| 1. 难度：中等 | |
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关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是 A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化； B. 苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水 C. 苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代 D. 苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物
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| 2. 难度：中等 | |
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下列孢子植物出现根茎叶分化，且这些器官中有专门运输物质的输导组织的是 A．海带 B．葫芦藓 C． 紫菜 D．肾蕨
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| 3. 难度：简单 | |
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“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物
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| 4. 难度：中等 | |
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种子的结构中，能发育成新植物幼体的是（ ） A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚 D. 种皮
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| 5. 难度：中等 | |
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大豆种子的形成和萌发过程如图，下面有关它的分析错误的是（ ） A. 大豆受精卵中储存着遗传物质，①表示种皮 B. 大豆种子的胚包含胚芽、胚轴、胚乳、胚根 C. ②表示种子萌发的过程，最先突破种皮的是胚根 D. 大豆种子萌发需要充足的氧气、水分和适宜的温度
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| 6. 难度：中等 | |
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我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ） A. 小麦的子叶、花生的子叶 B. 小麦的胚乳、花生的子叶 C. 小麦的子叶、花生的胚乳 D. 小麦的胚乳、花生的胚乳
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| 7. 难度：简单 | |
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玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（ ） A. 髓中营养太少 B. 没有韧皮部 C. 没有形成层 D. 没有木质部
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| 8. 难度：中等 | |
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一条根能够不断长长的原因 ( ) A．分生区细胞数量增加和伸长区细胞体积增大 B．伸长区细胞不断伸长 C．根冠不断增加新细胞 D．分生区不断增加新的细胞
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| 9. 难度：中等 | |
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下列有关绿色开花植物结构与功能叙述不正确的是（ ） A．根尖吸收水分的部位是伸长区和成熟区 B．形成层细胞的分裂使木本植物茎能逐年长粗 C．植物细胞内的叶绿体，能把光能转变成化学能 D．枝条是由芽发育成的
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于花和果实的叙述不正确的是（ ） A. 将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B. 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
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| 11. 难度：中等 | |
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不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ） ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精． A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
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| 12. 难度：中等 | |
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如图为豌豆的豆荚和种子示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 豌豆种子只有一片子叶 B. 乙由子房壁发育而来 C. 甲中没有胚乳 D. 豌豆的子房中有多个胚珠
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| 13. 难度：中等 | |
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在如图所示花的结构中，能发育成果实的是（ ）
A. 花瓣 B. 花柱 C. 花萼 D. 子房
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| 14. 难度：中等 | |
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绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ） A. 降低叶片的温度 B. 直接推动有机物在植物体内内的运输 C. 有利于无机盐在植物体内的运输 D. 促进植物对水分的吸收
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| 15. 难度：中等 | |
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（2014•普宁市）绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有 （ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 16. 难度：中等 | |
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气孔是叶片与外界进行气体交换的门户，控制其开闭的是（ ） A. 一对保卫细胞 B. 一个保卫细胞 C. 表皮细胞 D. 叶肉细胞
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| 17. 难度：简单 | |
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学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确的是（ ） A. 根尖的成熟区能吸收水和无机盐 B. 根尖的分生区细胞能分裂 C. 根的导管能运输有机物 D. 移栽植物要注意保护幼根和根毛
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| 18. 难度：简单 | |
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某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为错误的一项是（ ） A. 根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 根、茎、叶的导管是连通的 C. 筛管是运输水和无机盐的附属结构 D. 导管中水和无机盐的运输方向是根→茎→叶
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| 19. 难度：简单 | |
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杨树是生活中常见的木本植物，其茎从外到内的结构依次是（ ） A. 树皮→形成层→木质部→髓 B. 树皮→木质部→形成层→髓 C. 树皮→形成层→髓→木质部 D. 树皮→木质部→髓
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| 20. 难度：简单 | |
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有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干（茎）的（ ） A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示茎的结构，将带有叶的茎剪断后，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时，其中变红的部位是（ ）
A. a与c B. b与c C. a D. c
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| 22. 难度：中等 | |
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下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ） A. 光合作用必须要用光照 B. 光合作用是一切生物生存的根本保障 C. 提供一定的条件，光合作用也可时时刻刻进行 D. 只有植物的叶片才能进行光合作用
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| 23. 难度：中等 | |
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下列有关细胞膜组成成分的叙述，正确的是（ ） A. 纤维素和蛋白质 B. 蛋白质和脂类 C. 纤维素和脂类 D. 无机盐和纤维素
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| 24. 难度：中等 | |
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根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验器材（试剂）的选用正确的是（ ） A. 用显微镜观察植物花的结构 B. 用碘液来检验是否存在淀粉 C. 用沸水对叶片进行脱色处理 D. 用显微镜观察大豆种子的结构
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| 25. 难度：简单 | |
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若要证明植物生活需要某一种无机盐，应该将长势相似的同种植物分别培养在（ ） A. 蒸馏水和缺少无机盐的土壤浸出液中 B. 只含该种无机盐的培养液和蒸馏水中 C. 土壤浸出液和缺少该无机盐的土壤浸出液中 D. 只含该种无机盐的培养液和土壤浸出液中
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| 26. 难度：中等 | |
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如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题：
（1）甲图中，最重要的结构是 ______ 和 ______ ． （2）图中序号3、4、5表示结构共同组成 ______ ． （3）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 ______ 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 ______ ． （4）乙图中的[B]是由 ______ 发育成的，胚是由 ______ 发育成的． （5）乙图所示的桃的果实有 ______ 粒种子，原因是 ______ ．
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| 27. 难度：简单 | |
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图为种子及其萌发后的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出甲图序号所示的结构的名称：[1]______[4]______[6]______ （2）[2]将来会发育成乙图中的[]______；[8]是由甲图中的[]______发育而来的。 （3）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[]______。 （4）大部分双子叶植物的种子萌发时，营养物质由[]______提供；大部分单子叶植物的种子（如玉米种子）由______、______、______组成，萌发时由______提供营养。
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| 28. 难度：中等 | |
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水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题： （1）水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是 ______ ，因为此处有 ______ 与吸收水分的功能相适应，根吸收的水分主要通过 ______ 运输到植物的各处． （2）水分的散失，植物体内水分散失主要通过 ______ 器官的 ______ 结构进行． （3）植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”，其中“雨多它能吞”是因为树林中的桔枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过 ______ 作用能够提高大气的湿度，增加降水． （4）水分对植物的利用，植物吸收的水分有99%散失到大气中，仅剩下1%的水对植物的作用也是非常重要的，如，瓜果果肉的含水量可超过90%，细嫩叶子的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%，这说明水是植物体的 ______ ；另外植物的各项生命活动也离不开水，如 ______ 等生理活动都需要水（举2例）
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| 29. 难度：中等 | |
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光合作用是自然科学中非常伟大的发现，它的基本原理在指导人类的生产生活中发挥着巨大的作用，但是它的发现却是一个很曲折的过程，请分析回答下面光合作用发现史的问题： （1）古希腊哲学家亚里士多德认为：植物生长所需的物质全来源于土中． （2）1627年，荷兰人范•埃尔蒙做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论．此结论不科学的原因是他没有认识到 ______ 中的物质参与了有机物的形成． （3）1771年，英国的普里斯特利做了一个有名的实验，他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别和到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快也死了，接着，他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物和不白鼠都能够正常地活着．于是，他得出了结论是 ______ ． （4）1979年，荷兰的英恩豪斯设计了两组实验，将一只小白鼠和一盆植物放到密闭的玻璃罩里，一组放在光下，一组放在黑暗处，结果放在光下的一组中的小白鼠能够存活，而另一组小白鼠死亡，它可以证明植物的绿色部分只有在 ______ 下才能使空气变“好”的作用． （5）1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉，他做了一个试验：把绿色植物叶片放在暗处几个小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉，然后把这个叶片一半曝光，一增遮光，过一段时间后，用碘蒸汽发现遮光的部分没有发生颜色的变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色，这一实验成功的证明 ______ ． （6）1880年，美国的恩格尔曼把载有水绵（水绵的叶绿体是条状，螺旋盘绕在细胞内）和好氧细菌（只有在氧气的环境中才能生存）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．它的实验证明了 ______ 是光合作用的场所． （7）上述科学家对光合作用的发现还不全面，请用公式完整地表示一下光合作用物过程 ______ ．
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| 30. 难度：中等 | |
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某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验： ①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热． ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请根据已有知识分析，回答下列问题：
（1）将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是 ______ ． （2）如果将漂洗后的甲叶片放在培养皿中，滴加碘液，出现的颜色变化是 ______ ．依据此现象可得出的结论是 ______ ，同样，如果将乙、丙叶片滴加碘液，不变色的是 ______ 叶片，原因是 ______ ． （3）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施？ ______ 等（至少回答出两条）． （4）如果将丙叶片及其装置放在光下放置数小时后，发现玻璃瓶的内壁上有小水珠，该同学判断是由于蒸腾作用所致，该结论是否科学？_____________________理由是 ______ ． （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维护生物圈中的 ______ 起重要作用．
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| 31. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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种子是植物的生殖器官，也是很好的实验材料，请回答下列与种子实验有关的问题：
（1）如图是观察玉米种子时，将玉米种子剖开的示意图，纵剖面就沿着图示的 ______ 线剖开的． （2）要测定种子中含有蛋白质，现有玉米种子和大豆种子，你应该选做实验材料的是 ______ ，鉴定的用试剂是 ______ ． （3）下面是某同学利用绿豆种子探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上各放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：
该同学所做的上述实验共有 ______ 组对照实验；如果以“2”和“3”为一组实验，你所作出的实验假设是 ______ ． （4）下面是某同学利用大米和小麦“测定种子发芽率”实验．他分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子，分别培养在适宜的条件下，每天新增的萌发种子数量（单位：粒）如下表．
这种抽测方法称为 ______ ，大米一直没有萌发的原因是 ______ ．
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