| 1. 难度：中等 | |
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下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的绿色退去的是 （ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 2. 难度：中等 | |
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在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是（ ） （1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜 A. （2）（6）（1）（3）（5）（4） B. （6）（2）（5）（3）（1）（4） C. （6）（2）（5）（1）（3）（4） D. （2）（6）（5）（3）（1）（4）
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| 3. 难度：简单 | |
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生物圈中有机物制造的天然“大工厂”是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 种子植物 D. 所有绿色植物
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| 4. 难度：中等 | |
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潍坊的粉皮或粉条全国闻名，制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯（俗称“地瓜”）块根中的淀粉，这些淀粉是（ ） A. 甘薯根自己光合作用产生的 B. 甘薯根从土壤中直接吸收的 C. 甘薯叶制造再由茎运输而来的 D. 甘薯根呼吸作用的产物
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| 5. 难度：简单 | |
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绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实不支持这一观点的是（ ） A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧气
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| 6. 难度：简单 | |
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绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量。与此无关的是（ ） A. 某同学跑步消耗的能量来自早餐中的米饭 B. 小兔以草原上的绿草为食 C. 大树为小动物们遮风挡雨 D. 小鸟以草籽为食
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| 7. 难度：中等 | |
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20世纪，科学家希尔曾做过下图实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A. 滤液中气泡内的气体是氧气 B. 滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
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| 8. 难度：中等 | |
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以下探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（ ） A. 馒头在口腔内的变化 B. 玉米粒的胚乳内储存营养物质 C. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 D. 绿叶在光下制造有机物
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是（ ） A. 制造的有机物，是人和动物食物的来源 B. 把太阳光能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源 C. 吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量稳定 D. 吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源
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| 10. 难度：中等 | |
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在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜（图A），选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（图B），置于阳光下照射一段时间（图B），摘下该叶片，去掉黑纸片（图C），经过酒精脱色（图D），漂洗（图E），最后用碘液检验（图F、图G）。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内的______等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生影响。 （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立______。 （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行______（加热方式）加热。 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是____色。 （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片______部分变蓝。 （6）请完成下列概念图：______
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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某校生物研究性学习小组通过下列实验，验证影响光合作用的因素。
实验原理：抽除叶内细胞间隙的空气，充以水分，会使叶片沉于水中。叶片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累，能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为比较光合作用强弱的依据。 实验步骤： 第一步：获得叶圆片（如图），抽去其中的空气；
第二步：把上述叶圆片放入带水的烧杯中充以水分，并放在黑暗处备用； 第三步：然后按上表所示条件进行实验（4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同）； 第四步：观察记录实验结果。 请分析回答下列问题： （1）上述四只烧杯中，叶片上浮最快的是______，说明该烧杯中叶片释放氧气最______。 （2）若3号和4号烧杯形成对照实验，则探究的实验是______对光合作用强度的影响。 （3）若温度作为实验的变量，其中可以作为对照实验的烧杯号是______和______。1号和2号烧杯能形成对照实验吗？为什么__________。 （4）上述实验表明影响光合作用强弱的因素有______、_____、_____除了上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外，还有______等环境因素也对植物的光合作用有重要影响。
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