| 1. 难度：中等 | |
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下列不属于生物对环境的影响的是 A. 蚯蚓改良土壤 B. 森林净化空气 C. 沙漠变绿洲 D. 山顶上和山脚下植物的形态差别很大
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| 2. 难度：简单 | |||||||||||
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小林和同学们对鼠妇的生活环境进行了探索，发现并记录各处鼠妇的数据如下表：
从表中可以判断鼠妇的生活环境是 A. 干燥的陆生环境 B. 潮湿的陆生环境 C. 水中 D. 土壤中
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| 3. 难度：中等 | |
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某种生物能够在环境中生存取决于它 A. 数量是否众多 B. 能否大貴繁殖 C. 能否适应环境 D. 能否改变环境
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| 4. 难度：简单 | |
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下列不属于生物对环境的适应的是（ ） A．北极熊具有与冰雪相似的体色 B．大树底下好乘凉 C．猎豹有锐利的牙齿和尖锐的爪 D．竹节虫具有与树枝相似的体形
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| 5. 难度：中等 | |
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使用显微镜，若要将视野右上方的物像移至视野中央，玻片应往哪个方向移动 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方
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| 6. 难度：中等 | |
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下列特定的地域中，不能构成生态系统的是 A. —条小溪 B. 一所学校 C. —座城市 D. —群小鸡
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| 7. 难度：中等 | |
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地球上最大的生态系统是 A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈
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| 8. 难度：中等 | |
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在一个池塘生态系统中，属于生产者的是 A. 鱼 B. 浮游动物 C. 螺獅 D. 水草
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| 9. 难度：简单 | |
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澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。此生态系统中，蜣螂的作用是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分
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| 10. 难度：中等 | |
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下图为“探究阳光与有机物的关系”实验步驟图【解析】 A滴加碘液 B清水漂洗 C叶片部分遮光处理并光照 D取下黑纸片 E暗处理一昼夜 F酒精脱色 G观察颜色反应并记录，
据图回答下列小题。 1.实验的正确顺序是 A. CEDFBAG B. ECFDABG C. ECDFBAG D. CEDBFAG 2.将天竺葵暗处理的目的是 A. 脱色 B. 消耗植物体内原有的淀粉 C. 进行对照 D. 让植物进行呼吸作用 3.滴加碘液后，叶片遮光和不遮光部分的颜色分别是 A. 都不变色 B. 变成蓝紫色和不变成蓝紫色 C. 不变成蓝紫色和变成蓝紫色 D. 都变成蓝紫色 4.本实验说明 A. 绿叶在光下才能产生淀粉 B. 光合作用需要叶绿体 C. 光合作用产生氧气 D. 光合作用需要二氧化碳
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| 11. 难度：简单 | |
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光合作用的原料是（ ） A.二氧化碳和有机物 B.有机物和氧 C.二氧化碳和氧气 D.二氧化碳和水
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| 12. 难度：简单 | |
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绿色植物制造有机物的器官主要是（ ） A.果实 B.叶 C.根 D.茎
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| 13. 难度：简单 | |
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植物体内需要量最大的无机盐是 A. 氮、磷、钾 B. 硼、钾、铁 C. 铁、磷、锌 D. 硼、铜、氮
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| 14. 难度：中等 | |
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根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是 A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠区
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| 15. 难度：简单 | |
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用盐腌菜，菜发生的变化是（ ） A. 细胞失水，菜变硬挺 B. 细胞吸水，菜变硬挺 C. 细胞失水，菜变软缩 D. 细胞吸水，菜变软缩
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| 16. 难度：简单 | |
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食物中主要的供能物质是( ) A. 无机盐 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 脂肪
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| 17. 难度：简单 | |
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坏血病患者缺乏的是 （ ） A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D
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| 18. 难度：简单 | |
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青少年的合理膳食不应包括（ ） A. 饮食最好定时定量 B. 荤素、三餐合理搭配 C. 主副食、粗细粮合理搭配 D. 随心所欲，想吃就吃
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| 19. 难度：中等 | |
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下图是某农田生态系统中部分生物形成的食物网，据图回答下列小题。
1.该食物网中，食物链的条数为 A. 1 条 B. 2 条 C. 3条 D. 4条 2.该食物网的起点生物是 A. 青草 B. 青蛙 C. 蚱蜢 D. 老鹰 3.此生态系统中，如果青草全枯死了，最先受到影响的生物是 A. 鸡和老鹰 B. 青蛙和鸡 C. 蚱蜢和育蛙 D. 蚱蜢和鸡 4.该食物网中，含有能量最多的生物是 A. 蚱蜢 B. 鸡 C. 青草 D. 鹰
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| 20. 难度：中等 | |
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下列消化液中不含消化酶的是 A. 胃液 B. 胆汁 C. 胰液 D. 肠液
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| 21. 难度：中等 | |
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人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A. 大肠 B. 小肠 C. 肝脏 D. 胃
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| 22. 难度：中等 | |
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下列表示呼吸作用的公式，正确的是 A. 二氧化碳+水→有机物+氧气 B. 二氧化碳+有机物→水+氧气+能量 C. 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 D. 有机物+氧气→二氧化碳+能量
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| 23. 难度：中等 | |
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植物开花、动物胃肠蠕动、萤火虫在夜间发光等所需能量都直接来自于 A. 水 B. 空气 C. 食物 D. ATP
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| 24. 难度：中等 | |
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关于生物体呼吸作用的部位，下列说法正确的是（ ） A．只在呼吸系统 B．所有生活的细胞 C．只在含叶绿体的细胞 D．只有动物才有呼吸作用
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| 25. 难度：简单 | |
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人体呼吸系统的组成包括（ ） A. 呼吸道和肺 B. 呼吸道和气管 C. 胸腔和肺 D. 肺和气管
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| 26. 难度：简单 | |
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是呼吸系统的主要器官，也是气体交换场所的是（ ） A．鼻 B．肺 C．咽 D．气管
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| 27. 难度：中等 | |
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下图为人体呼吸过程示意图，据图回答下列小题。
1.图中B过程是表示人体内 A. 呼吸运动 B. 气体通过血液运输 C. 肺泡与血液间的气体交换 D. 组织细胞与血液间的气体交换 2.与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多，由图可知人体内产生二氧化碳的部位是 A. 肺泡 B. 血液 C. 气管 D. 组织细胞
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| 28. 难度：中等 | |
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如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲图演示吸气，膈肌收缩 B. 乙图演示吸气，膈肌舒张 C. 甲图演示呼气，膈肌舒张 D. 乙图演示呼气，膈肌收缩
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| 29. 难度：中等 | |
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下图是光合作用示意图，回答答问题：
（1）在进行光合作用过程中，必需的外界条件是___________（填“光”或“氧气”），因此，要想让作物茁壮成长，产承得到保证，种植农作物时，应___________（填“合理密植”或“尽量密植”）。 （2）为了鉴定光合作用制造了淀粉，实验室常用的试剂是___________（填“碘液”或“石灰水”），淀粉遇到该试剂会变成___________（填“红”或“蓝紫”）色。 （3）光合作用制造的有机物通过___________（填“筛管”或“导管”）运输到根、茎和果实等器官中去。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图是消化系统的模式图，请据图回答：
（1）图中能暂时贮存食物的是⑥___________（填“胃”或“肝”），它是消化道中最膨大的部分。 （2）消化吸收营养物质的主要器官是___________（填“小肠”或“大肠”）。 （3）食物中的蛋白质开始被消化的部位是___________（填“胃”或“小肠”）。 （4）在消化系统中，最大的消化腺是___________（填“肝脏”或“胰腺）。 （5）消化系统是由___________（填“消化道”或“食道”）和消化腺两部分组成的。
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| 31. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋儿，是为了防止植物进行___________（填“光合”或“呼吸”）作用。 （2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断____（填“甲”或“乙”）袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了____（填“二氧化碳”或“氧气”）。 （3）实验二，室温下放在暗处一昼夜后，打开瓶盖，迅速将蓝色的小棒分别深入二个锥形瓶中后，装有___________（填“新鲜的植物”或“烫过的植物”）锥形瓶内小报的火苗立即熄灭，另一锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了___________（填“氧气”或“二氧化碳”）。
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