| 1. 难度：简单 | |
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下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ） A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳 B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
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| 2. 难度：中等 | |
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几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解，你认为不正确的是( ) A. 草属于生产者 B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C. 保护食虫鸟对人类有益 D. 多条食物链就可构成生态系统
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| 3. 难度：中等 | |
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北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（ ） A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物
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| 4. 难度：中等 | |
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下图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特 点，则下列描述正确的是（ ）
A. E对表示有茎和叶的分化 B. F可表示有疏导组织 C. P可表示分布在水中 D. Q可表示用孢子繁殖
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| 5. 难度：中等 | |
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玉米种子萌发过程中，为胚的生长提供营养物质的部位是（ ） A. 胚轴 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚芽
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| 6. 难度：中等 | |
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银杏树生长缓慢，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果。又被称为 “公孙树”，有“公种而孙得食”的含义。银杏树与杏树相比，最主要的区别是（ ） A. 果实没有酸甜的味道 B. 花没有鲜艳的颜色 C. 种子没有果皮的包被 D. 雄性植株不能结果
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| 7. 难度：简单 | |
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天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的 A.适宜的温度 B.充足的空气 C.一定的水分 D.充足的光照
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| 8. 难度：简单 | |
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下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是（ ） A.
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| 9. 难度：中等 | |
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根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是 A. 成熟区、伸长区 B. 成熟区、分生区 C. 伸长区、分生区 D. 根冠、伸长区
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| 10. 难度：简单 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”发育成植物的枝条和绿叶的是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽
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| 11. 难度：简单 | |
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俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（ ） A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 氧气
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| 12. 难度：简单 | |
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将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（ ）
A. a和c B. a C. b D. c
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| 13. 难度：中等 | |
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下图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述 正确的是（ ）
A. ①②③④⑤组成的是大豆种子的胚 B. 只要外界条件适宜种子就能萌发 C. 大豆根尖的分生区是吸收水分和无机盐的主要部位 D. ⑥⑦组成的结构叫果实，是由子房发育而来
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| 14. 难度：中等 | |
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从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是 A. B. C. D.
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| 15. 难度：中等 | |
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有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 光合作用原料是氧气和水 B. 制造有机物必须有光 C. 线粒体是将光能转化为化学能的能量转换器 D. 光合作用只能制造淀粉
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| 16. 难度：中等 | |
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利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是( ) A. 合理密植 B. 适时松土 C. 延长光照时间 D. 增加二氧化碳浓度
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| 17. 难度：中等 | |
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新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，主要原因是（ ） A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
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| 18. 难度：中等 | |
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绿色植物在光下可以进行的生命活动有( ) ①根的吸收作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④呼吸作用 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ③④
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| 19. 难度：中等 | |
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大气中二氧化碳等气体增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ） A. 开发风能，太阳能等新型能源 B. 倡导节能减排，少开车多步行 C. 积极植树种草，增大绿化面积 D. 及时清理垃圾，维护环境卫生
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| 20. 难度：简单 | |
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下列与爱护植被、绿化环境不相符的是（ ） A. 用电子贺卡代替纸信 B. 用电子邮件发布通知、文件 C. 尽量使用一次性筷子 D. 无纸化阅读
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| 21. 难度：中等 | |
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下图分别为显微镜、植物细胞和动物地胞的结构示意图，请据图回答问题
（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时视野的光线较暗，此时光圈已最大， 可使用[______]的__________面，使光线增强。 （2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[ ]__________，使其丧失了控制物质进出细胞的功能。 （3）遗传物质存在于细胞的[ ]__________。 （4）乙、丙细胞中都有的能量转换器有[ ]__________。 （5）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图__________所示细胞。
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| 22. 难度：中等 | |
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下图是“观察种子的结构”实验示意图。请根据图回答下列问题。
（1）图乙表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[_____]线剖开的。 （2）在图乙上滴一滴碘液，被染成蓝色的是[ ]__________。 （3）图丙表示菜豆种子的结构，结构[ ]__________为胚的发育提供营养。 （4）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]__________。 （5）种子的主要结构是__________。
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| 23. 难度：中等 | |
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小红同学设计了两组实验如下图所示，用来探究种子萌发所需的环境条件，实验材料有烧杯、温度计、吸水纸、标签、清水、黄豆种子（已度过休眠期）等，请根据实验回答相关问题
（1）实验一中，如果A装置里种子没萌发，C装置里种子萌发了，说明种子萌发需要__________。如果B装置里种子没萌发，C装置里种子萌发了，说明种子萌发需要__________。如果A装置和C装置里种子都__________（填能或不能）萌发，说明水分不是种子萌发的条件。 （2）实验二中设置D装置的目的是进行__________。若实验二中D装置中的种子萌发数比E装置中的多，则实验一中的装置应放在__________环境下。
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| 24. 难度：中等 | |
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下图是植物蒸腾作用实验装置示意图，请根据图回答问题
（1）实验一探究的问题是蒸腾作用主要是通过____________________进行吗？植物体内水分散失的“门户”是____________________。 （2）实验二探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与_________________有关？预测实验的结果：ABC三个塑料袋中的___________袋内壁水珠最多。移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要目的是___________蒸腾作用。
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| 25. 难度：中等 | |
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某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。 （2）图中3个装置可以形成____________组对照实验。 （3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。 （4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的____________。 （5）通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________。
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| 26. 难度：中等 | |
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为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：
（1）该实验选用_____（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用，以免对实验结果产生干扰． （2）实验结论进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变_____，表明植物呼吸作用释放了_____． （3）为让实验更具有科学性，应增设_____．
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