江苏省镇江市2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试卷

一、单选题

1. 难度：简单

下列属于最大的生态系统是（　　）

A. 海洋生态系统 B. 生物圈 C. 池塘生态系统 D. 森林生态系统

2. 难度：简单

在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（    ）

A. 有光、无光 B. 有光，无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气

3. 难度：简单

在设计对照实验时，应注意的问题（　　）

A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同

C. 实验变量相同 D. 除实验变量外，其他因素都相同

4. 难度：简单

在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37℃的温水中保温10分钟．取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉（　　）

A. 遇到碘酒不会变蓝 B. 已经水解为麦芽糖 C. 已经水解为葡萄糖 D. 没有发生变化

5. 难度：中等

蛋白质被分解成小分子物质后才能被人体吸收，此小分子是（　　）

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 甘油 D. 脂肪酸

6. 难度：简单

食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（　　）

A. 水、无机盐、维生素 B. 水、无机盐、维生素、糖类、脂肪

C. 糖类、蛋白质、无机盐 D. 糖类、脂肪、蛋白质

7. 难度：中等

如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（　　）

A. 气体在血液中的运输 B. 肺泡与血液间的气体交换

C. 血液与组织细胞间的气体交换 D. 肺与外界的气体交换

8. 难度：简单

在消化道中，淀粉、脂肪和蛋白质被消化的起始部位分别是（　　）

A. 口腔、小肠和胃 B. 口腔、胃和小肠 C. 食道、口腔和胃 D. 小肠、胃和口腔

9. 难度：简单

在盛有一定量植物油的试管内，加入配制的消化液，充分震荡后置于37℃的温水中，约1小时后，试管内的植物油不见了．所配制的消化液的主要成分是（　　）

A. 胃液、胆汁 B. 唾液、胃液、肠液

C. 胰液、肠液、胆汁 D. 肠液、胰液

10. 难度：中等

人体平静呼吸时，呼出的气体中含量最多的是（　　）

A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 水蒸气

11. 难度：简单

食物和气体的共同通道是（　  ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

12. 难度：简单

外界气体和肺泡内气体的交换是通过下列哪项生理过程完成的（　　）

A. 呼吸作用 B. 呼吸运动 C. 气体扩散 D. 肺泡的扩张与回缩

13. 难度：简单

2008年5月12日，四川发生大地震，这场突如其来的灾难给国人造成了巨大损失．为了援救被困群众，全国各地组织医疗队纷纷赶赴灾区．医生给被抢救的伤员静脉滴注5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（　　）

A. 止疼 B. 提供能量 C. 供给全面营养 D. 维持细胞形态

14. 难度：简单

在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是（　　）

A. 绿色植物 B. 细菌 C. 各种动物 D. 真菌

15. 难度：简单

如图所示，根吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

16. 难度：简单

无土栽培能获得成功，其主要原因是植物从营养液中获得足够的（　　）

A. 水分和氧气 B. 水分和有机物 C. 水分和无机盐 D. 无机盐和氧气

17. 难度：简单

地球上的氧气主要来自绿色植物的（　　）

A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用

18. 难度：简单

植物生活需要量最大的三种无机盐是（　　）

A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含钙、铁、钾的无机盐

C. 含氮、镁、锌的无机盐 D. 含钙、磷、硼的无机盐

19. 难度：中等

一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（　　）

A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多

C. 根细胞吸收无机盐过多 D. 根细胞吸收无机盐过少

20. 难度：中等

分别在早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（　　）

A. 早晨摘取的叶片蓝色最深 B. 傍晚摘取的叶片蓝色最深

C. 深夜摘取的叶片蓝色最深 D. 3片叶片蓝色深浅程度一样

21. 难度：简单

“桃花流水鳜鱼肥”是出自唐朝张志和的《渔歌子》中的诗句，这诗句描写了影响鳜鱼生活的非生物因素是（　　）

A. 桃花 B. 江水 C. 阳光 D. 温度

22. 难度：中等

关于食物链的写法，下列表述正确的是（　　）

A. 阳光→草→兔→狐 B. 鹰→蛇→田鼠→植物

C. 田鼠→蛇→鹰 D. 植物→田鼠→蛇→鹰

23. 难度：简单

生态系统一般都包括（    ）

A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者和非生物部分

C. 生物部分和非生物部分 D. 消费者和非生物部分

24. 难度：中等

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（  ）

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光

25. 难度：简单

“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（　　）

A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 寄生

26. 难度：简单

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力．这说明（　　）

A. 环境影响生物的生存 B. 生物能影响环境

C. 生物与环境是相互影响的 D. 生物适应环境

27. 难度：简单

下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是（　　）

A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统

28. 难度：简单

使用显微镜时，如果光线较暗，为能看到一个明亮的视野，应（　　）

A. 缩小光圈，用凹面镜 B. 放大光圈，用凹面镜

C. 缩小光圈，用凸面镜 D. 放大光圈，用凸面镜

29. 难度：简单

使用显微镜观察装片，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜（　　）

A. 观察物镜是否对准通光孔 B. 避免物镜与玻片标本相撞

C. 观察物镜是否对准反光镜 D. 可以在视野中找到物象

30. 难度：简单

“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是（　　）

A. 空气 B. 温度 C. 阳光 D. 湿度

31. 难度：中等

食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是（　　）

A. 水、无机盐、维生素 B. 蛋白质、糖类、脂肪

C. 蛋白质、维生素、水 D. 维生素、糖类、脂肪

32. 难度：中等

由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（　　）

A. 运动系统 B. 消化系统 C. 循环系统 D. 呼吸系统

33. 难度：简单

从营养学角度看，选配三餐时，应尽量注意食物的多样性．其主要目的是（　　）

A. 保证食物烹饪精良 B. 保证食物营养成分单一

C. 保证食物色香味美 D. 保证食物营养成分齐全

34. 难度：中等

将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（　　）

A. 糖水 B. 盐水 C. 土壤浸出液 D. 自来水

35. 难度：简单

四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最大的是（　　）

	A	B	C	D
目镜	15×	10×	10×	15×
物镜	40×	40×	10×	10×

A. A B. B C. C D. D

二、综合题

36. 难度：困难

如图是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。

（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的______等有机物耗尽。

（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起______作用。变量______。

（3）叶片经过酒精处理后使______溶解，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有______形成。

（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。

水+______→叶绿体光有机物（主要是淀粉）+______

三、连线题

37. 难度：中等

将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来．

38. 难度：中等

将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。

四、综合题

39. 难度：困难

小华在鉴定食物中含有的能量时，用易拉罐在锥形瓶外做了个罩，具体做法如图．请思考：

（1）小华在锥形瓶中装了50ml的水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会______，原因是花生中的______通过燃烧被释放了出来．

（2）在这个实验中，易拉罐的作用是______．

（3）如果要比较一下一粒花生和一块核桃仁哪个所含有能量多，用上述方法实验后，比较两次测得的水温______，实验结果______（填“准确”或“不准确”），原因是______．

（4）小华将一粒炒熟的花生种子放在白纸上，用力挤压后，白纸上出现了油斑，说明花生种子中含有______，然后他又将碘酒滴在压碎的花生种子上，发现花生种子变蓝色，说明花生种子中还含有______．

40. 难度：困难

如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。据图回答有关问题。

（1）该生态系统的能量来自于______，其中的有机物是生产者通过______制造的。

（2）水草和水绵在此生态系统中属于______，鱼、虾等属于______。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于______。

（3）写出一条食物链______。