| 1. 难度：简单 | |
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将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（ ） A. 肌肉 B. 刚毛 C. 粘液 D. 体节
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| 2. 难度：简单 | |
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下列动物组合属于无脊椎动物的是（ ）。 A. 鲨鱼、娃娃鱼 B. 鲸鱼、鳄鱼 C. 鱿鱼、鲍鱼 D. 甲鱼、鲤鱼
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| 3. 难度：中等 | |
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下列哪项不是与家兔食草相适应的特点（ ） A. 臼齿发达 B. 消化管长 C. 盲肠发达 D. 犬齿发达
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| 4. 难度：简单 | |
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下列属于恒温动物的一组是（ ）。 A. 蝙蝠和家鸽 B. 青蛙和家鸽 C. 鲸和扬子鳄 D. 鸵鸟和带鱼
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| 5. 难度：简单 | |
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以下关于鸟类特征的描述正确的是（ ）。 A．食量大，不利于飞行 B．家鸽小肠很短，利于减轻体重，适于飞翔 C．家鸽为恒温动物 D．家鸽有双重呼吸，肺和气囊都可进行气体交换
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| 6. 难度：中等 | |
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下列具有社会行为的是（ ） A. 个体户养殖的群鸭 B. 一块棉田里的所有棉铃虫 C. 在一片森林驻巢的鸟类 D. 一群分工不同的蜜蜂
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| 7. 难度：简单 | |
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动物具有“学习能力”，并且动物越高等学习行为越复杂高等，这主要是有利于（ ） A. 获得食物 B. 逃避敌害 C. 寻找配偶 D. 适应复杂的生活环境
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| 8. 难度：中等 | |
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下列各项中，由遗传因素决定的行为是（ ） A. 刚出生的婴儿就会吃奶，会抓握物体 B. 英格兰的大山雀学会偷喝牛奶 C. 蚯蚓学会在迷宫中直接爬向潮湿的暗室 D. 成年黑猩猩利用经验来解决问题
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| 9. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于学习行为的是（ ）。 A．蜘蛛结网 B．野鸭的迁徙 C．鹦鹉说话 D．红雀喂鱼
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| 10. 难度：简单 | |
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生态系统中动物通过哪种作用可以把有机物变成二氧化碳和水？（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用
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| 11. 难度：中等 | |
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下列哪项是动物在自然界中的作用（ ） A. 动物在维持生态平衡中起着重要作用 B. 动物能促进生态系统中的物质循环 C. 动物能帮助植物传粉，传播种子 D. 以上都是
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| 12. 难度：简单 | |
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酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（ ）的发酵作用。 A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 乳酸菌
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| 13. 难度：简单 | |
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细菌和真菌对环境的作用是可以（ ）。 A．破坏 B．保护 C．调节物质循环 D．无作用
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| 14. 难度：简单 | |
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下列哪项不是蘑菇的特点？（ ） A．自养 B．孢子生殖 C．靠地下菌丝吸收营养 D．有真正的细胞核
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| 15. 难度：简单 | |
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如果自然界的各种细菌和霉菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）。 A．生物尸体极易腐烂 B．植物的营养来源发生困难 C．人类将免于病患 D．草木繁盛，动物大量繁殖
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| 16. 难度：简单 | |
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夏季，在什么地方容易采到蘑菇（ ） A. 小河中 B. 沙漠中 C. 雨后树林的朽木树干上 D. 雨后海边沙滩上
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| 17. 难度：简单 | |
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制作米酒时所需要的微生物是（ ） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．甲烷菌 D．根瘤菌
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| 18. 难度：中等 | |
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常用的食品保存方法有 ①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气 A. ①③ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥
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| 19. 难度：中等 | |
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培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是 ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①③②④
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| 20. 难度：中等 | |
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人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫 A. 仿生学 B. 发酵 C. 克隆 D. 转基因技术
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| 21. 难度：中等 | |
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请将下列动物与其所属种类用线连起来。
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| 22. 难度：中等 | |
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请将以下动物的行为与其对应的行为方式用线连起来。
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| 23. 难度：中等 | |
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炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，此外真空包装的食品也能够保存较长的时间。由此可以推测，细菌、真菌的生长和繁殖需要的条件有 、水、 和空气等。
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| 24. 难度：简单 | |
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骨骼肌由_____和_____组成。
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| 25. 难度：简单 | |
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地衣是_____与_____共同生活在一起而形成的，_____通过光合作用提供有机物，_____提供水和无机盐。
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| 26. 难度：简单 | |
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被称为微生物学之父的是_____。
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| 27. 难度：中等 | |
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假设手上此刻有100个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，3小时后手上的细菌数目是_____。
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| 28. 难度：简单 | |
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细菌和真菌细胞的对比中，最大的差异是细菌没有_____。
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| 29. 难度：简单 | |
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细菌是靠________进行生殖的；真菌可以通过产生大量的________来繁殖后代。
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| 30. 难度：简单 | |
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病毒不能 生活，必须寄生在其他生物的 内。
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| 31. 难度：简单 | |
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动物按照体温是否恒定可以分为恒温动物和变温动物。请举例代表：恒温动物_____，变温动物_____。
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| 32. 难度：中等 | |
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观察细菌细胞，完成以下题目。
（1）请写出A．B．C．D．E．F所示结构名称：A________ B________C________ D________E________ F________ （2）F使细菌能够________ ，字母________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。A的作用是________ （3）该细菌的结构中没有________ ，不能进行光合作用，不能制造________；营养方式是________ ，生殖方式是________ （4）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，________ 增厚，形成________ 。它是细菌的________，对不良环境有较强的抵抗能力，在适当的环境又能萌发成细菌。
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| 33. 难度：简单 | |
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如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[]_____、[]_____、[]_____。 （2）体表的外骨骼的作用有_____。 （3）蝗虫共有_____对足，其中适于跳跃的是发达的[]_____。 （4）蝗虫的翅共_____对，是它的_____器官。
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| 34. 难度：中等 | |
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润． 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）． 方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下． 方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下． 请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？____________________________________ （2）为什么要使树叶保持湿润？____________________________________ （3）哪个方案更能说明问题？为什么？____________________________________． （4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将_________．
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