| 1. 难度：中等 | |
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所有的生物都生活在生物圈里，下列哪项不是生物的共同特征（ ） A. 生物都能生长繁殖 B. 生物都有遗传特性 C. 生物都是由细胞构成 D. 生物生活需要营养
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| 2. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ） A. 木马病毒 B. 烤乳猪 C. 蘑菇 D. 珊瑚
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| 3. 难度：简单 | |
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教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
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| 4. 难度：中等 | |
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用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是( ) A. 能生长 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能繁殖 D. 要呼吸
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| 5. 难度：简单 | |
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2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法
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| 6. 难度：中等 | |
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在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是 A. 水 B. 光 C. 空气 D. 温度
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| 7. 难度：中等 | |
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科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（ ） A. 制定出恰当的科学探究计划 B. 提出有研究价值的问题 C. 应作出符合科学事实的假设 D. 购买所需要的材料用具
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| 8. 难度：中等 | |||||||||||
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前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ）
A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿 C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥
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| 9. 难度：中等 | |
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北陵公园植被覆盖率高，有许多参天古树，夏天，我们一进入公园就会感到气候湿润，空气清新、凉爽，这种现象说明（ ） A. 环境可以影响生物 B. 生物能适应一定的环境 C. 生物的生存依赖一定的环境 D. 生物能够影响周围的环境
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于生态系统的描述正确的是（ ） A. 在一个生态系统内，生物的种类和数量是固定不变的 B. 生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者 C. 一片森林、一块草地都可以看成一个生态系统 D. 生态系统具有自我调节能力且这种能力是无限的
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于生态系统的说法，正确的是（ ） A. 湿地生态系统被称为“绿色水库” B. 森林生态系统有“地球之肾”之称 C. 海洋生态系统由海洋生物组成 D. 生态系统具有一定的自动调节能力
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| 12. 难度：中等 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A. 生物圈 B. 海洋生态系统 C. 森林生态系统 D. 陆地生态系统
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| 13. 难度：简单 | |
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自然界中的细菌和真菌属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分
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| 14. 难度：中等 | |
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在生态系统中可能没有的成分是（ ） A. 环境条件 B. 动物 C. 植物 D. 细菌和真菌
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| 15. 难度：中等 | |
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实验中学六年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的 （ ）
A. 这个食物网中有4条食物链 B. 这个食物网是一个生态系统 C. 这个食物网中有5条食物链 D. 蛇和鸟能够获得最多的能量
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| 16. 难度：简单 | |
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如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A. 甲个体内的DDT含量最高 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
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| 17. 难度：中等 | |
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某工厂长期排放含镉的污水到旁边的小河里，河里有水生植物、鱼、虾等，周边的人用河水灌溉农农作物，人们在工作之余常在河边钓鱼。下列哪类生物体内积累镉最多 A. 小河周边的人们 B. 小河里的水生植物 C. 小河里的鱼、虾 D. 小何周边的农作物
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| 18. 难度：中等 | |
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我们对微小的物体和细胞进行观察，要借助显微镜．在使用光学显微镜观察玻片标本时，下列叙述正确的是（ ） A. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜 B. 对光时应该先将高倍物镜正对通光孔 C. 对光时用一个较大的光圈对准通光孔 D. 要使视野变明亮，可以调节准焦螺旋
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| 19. 难度：中等 | |
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显微镜是生命科学研究中常用的观察工具。我们用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构时，要使看到的细胞最大，可选取图中的镜头的组合是（ ） A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁
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| 20. 难度：中等 | |
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晓琳使用普通光学显微镜观察植物细胞时所观察到的物像如图，其中细胞甲是需要观察的对象。晓琳接下来正确的操作是（ ）
A. 向左转动反光镜 B. 向右转动目镜 C. 向左移动玻片 D. 向右移动玻片
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| 21. 难度：简单 | |
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显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（ ） A．转动反光镜，对准光源 B．转动转换器，换一个物镜 C．移动载玻片 D．换一个目镜
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| 22. 难度：简单 | |
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用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，显微镜视野中看到的物像是（ ） A.
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| 23. 难度：中等 | |
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在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ） A.制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水 B.下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜 C.物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动 D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
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| 24. 难度：中等 | |
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用显微镜观察植物细胞，一般要先制作装片或切片．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（ ）
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ③④②①
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| 25. 难度：中等 | |
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在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再慢慢盖上，目的是（ ） A. 避免细胞重叠不易观察 B. 防止水溢出污染显微镜 C. 防止被观察的材料移动 D. 防止盖玻片下出现气泡
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| 26. 难度：简单 | |
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蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞，它们都有的结构是下列哪项（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥细胞核 A. ②③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑥
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| 27. 难度：中等 | |
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生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 肾单位 C. 神经元 D. 细胞核
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| 28. 难度：中等 | |
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构成植物体和动物体的基本单位是细胞，植物细胞和动物细胞既有相同的结构，也有不同的组成。人体口腔上皮细胞和菠菜叶表皮细胞相比较，没有的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 液泡 C. 线粒体 D. 细胞核
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| 29. 难度：中等 | |
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植物细胞中的能量转换器是（ ） A. 线粒体 B. 染色体 叶绿体 C. 线粒体 叶绿体 D. 叶绿体
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| 30. 难度：简单 | |
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小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（ ） A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中
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| 31. 难度：中等 | |
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面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。请回答下列问题。
（1）生态系统是在一定的空间范围内，_____和_____所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统。如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及_____。图中有机物含量最多的生物是_____，它是生态系统中的_____。 （2）图中共有_____条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网。如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是_____。 （3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是_____的，这说明生态系统具有一定的自动_____能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_____，使水稻减产。
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| 32. 难度：中等 | |
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如图为显微镜示意图，结合实际的正确操作回答；
（1）写出图中部分结构的名称：④_____；⑧_____。 （2）转动_____，可使镜筒缓慢下降。但此时，眼睛一定要从侧面看着_____。 （3）对光时一只眼睛注视目镜，转动[]_____使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到一个_____则对光成功。 （4）若视野中光线太暗，应调节_____和转动_____。 （5）图中可将观察材料放大的结构有_____（填序号）。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图为动植物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）图_____表示的是动物细胞结构，与植物细胞相比，动物细胞不具有对细胞起保护和支持作用的_____，也不具有生产有机物的车间_____（填序号）。 （2）图中的_____能将植物细胞内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 （3）西瓜吃起来有甜味，因为_____中含有大量甜味物质。 （4）在植物体绿色部分的细胞中，[⑦]_____内含有_____。 （5）细胞膜的功能是_____和_____。 （6）细胞的生活需要物质和能量，细胞中物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是_____。
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| 34. 难度：中等 | |
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实验探究题。
（一）提出问题：光对鼠妇分布有影响吗？ （二）作出假设： （1）_____。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。 （三）制定计划： （2）设置相同点。在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。 （3）设计实验。在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，这样做的目的是_____，变量是_____。 （四）实施计划： （4）计算实验结果时要计算全班各组的平均值，这是为了_____。实验结果是鼠妇在_____处的明显多于在_____处的。 （五）得出结论：_____。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。 （六）表达和交流： （5）在交流中，有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验，这样更方便，你觉得合适吗？答：_____。理由是_____。
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