| 1. 难度：简单 | |
|
下列动物中，体型呈辐射对称的是（ ） A. 蜗牛 B. 蚯蚓 C. 水螅 D. 蝗虫
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是（ ） A. 腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞 B. 扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门 C. 线形动物身体分节，体表有角质层 D. 节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
华枝睾吸虫、蛔虫寄生在人体内，危害较大。它们适于寄生生活的特征是（ ） A. 消化器官发达 B. 运动器官发达 C. 生殖器官发达 D. 感觉器官发达
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列属于寄生虫的是（ ） ①水螅 ②蛔虫 ③蝗虫 ④血吸虫 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 5. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
|
|||||||||||||||||||||
| 6. 难度：中等 | |
|
蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ） A. 人体的消化液不能消化活的动物 B. 蛔虫体表有角质层 C. 蛔虫体表细胞生长快 D. 蛔虫生活在没有消化液的地方
|
|
| 7. 难度：简单 | |||||||||||||
|
某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（ ）
A. 蚯蚓数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤
|
|||||||||||||
| 8. 难度：中等 | |
|
下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ） ①草履虫﹣表膜 ②蚯蚓﹣体壁③缢蛏﹣鳃④鲫鱼﹣鳃 ⑤青蛙﹣肺和皮肤⑥蝗虫﹣肺⑦家鸽﹣肺和气囊 A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑦ C. ①②④⑤⑥ D. ①②④⑥⑦
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征．下列不属于昆虫的是（ ） A. 蜻蜓 B. 蝗虫 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ） A. 沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应 B. 节肢动物身体分头、胸、腹与飞行生活相适应 C. 鲫鱼身体呈流线形与水生生活相适应 D. 爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（ ） A. 体节的形状 B. 环带的位置 C. 刚毛的长短 D. 口和肛门的位置
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
锦州海鲜很有名，下列哪组海鲜都属于软体动物（ ） A. 鲳鱼 牡蛎 B. 章鱼 扇贝 C. 鱿鱼 螃蟹 D. 鲍鱼 海蜇
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
软体动物具有（ ） A. 外骨骼 B. 外套膜 C. 鳞片 D. 体节
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
动物界中包含动物种类最多的类群是 A.软体动物 B.哺乳动物 C.节肢动物 D.鱼类
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ） A. 娃娃鱼 B. 鱿鱼 C. 鳄鱼 D. 海马
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（ ） A. 用鳃呼吸 B. 身体呈梭形 C. 皮肤辅助呼吸 D. 用鳍辅助游泳
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（ ） A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ） A. 腔肠动物 扁形动物 环节动物 爬行动物 B. 扁形动物 线形动物 节肢动物 两栖动物 C. 线形动物 线形动物 环节动物 两栖动物 D. 扁形动物 环节动物 节肢动物 两栖动物
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
两栖动物是指这种动物（ ） A. 能在陆上生活，也能在水中生活 B. 能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸 C. 幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在水中或陆上生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 D. 平时在水中生活，繁殖期登上陆地
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A. 水螅的体壁由三个胚层构成 B. 蛔虫靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质 C. 蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动 D. 蝗虫的身体分节而附肢不分节
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
下列各特征中，哪项说明爬行动物能更好地适应陆地环境（ ） ①恒温 ②体表有角质鳞片或甲 ③有脊柱 ④有卵壳 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
鸟类扇动翅膀的动力来自（ ） A. 背部肌肉 B. 两翼肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是（ ） A. 有气囊提高与气体交换效率 B. 食量较大，消化能力强 C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 体温随环境不同而发生变化
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
下列哪一组是鸟类适于飞行特点的是（ ） ①体表有羽毛，前肢覆羽成翼 ②用肺呼吸，气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤有龙骨突，胸肌发达 ⑥身体呈流线型 A. ①④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①③⑤⑥
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
下列不属于我国著名“四大家鱼”的中（ ） A. 青鱼 B. 草鱼 C. 鲫鱼 D. 鲢鱼
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
鸟类呼吸时气体交换的场所是 A. 气囊 B. 气管 C. 肺 D. 肺和气囊
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？ A. 体温恒定 B. 胎生哺乳 C. 分布广泛 D. 牙齿有分化
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
下列关于脊椎动物类群的叙述，不正确的是（ ） A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定 B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸 C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵 D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是 A. 动物在维持生态乎衡中起着重要的作用 B. 动物是食物链的组成成分 C. 动物能帮助植物传粉、传播种子 D. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 促进生态系统的水循环 D. 帮助植物传播种子
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是 A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
下列属于先天性行为的一组是（ ） A. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 B. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D. 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
|
|
| 33. 难度：简单 | |
|
萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ） A. 摄食 B. 通讯 C. 运动 D. 产卵
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
下列动物行为中属于学习行为的是（ ） ①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜 ②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼 ③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁 ④蜘蛛结网． A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
“桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这种行为属于（ ） A. 学习行为 B. 迁徙行为 C. 社会行为（社群行为） D. 防御行为
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
下列关于菌落的说法不正确的是（ ） A. 细菌的菌落一般比真菌的菌落小 B. 菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体 C. 可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌 D. 细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
下列哪项不是“微生物学之父”巴斯德所进行的研究（ ） A. 证明了细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的 B. 发现了青霉素 C. 提出了防止手术感染的方法 D. 发现了保存酒和牛奶的消毒法
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
腐烂柑橘果皮上长出的绿色斑块属于（ ） A. 细菌 B. 真菌 C. 植物 D. 病毒
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ） A. 细菌在肮脏的自然环境中产生的 B. 细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的 C. 细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 D. 细菌会在牛肉等食品中自然发生
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
下列食物与对应的保存方法不恰当的是（ ） A. 袋装牛奶﹣巴斯德消毒法 B. 咸鱼﹣腌制法 C. 果蔬﹣冷藏法 D. 肉类罐头﹣脱水法
|
|
| 41. 难度：中等 | |
|
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）的身体由_____构成，其前、后端可以通过_____直接确定。当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的_____，这种结构与蚯蚓的运动有关 （2）上述动物的受精作用在水中完成的是_____。（填字母） （3）C的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着_____，这样的皮肤有利于减少体内水分蒸发。 （4）D身体呈_____型与其飞行生活相适应。 （5）E的毛有_____作用；其牙齿有_____之分，与其食性相适应。 （6）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的有_____。（填字母） （7）这五种动物中，学习能力最强的一种是_____。（填字母）
|
|
| 42. 难度：中等 | |
|
如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：
（1）图中①、②相当于一块_____，③、④相当于_____。 （2）根据图中虚线箭头判断，此时④应处于_____状态，③应处于_____状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示_____动作。 （3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠_____牵拉_____，绕⑤转动而完成动作。
|
|
| 43. 难度：中等 | |
|
读图完成鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。
（1）鸟的身体呈_____，可以减少飞行时空气的阻力，利于飞行。 （2）鸟的体表覆羽，前肢变成_____，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达_____，可牵动两翼完成飞行。 （3）鸟的骨骼_____、_____、坚固，长骨是_____的，可减轻体重利于飞行。 （4）鸟的食量大，_____能力强，直肠很短，粪便随时排出，可减轻体重，利于飞行。 （5）鸟的呼吸作用旺盛，除了肺这一器官外，还有许多与肺相通的_____；可进行_____呼吸；这种特殊的呼吸方式满足了鸟在飞行时对_____的大量需要。
|
|
| 44. 难度：中等 | |
|
如图是酵母菌和细菌结构示意图，据图回答相关问题。
（1）酵母菌和细菌都没有_____，所以它只能依靠吸收现成的有机物生活。 （2）与酵母菌相比，细菌的细胞在结构上最显著的特点是_____。 （3）细菌一般进行_____生殖。 （4）酵母菌具有和动物细胞不同的结构是[1]_____和[5]_____。 （5）写出细菌的部分结构名称：⑤_____，⑥_____。 （6）细菌和真菌在生态系统组成中属于_____，它们对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
|
|
| 45. 难度：中等 | |
|
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户﹣﹣气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。 实验材料用具：试管、蝗虫、清水。 （1）提出问题：_____。 （2）作出假设：_____。 （3）实验步骤： ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入_____的清水。 ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的_____浸入水中，露出_____部；乙中蝗虫的_____ 浸入水中，露出头部。 ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。 （4）结果预测：_____。 （5）实验结论：_____。
|
|
