| 1. 难度：中等 | |
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珊珊虫和血吸虫从动物分类上讲，分别属于（ ） A. 腔肠动物和扁形动物 B. 扁形动物和腔肠动物 C. 腔肠动物和线形动物 D. 线形动物和扁形动物
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于环节动物特征的叙述，正确的是 A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用 B.身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外 D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
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| 3. 难度：简单 | |
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“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（ ） A. 侧线感知水流方向 B. 尾鳍保持鱼体平衡 C. 鳃进行气体交换 D. 身体纺锤形减小阻力
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于爬行动物和两栖动物的共同特征的叙述，不正确的是（ ） A. 都属于陆生脊椎动物 B. 都属于变温动物 C. 都能够产卵 D. 都属于体内受精
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是 A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 C. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
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| 6. 难度：中等 | |
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一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A. 香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B. 霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C. 霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D. 香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
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| 7. 难度：中等 | |
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右图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是
A、分析此图能大致判断发面的最适温度 B、45℃时发面效果会明显好于30℃ C、60℃的环境中酵母菌不能存活 D、发面过程中不可能产生酒精
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| 8. 难度：中等 | |
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在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得 C. 与遗传物质有关 D. 不利于生存和繁衍后代
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| 9. 难度：中等 | |
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下列保存食物的方法中，不是通过减少食物中的含水量来防腐的是（ ） A. 果脯 B. 罐头 C. 鱼干 D. 腊肉
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| 10. 难度：中等 | |
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动物利用声音、气味、动作传递信息以下不属于动物之间传递信息的（ ） A. 昆虫分泌性外激素引诱异性 B. 乌贼遇到敌害释放墨汁 C. 蜜蜂发现蜂源后的各种舞蹈 D. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
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| 11. 难度：中等 | |
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。 （2）请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征_____。 （3）B和E两种动物，B依靠_____进行呼吸；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。 （4）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。 （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。 （6）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。
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| 12. 难度：中等 | |
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据图回答下列有关问题：
（1）关节结构示意图中标号2和5的表面覆盖着一层[_____]_____，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。 （2）人体完成图A所示动作时，①②分别处于_____、_____状态。 （3）运动不仅需要运动系统的参与，还需要_____的支配和其他系统的配合才能完成的。
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| 13. 难度：中等 | |
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如图为生物圈中的碳循环示意图，其中①②③表示生理过程，甲乙丙丁表示生物类群。请据图回答下列问题。
（1）图中②表示的生理过程是_____作用；图中表示分解者的是_____。 （2）从图中可以看出，消费者﹣﹣动物在生物圈的作用是：_____。 （3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，会破坏_____。
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| 14. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||
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在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：
（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了_____，除此之外还会产生_____。 （2）①②作为对照实验，得出的结论是_____。 （3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择试管_____为一组。 （4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要_____。
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