| 1. 难度：中等 | |
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下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（ ） A. 燕子育雏 B. 子女与父母不同 C. 种子萌发长成幼苗 D. 小羊发现狼后迅速逃离
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| 2. 难度：中等 | |
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下列属于生物对环境适应的是 A. 风调雨顺时瓜果获得大丰收 B. 沙漠中的仙人掌其叶变成刺状 C. 夏天温度升高霉菌繁殖速度加快 D. 蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
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| 3. 难度：中等 | |
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某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（ ）
鼠妇 A. 10只鼠妇太多了，用2只就可以 B. 纸盒上面应该全部用玻璃板盖住 C. 纸盒底部两边都应该是细湿土 D. 没有错误，不需要修改
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| 4. 难度：简单 | |
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下列说法中不正确的是（ ） A. 生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，与人类的关系十分分密切。 B. 人类和其他生物共同生活在地球表面的生物圈里。 C. 人类是生物圈的主宰，人类的生存与发展不受其他生物和周围环境的影响。 D. 为了生存，我们应该关爱生物，保护环境，实现人与自然的和谐相处，营造一个美好的家园。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列有关生物和生态系统的叙述，正确的是（ ） A. 能够运动的物体就一定是生物 B. 按照形态结构特点可将生物归为植物、动物和其他生物三大类 C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称
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| 6. 难度：中等 | |
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如下图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表（ ）
A. 生产者、分解者、消费者 B. 消费者、分解者、生产者 C. 分解者、生产者、消费者 D. 生产者、消费者、分解者
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| 7. 难度：中等 | |
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于诗句中黄鹂和柳树描述错误的是( ） A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞 B. 构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织
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| 8. 难度：简单 | |
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下列是显微镜的操作步骤，其顺序正确的是 ①取镜和安放 ②将玻片标本放上载物台 ③升镜筒，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜直到出现明亮的视野，完成对光 ④从侧面注视物镜，降镜筒至接近装片约2毫米处 ⑤反向转动粗准焦螺旋，升镜筒找物象，必要时可以转动细准焦螺旋使物象更清晰 ⑥整理存放 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ①⑤④③②⑥ D. ①③⑤②④⑥
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| 9. 难度：中等 | |
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使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（ ）
A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片
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| 10. 难度：简单 | |
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关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是 A. 在载玻片中央滴加生理盐水 B. 碘液染色有利于观察 C. 应先用低倍镜进行观察 D. 能观察到细胞壁
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| 11. 难度：中等 | |
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在光学显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 液泡
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| 12. 难度：中等 | |
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从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（ ） A.
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| 13. 难度：简单 | |
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“基因身份证”是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术制作的。基因身份证上的信息主要取自（ ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁
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| 14. 难度：中等 | |
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下列有关细胞分裂描述正确的是 A. 在细胞分裂时，染色体会进行复制 B. 刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同 C. 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二 D. 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂
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| 15. 难度：中等 | |
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如图表示某细胞分裂过程中染色体（遗传物质）含量的变化曲线，正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 16. 难度：中等 | |
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北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归,春水绿于染 ”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿,草色入帘青”分別描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ） A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物
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| 17. 难度：简单 | |
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某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（ ）
A. 1是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶 B. 2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C. 3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D. 4是裸子植物，种子外面无果皮包被
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于植物种类的说法中，不正确的是（ ） A. 海带是藻类植物, 没有根、茎、叶的分化，体内无输导组织 B. 地钱逬苔藓植物，具有茎和叶而没有根，体内无输导组织 C. 满江红是蕨类植物，具有根、茎、叶，体内有输导组织 D. 松树和桃树都是种子植物，它们的果实分别叫做松果和桃
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| 19. 难度：中等 | |
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若1个豌豆的豆荚（果实）中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是（ ） A. 由1个子房1个胚珠发育而来 B. 由1个子房5个胚珠发育而来 C. 由5个子房1个胚珠发育而来 D. 由5个子房5个胚珠发育而来
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| 20. 难度：中等 | |
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下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所作的记录，其中错误的一项是（ ） A. 桃子的食用部分由子房发育而来 B. 番茄花的子房内有多个胚珠 C. 花粉萌发形成的花粉管内有精子 D. 柱头和花柱合称为雄蕊
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| 21. 难度：简单 | |
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在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分別罩起来并扎好袋口，最可能出现的实验结果是（ ） A. 甲、乙都不结实 B. 甲能结实，乙不结实 C. 甲不结实，乙能结实 D. 甲、乙都能结实
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| 22. 难度：中等 | |
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用以下三种水:①蒸馏水 ②河水，③稻田中的水，分別培养同样大小的番茄幼苗，一段时间后，幼苗的高度可能是（ ） A. ①②③中幼苗一样高 B. ①中幼苗高，③中最矮 C. ①②终幼苗一样高 D. ③中幼苗最高，②中次之，①中最矮
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||
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某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分別标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度，水加以控制（如下表所示）。另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（ ）
A. 两个花盆都应放在向阳处 B. 两个花盆的温度都应维持在28℃ C. ①花盆应在28℃，②花盆应在20℃ D. 两个花盆都应放在暗室中
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| 24. 难度：简单 | |
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图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是( )
A. ①⑤为上皮组织，具有保护作用 B. ②④为营养组织，能制造营养物质 C. ③为输导组织，起运输养料的作用 D. ⑥为气孔，是植物蒸腾失水的门户
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| 25. 难度：简单 | |
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在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是（ ） A. 加快水循环的进行速度 B. 增加空气的氧气含量 C. 吸收地球上过多的水分 D. 使大气中的氧气含量保持不变
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| 26. 难度：中等 | |
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下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是
A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 B. 步骤②的处理是设置变量为光的对照实验 C. 步骤③目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色 D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
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| 27. 难度：中等 | |
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某生物实验小组对莴苣的增产实验中，发现每棵莴苣比原来增重不少。请问莴苣增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的氧气和土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
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| 28. 难度：简单 | |
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粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项（ ） A. 低温、干燥、增加氧气浓度 B. 高温、干燥、增加氧气浓度 C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
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| 29. 难度：简单 | |
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农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 移栽植物要去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用 C. 在卧室内放置大量的绿色植物——我们获得充足的氧气 D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
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| 30. 难度：中等 | |
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公园里绿树成荫，被人们称为“天然氧吧”，你认为天气晴好时，在公园里锻炼身体，“吸氧的最佳时间是（ ） A. 凌晨2点 B. 清晨6点 C. 下午15点 D. 晚上22点
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| 31. 难度：中等 | |
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蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题： （1）提出问题:_________ （2）作出假设:_________ （3）实验设计:①取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入___量清水；②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取___只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是___。两个烧杯中，___烧杯是对照实验。 （4）实验结果：甲烧杯中的孑孓_______,乙烧杯中的孑孓_______。 （5）得出结论：________。
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| 32. 难度：中等 | |
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请根据下图回答。
（1）表示植物细胞的是图 ________，表示动物细胞的是图________。 （2）甲图中:控制物质进出细胞的结构是________（填结构名称），储存遗传信息的结构是________(填结构名称)。 （3）[___]________内遗传物质在细胞分裂时先复制后平均分配到两个子细胞中。 （4）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[________]______结构。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题：
（1）瓶中种子萌发时，种子的____作用会加强，致使玻璃瓶内_____气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的____作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到_____。 （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因是______。 （3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。呼吸作用的反应式为（______） + （________） →（________）+ （______） +能量。
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| 34. 难度：中等 | |
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丢弃的物品往往也能发挥大作用，某校生物兴趣小组的同学就利用矿泉水瓶等废弃物做了下图三个有关植物生理作用的实验。
请仔细阅读，回答问题： （1）A装置光照一段时间后，发现液面明显_____(上升或下降)，主要原因是叶片进行了____作用。 （2）B装置中萌发的种子进行了______作用，产生的______能使澄清的石灰水变浑浊。植物进行此活动的意义是为生命活动提供__________。 （3）挤压出C瓶内的空气后关闭输液器的开关，阳光照射数小时后，打开开关。放出的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是______。该气体是金鱼藻进行______作用产生的。
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| 35. 难度：中等 | |
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回答下列有关莲的开花和结果的问题。 （1）莲出淤泥而不染，其花大而鲜艳，芳香四溢，花粉落到______上以后，在其上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，进入_______，一直到达胚珠。 （2）民俗中借“莲”的谐音，有“连生贵子”之说，其实莲蓬中的莲子是莲的果实，它由莲花的______发育而来。吃莲子时剥去的皮是______，它由________发育而成。 （3）莲可以用种子繁殖后代，也可以借助____(填“风力”或“水力”)扩大种子传播的范围。
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