| 1. 难度：简单 | |
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“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”描述春天来了，引起这一现象的是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
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| 2. 难度：简单 | |
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保护生物多样性最有效的措施是 A. 迁地保护 B. 法制管理 C. 控制人口 D. 就地保护
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| 3. 难度：中等 | |
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节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A. 具有外骨骼 B. 身体分节 C. 具有贝壳 D. 足分节
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| 4. 难度：中等 | |
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原始生命起源于（ ） A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始森林 D. 原始陆地
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| 5. 难度：中等 | |
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在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（ ） A. 界、种 B. 门、种 C. 门、属 D. 目、科
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| 6. 难度：中等 | |
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下列叙述中，正确的是（ ） A. 两栖类的生殖过程不受水的限制 B. 爬行类是真正的陆生动物 C. 只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D. 哺乳类是卵生动物
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| 7. 难度：中等 | |
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下列选项中的动物与其运动器官或结构不对应的一项是（ ） A. 鲤鱼——鳍 B. 老鹰——翼 C. 鳄鱼——四肢 D. 草履虫——伪足
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| 8. 难度：简单 | |
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以下各项最能准确表示人体的运动系统组成的是（ ） A. 骨、骨骼、骨骼肌 B. 骨、骨连结、骨骼肌 C. 骨、骨质、骨髓 D. 肌肉、骨骼
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| 9. 难度：中等 | |
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人类进化的历程可分为（ ） A. 南方古猿、能人、直立人、智人 B. 南方古猿、直立人、能人、智人 C. 直立人、南方古猿、能人、智人 D. 智人、能人、南方古猿、直立人
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| 10. 难度：中等 | |
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下列选项中属于生态系统的是（ ） A. 池塘中所有的鱼和藻类 B. 一块稻田 C. 湖泊中所有的生物 D. 草原上的羊
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| 11. 难度：中等 | |
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动物迁徙的意义是（ ） A. 获取充足食物 B. 获得适宜的生活环境 C. 有利于进行生殖 D. A、B、C都正确
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| 12. 难度：简单 | |
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在人类进化的过程中发生的显著变化是 A. 后肢粗壮 B. 奔跑飞快 C. 脑容量增加 D. 群居生活
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| 13. 难度：简单 | |
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下列关于屈肘运动的描述错误的是（ ） A. 屈肘运动时，骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动 B. 屈肘运动时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 屈肘运动受神经系统的支配 D. 屈肘运动需要消耗能量
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| 14. 难度：简单 | |
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毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式 ( ) A. 飞行、爬行 B. 跳跃、爬行 C. 跳跃、游泳 D. 飞行、游泳
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| 15. 难度：简单 | |
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以下关于生物进化总体趋势的描述，错误的是( ) A. 从水生到陆生 B. 从体型小到体型大 C. 从低等到高等 D. 结构从简单到复杂
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| 16. 难度：简单 | |
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身体里面由脊椎骨组成的脊柱的动物类群叫做（ ） A. 节肢动物 B. 无脊椎动物 C. 脊椎动物 D. 软体动物
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| 17. 难度：简单 | |
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尺蠖静止不动时，它的形状象树枝．这种行为属于（ ） A. 攻击行为 B. 繁殖行为 C. 防御行为 D. 节律行为
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| 18. 难度：中等 | |
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在越古老的地层中，成为化石的生物（ ） A. 数量越多 B. 种类越丰富 C. 越简单、越低等 D. 越复杂、越高等
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| 19. 难度：简单 | |
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下列有关病毒的说法，错误的是（ ） A. 病毒不能独立生活 B. 病毒靠寄生生活 C. 病毒要用电子显微镜才能观察到 D. 病毒具有细胞结构
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| 20. 难度：简单 | |
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下列属于食物链的是( ) A. 食草昆虫→青蛙→蛇 B. 鼠→蛇→鹰 C. 草←羊←狼 D. 白菜→菜青虫→麻雀
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| 21. 难度：简单 | |
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各种生态系统都有自我调节能力，但调节能力有大有小。（_______）
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| 22. 难度：中等 | |
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生物的多样性就是物种的多样性。（_______）
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| 23. 难度：简单 | |
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所有的病毒和细菌对人体都有害。（_______）
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| 24. 难度：简单 | |
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越低等的动物分布数量越少，这是因为不适应环境。（_______）
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| 25. 难度：简单 | |
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化石为生物进化提供了唯一证据。（_______）
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| 26. 难度：中等 | |
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______是地球上最大的生态系统。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为________。
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| 27. 难度：简单 | |
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动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是____。
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| 28. 难度：中等 | |
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苔藓植物和蕨类植物由于它们的______过程离不开水，所以必须生活在潮湿的环境中。种子植物包括___和__。
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| 29. 难度：中等 | |
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在生存竞争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为_。
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| 30. 难度：简单 | |
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有些动物行为是生来就有的，由身体里______所控制的，是动物的先天性行为。
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| 31. 难度：简单 | |
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生态系统中能量流动的特点是______和________。
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| 32. 难度：中等 | |
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将下列动物与它们所属类群连线
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| 33. 难度：简单 | |
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将下面相对应的内容用线连接起来
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| 34. 难度：中等 | |
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下图为某农田生态系统示意图，据图回答问题
（1）图中的生产者是____________。 （2）该食物网中有________条食物链，请写出最短的一条：________。 （3）在该生态系统中，数量最多的生物是_______。 （4）此图如果要构成一个生态系统，除上述各种成分外，还需增加的是____和非生物成分。
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| 35. 难度：简单 | |
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科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表。请结合达尔文的进化理论完成下列问题
(1)桦尺蛾的体色有深色和浅色，这是_______（选填“遗传”或“变异”）的结果。 (2)从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是_____的结果。
(3)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的____（填字母代号）。 (4)通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是____的，而选择是____的。（选填“定向”或“不定向”）
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| 36. 难度：中等 | |
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据常见几种植物的图片，回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶分化的植物是______（填标号）。 （2）用种子繁殖的植物的是______；可用孢子繁殖后代的植物是______（填标号）。 （3）甲和乙两类植物的主要区别是____________________。 （4）将图中植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列：________．（用箭头和字母表示）
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