| 1. 难度：简单 | |
|
下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他三种的是 A. C.
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
酵母菌在有氧和无氧的情况下都能分解葡萄糖释放能量，两种情况下共有的产物是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 酒精 D. 氧气
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物？ A. 病毒 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 衣藻
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列对细菌和真菌认识不正确的是（ ） A. 绝大多数细菌和真菌作为生态系统中的分解者参与物质循环 B. 制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖 C. 细菌和真菌的生活必须有适宜的温度、水分等条件 D. 用豆腐制作腐乳过程中，豆腐上长的许多“毛”是真菌的菌落
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
如图是部分食肉目动物的分类图解，下列有关图解的叙述，正确的是
A. 这五种动物相同的单位有目、纲、门、界 B. 食肉目包含的动物种类比猫科少 C. 猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系近 D. 虎和犬没有任何亲缘关系
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施 A. 基因、染色体、细胞 B. 基因、细胞、染色体 C. 基因、物种、生态系统 D. 基因、细胞、生态系统
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
保护生物多样性最有效的措施是 A. 迁地保护 B. 进行法制管理 C. 加强教育 D. 就地保护
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
2019年是中国的农历猪年，“十二生肖”委员会准备召开春节保护环境大会，组委会给猪先生发邀请函，下列地址中猪先生能收到邀请函的是 A. 动物界脊索动物门哺乳纲偶蹄目猪科猪种猪属 猪先生收 B. 动物界脊索动物门哺乳纲偶蹄目猪科猪属猪种 猪先生收 C. 动物界脊索动物门偶蹄目哺乳纲猪科猪属猪种 猪先生收 D. 动物界脊索动物门偶蹄目猪科猪属哺乳纲猪种 猪先生收
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如图分别是蜗牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答；
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的_____动物。 （2）蝴蝶具有三对足，两对翅，一对触角，属于_____动物门中的_____纲。 （3）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如E所属的类群用_____呼吸。 （4）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠的生殖发育具有_____的特征。 （5）生物分类时，A、D分为一类，B、C、E分为一类.他的分类依据是_____。 （6）生物圈中的动物种类丰富，是因为生物种类的多样性实质是_____的多样性。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
观察下图，回答问题。
（1）图甲中的[⑤]_____把两骨牢固地联系在一起，能分泌滑液；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[②]_____。大笑时用力过猛会导致脱臼，这是由于_____从_____中滑脱出来。 （2）图乙中屈肘和伸肘动作，必须在_____系统的支配下才能完成。 （3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是_____。 （4）骨骼肌是由中间的肌腹和两端的_____组成。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）上图中没有细胞结构的微生物是（填字母）_____，它一般由蛋白质外壳和内部的_____组成。 （2）B的繁殖方式是_____生殖，有的B类生物在遇到不良环境时，会形成休眠体，这种休眠体叫做_____。 （3）图E中的a是_____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。 （4）图C可以使橘子长毛发霉，且会产生一类抑制细菌生长繁殖的物质，该物质称为_____。 （5）在酿酒、做面包时离不开上图中的_____，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于_____（选填“原核”或“真核”）生物。
|
|
| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
某生物兴趣小组发现肉汤在夏季容易变质，较咸的肉汤不易变质。为了弄清肉汤变质的原因，他们在老师指导下设计了如下探究实验：
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题： （1）当A组与C组为对照实验时，可根据实验结果，得出结论。结论是：____。 （2）实验第三步，三组玻璃瓶应当一直________（选填“敞开”或“密闭”）。 （3）若A、B两组可形成对照实验，实验第二步，X代表的数值应为_______。 （4）根据A组与B组对照实验的结果，__________条件下有利于肉汤的保存。
|
|||||||||||||||||||||
| 14. 难度：困难 | |
|
下列动物与所属类群搭配正确的是 A. C.
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物不相符的描述是 A. 变温动物 B. 骨骼轻便 C. 体表覆羽 D. 前肢为翼
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
螠蛏、鸟、蝗虫、蚯蚓、青蛙的呼吸器官依次分别是（ ） A. 鳃、肺、气门、体壁、肺 B. 鳃、肺、气管、体壁、肺和皮肤 C. 体壁、气管、肺、鳃、肺和皮肤 D. 鳃、肺和气囊、气门、体壁、肺和皮肤
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
下列选项中的动物，描述错误的是 A. 蜥蜴完全用肺进行呼吸，这是它对陆地生活的适应 B. 蛇、龟和青蛙一样，都能在水中和陆地生活，所以它们都属于两栖动物 C. 蜥蝎的体表覆盖着角质的鳞片，更能适于陆地生活 D. 与青蛙的卵相比，蜥蜴的卵外面有坚硬的卵壳，这也是对陆地生活的适应
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
下列行为中，由身体内的遗传物质控制的是 A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B. 鸡群听到哨声，跑来索食 C. 失去雏鸡的母鸡照看小猫 D. 黑猩猩利用木箱摘取香蕉
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是161次、35次、6次。三种动物的学习能力从高到低的顺序是 A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、乙、甲 D. 甲、丙、乙
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
此刻，你正在认真地答题，以下相关描述错误的是（ ） A. 此刻，氧由肺循环输送到肌肉细胞 B. 看题时，相关的神经中枢位于大脑 C. 思考时，细胞呼吸作用提供所需能量 D. 书写时，至少需两组肌肉相互配合
|
|
