| 1. 难度：简单 | |
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下列物体中，不属于生物的是 A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 电脑病毒
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| 2. 难度：中等 | |
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生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 3. 难度：简单 | |
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含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（ ） A. 生物的生长 B. 生物对外界刺激作出反应 C. 生物进行呼吸 D. 生物的发育
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| 4. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是 （ ） A. 牛吃草 B. 铁生锈 C. 雨后春笋 D. 蝌蚪长成青蛙
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关生物共同特征的描述不正确的是 （ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应
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| 6. 难度：简单 | |
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下列选项中全都是生物的一组是 A. 马、课本、桌子、牛 B. 鱼、砖头、大象、水 C. 人、蝴蝶、蘑菇、鸟 D. 树、太阳、石头、草
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| 7. 难度：简单 | |
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把写有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的应当是（ ） A. q B. p C. d D. b
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| 8. 难度：中等 | |
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下列选项中说明了生物影响环境的是（ ） A. 蚯蚓疏松土壤 B. 仙人掌的叶退化成刺状 C. 旗形树的树冠像一面旗帜 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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| 9. 难度：简单 | |
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利用显微镜观察时，若视野中出现污点，移动玻片和目镜时，污点不动，那么污点在（ ）上。 A. 反光镜 B. 目镜 C. 物镜 D. 玻片
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| 10. 难度：简单 | |
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用显微镜进行观察的生物材料必须是（ ） A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的
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| 11. 难度：中等 | |
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用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是( ) A. 5倍 B. 45倍 C. 50倍 D. 225倍
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| 12. 难度：简单 | |
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当发现镜头上有污点时，宜用（ ）擦拭 A. 干净的纱布 B. 消毒过的卫生纸 C. 专门的擦镜纸 D. 柔软的抹布
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| 13. 难度：简单 | |
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由低倍镜换成高倍镜后，观察到的视野会（ ） A. 像较小，视野较暗 B. 像较小，视野较亮 C. 像较大，视野较暗 D. 像较大，视野较亮
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| 14. 难度：简单 | |
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在设计对照实验时，下列描述正确的是（ ） A. 所有的变量都相同 B. 所有的变量都不相同 C. 除实验变量外，其他因素均不相同 D. 除实验变量外，其他因素均相同
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| 15. 难度：简单 | |
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用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，则装片需移动的向应该是 （ ） A. 右下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 左下方
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| 16. 难度：简单 | |
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下列生物中能对污水起到净化作用的是 （ ） A. 变形虫 B. 草履虫 C. 喇叭虫 D. 小瓜虫
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| 17. 难度：中等 | |
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藤蔓上的葡萄令人垂涎欲滴，甜美的汁液让人回味无穷，这些汁液来自 ( ) A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 叶绿体 D. 液泡
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| 18. 难度：简单 | |
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“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 19. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是 ( ) A. 生物圈 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统
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| 20. 难度：简单 | |
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在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是 （ ） A. 随手扔掉 B. 放进垃圾桶中 C. 放回大自然中 D. 用作鱼饵
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| 21. 难度：简单 | |
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下列可以看做是一个生态系统的是 ( ) A. 一个池塘 B. 一个池塘中的所有青蛙 C. 一个池塘中的所有生物 D. 一个池塘中的所有非生物
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| 22. 难度：中等 | |
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请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（ ） A. 阳光→蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 蝉→螳螂→黄雀 D. 树←蝉←螳螂←黄雀
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| 23. 难度：简单 | |
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在制作临时玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（ ） A. 防止水溢出 B. 防止观察材料受损害 C. 防止出现气泡 D. 防止盖玻片受损
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| 24. 难度：简单 | |
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人属于生态系统的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是
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| 25. 难度：简单 | |
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在一个植物细胞分裂的过程中，最先进行的是（ ） A. 形成新的细胞核 B. 细胞质平均分成两等份 C. 形成新的细胞壁 D. 细胞核先由一个平均分成两个
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| 26. 难度：中等 | |
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血液属于 ( ) A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织
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| 27. 难度：中等 | |
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下列生态系统中，调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 池塘生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
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| 28. 难度：中等 | |
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下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ） A. 整个身体由一个细胞构成 B. 能够完成呼吸、排泄和对外界刺激发生反应等各项各项生命活动 C. 都是对人类有害的 D. 大多数生活在水域环境中
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| 29. 难度：简单 | |
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高等动物体和人体的结构层次是（ ） A. 细胞→组织→器官→个体 B. 细胞→组织→器官→系统 C. 细胞→组织→系统→个体 D. 细胞→组织→器官→系统→个体
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| 30. 难度：中等 | |
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参与人体各种生命活动起调节作用的系统有（ ） A. 消化系统和呼吸系统 B. 消化系统和神经系统 C. 神经系统和内分泌系统 D. 呼吸系统和内分泌系统
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| 31. 难度：中等 | |
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观察显微镜结构图，并回答下列问题 ⑴写出下列标号所代表的结构名称：①______________③______________④_____________⑧______________ ⑵对物像具有放大作用的是[ ]____________和[ ]____________ ⑶能小范围升降镜筒，使物像更加清晰的是[ ]_________________ ⑷能反射光线的是[ ]____________，在光线较弱时应选用反光镜的_______面。
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| 32. 难度：中等 | |
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识的重要途径。学校生物兴趣小组的同学进行了“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”的实验，请你把他们的探索内容补充完整 （1）提出问题： _____________________________________________________ 。 （2）作出假设： ______________________________________________________ 。 （3）实验： 分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （5）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （6）表达交流：各小组派代表在全班交流，汇报实验现象。
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| 33. 难度：中等 | |
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下图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答问题：
①由图中结构可知，甲图是____________，乙图是_________。两种细胞在结构上的主要区别是植物细胞有__________、_________、__________，而动物细胞没有。 ②一般的，植物细胞的控制中心是[ ]___________ 。 ③图中没有表示出的，甲、乙细胞中都有的能为细胞提供能量的是 ________________。 ④乙图中具有控制细胞内外物质进出功能的结构是[ ]___________ 。
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| 34. 难度：中等 | |
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图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)从图中可以看出有_______条食物链，它们相互关联，形成__________ 。 (2)该食物链中个体数目最多的是___________。 (3)此图中最长的一条食物链可表示为：_________________________。 (4)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短期内会___________。 (5)若在草原喷洒DDT防治虫害，DDT将通过生物富集作用，在______体内浓度最高。
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| 35. 难度：中等 | |
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请把以下制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验补充完整。 （1）净片：用______把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴液：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴_________。如果是做洋葱鳞片叶表皮细胞观察实验则应该滴一滴___________。 （3）取材：取材之前要用凉开水漱口，用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮一下。把牙签上富有碎屑的一端，放在载玻片中央的生理盐水中涂抹一下。 （5）盖片 （6）染色：在盖玻片的一侧滴一滴_____液，另一侧用__________吸引，重复 2~3次。 （7）下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是 （___）
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③
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| 36. 难度：中等 | |
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分析并回答 在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：
（________） （________） （1）分别在各图下的（）内用“→”表示草履虫移动的方向。 （2）此实验的结论是：_____________________________________________。
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