41. 难度:中等 | |
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。 (1)你能帮他提出问题吗?是_______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗? (2)针对你的问题,再作出假设吧:____________________________________________ (3)设计实验方案: A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置__________实验 B.把甲放在_______下,乙放在___________处培养。 C.本实验的变量是_______。 (4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽________绿,乙中的黄豆芽________绿。(填“变” 或“不变”) (5)该实验的结论是:叶绿体的形成需要__________。
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42. 难度:中等 | |
学校中午时,有相当一部分同学不爱去食堂用餐,仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹,你为了同学们能健康成长,在制定平衡膳食方案之前,先要作广泛的调查。那么,你将怎样去作这个调查呢? (1)我的调查目的是:______________________________________。 (2)我的调查对象有:______________________________________。 (3)我的调查范围在:______________________________________。
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