| 1. 难度：简单 | |
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若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫。二者共同点是 A. 有口无肛门 B. 身体呈辐射对称 C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成
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| 2. 难度：困难 | |
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蛔虫生活在人的消化道内，长期得不到氧气，因此它的细胞内的哪种结构可能消失（ ） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 细胞质
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| 3. 难度：简单 | |
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蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关 A. 体表有角质层 B. 有口有肛门 C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ） A. 珊瑚虫等腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
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| 5. 难度：简单 | |
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鲫鱼是一种常见淡水鱼。下列关于“探究鲫鱼适应水中生活”的实验结论，正确的是 A. 体色背浅腹深，用鳃呼吸 B. 游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍 C. 靠眼感知水流、测定方向 D. 身体呈流线形，可减少运动阻力
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| 6. 难度：简单 | |
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如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（ ）
A．E可以表示肺呼吸 B．P可以表示真正的陆生动物 C．F可以表示体温恒定 D．Q可以表示有脊柱
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| 7. 难度：中等 | |
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完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（ ） A. 能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出 B. 鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率 C. 鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行 D. 与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是 A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸 B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 C. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
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| 9. 难度：简单 | |
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下列有关哺乳动物运动系统和功能的叙述,正确的是( ) A. 骨骼肌在运动中提供动力 B. 由骨骼、骨连结和骨骼肌构成了运动系统 C. 人在伸肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D. 关节的基本结构包括关节软骨、关节囊和关节腔
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| 10. 难度：简单 | |
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下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（ ） A. 由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为 B. 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为 C. 与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为 D. 与小鸟喂鱼一样，是马的本能
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关动物运动或行为的叙述错误的是 A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动 B. 鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上 C. 一般来说，动物越高等学习行为就越复杂 D. 人体的运动依赖骨骼和骨骼肌
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| 12. 难度：简单 | |
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下列不属于动物社会行为的是 A．羊群跟随头羊行动 B．大雁迁徙时排成整齐的雁阵 C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
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| 13. 难度：简单 | |
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“人有人言,兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是 A. 昆虫分泌性外激素引诱异性 B. 蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞” C. 乌贼遇到敌害时释放出墨汁 D. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ） A. 在维持生态平衡中起重要作用 B. 促进生态系统的物质循环 C. 动物越多，对植物的帮助越大 D. 帮助植物传粉、传播种子
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| 15. 难度：中等 | |
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在大棚内种植的反季节瓜果类农作物，往往是“华而不实”，主要原因是大棚内缺少（ ） A. 鸟类 B. 昆虫 C. 两栖动物 D. 分解者
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| 16. 难度：中等 | |
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破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤 口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（ ） A. 有机物 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 氧气
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| 17. 难度：中等 | |
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在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ） A. 菌落小，表面光滑黏稠 B. 菌落小，呈绒毛状，絮状 C. 菌落大，呈现出红、褐等颜色 D. 菌落大，呈现蜘蛛网状
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| 18. 难度：中等 | |
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在探究硬币上是否有细菌的实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,这一做法在培养细菌的一般方法中叫 A. 配制培养基 B. 接种 C. 高温灭菌 D. 恒温培养
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| 19. 难度：中等 | |
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在一般情况下，有些细菌很难被杀灭，原因是这些细菌在一定条件下能形成（ ） A. 孢子 B. 种子 C. 芽孢 D. 菌核
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| 20. 难度：中等 | |
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下列有关细菌的说法中，正确的是（ ） A. 所有的细菌对人类都有害 B. 所有的细菌都有鞭毛 C. 细菌含叶绿素，营养方式是自养 D. 在环境适宜时，细菌的生殖速度很快
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| 21. 难度：中等 | |
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蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉．下列有关蘑菇的叙述，正确的是（ ） A. 蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代 B. 蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 C. 蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D. 蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物
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| 22. 难度：中等 | |
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细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 C. 所有细菌和真菌都是单细胞生物 D. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
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| 23. 难度：困难 | |
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将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落（如图）。某实验小组欲检测A、B两种抗生素的杀菌作用，下列实验方案中最合理的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 24. 难度：中等 | |
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下列选项不是人类利用病毒的实例的是（ ） A. 用无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B. 给扁桃体炎患者注射青霉素 C. 给健康人注射流行性乙脑疫苗 D. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
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| 25. 难度：中等 | |
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观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A. 都无种子 B. 都能进行光合作用 C. 都有根、茎、叶 D. 种子外都有果皮包被
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| 26. 难度：中等 | |
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2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”．生物多样性不包括（ ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．营养物质的多样性 D．生态系统的多样性
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| 27. 难度：中等 | |
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北京官方微博@平安北京提醒网友：寄粽需谨慎、且吃且珍惜．德国、法国等20多个国家和地区，是禁止各类粽子携带或邮寄入境的．这是因为一些品种的粽子含有肉类成分，可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内，可能出现的结果是（） ①在当地引起传染病的流行传播②丰富当地生物多样性③威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态平衡⑤增加当地生态系统的稳定性 A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤
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| 28. 难度：简单 | |
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菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ） A. 基因的多样性 B. 种类的多样性 C. 数量的多样性 D. 生态系统的多样性
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| 29. 难度：中等 | |
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我国水稻有50000个品种，下列叙述错误的是（ ） A. 所有的水稻同属于一个物种 B. 不同品种的水稻在基因组成上是有差别的 C. 所有品种的水稻的基因共同组成了水稻的基因库 D. 一个水稻品种就是一个物种
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| 30. 难度：中等 | |
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如图是豆目的部分分类图解，正确的是（ ）
A. 图中最小的分类等级是“目” B. 菜豆所处的分类等级是“种” C. 蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少 D. 菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远
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| 31. 难度：困难 | |
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某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征，请你结合学过的生物学知识回答下列问题。
（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是_____。 （2）猫在生殖发育方面的主要特点是_____。 （3）蟾蜍的幼体生活在水中，用_____呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用_____呼吸，皮肤裸露且湿润能够_____。 （4）像蜂鸟一样，鸟类身体呈_____，前肢变成翼；有些骨中空，有些骨愈合；_____短，能减轻体重；体表被覆羽毛，具有_____作用。鸟类的体内有许多发达的_____与肺相通，起到辅助呼吸的作用。 （5）上述各种动物中，在形态结构、生理功能和行为方式上最复杂的是_____。 （6）图中属于恒温动物的是_____。
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| 32. 难度：困难 | |
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根据如图回答下列有关关节的问题：
（1）图中的②主要由_____组织构成，其内壁可分泌_____。 （2）[①]_____和[④]_____表面覆盖有一层光滑的[]_____，可以增加关节运动时的_____，并可缓冲_____。 （3）关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应存在[]_____结构上。
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| 33. 难度：困难 | |
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如图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答：
（1）图中生态系统的生产者是_____，分解者是_____。 （2）图中的①、③分别表示的生理过程是_____、_____。 （3）能够通过消化和吸收，将现成的有机物变成自身能够利用的物质的生物是_____。 （4）该生态系统中构成的食物链是_____。
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| 34. 难度：困难 | |
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如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。
（1）图片中B的结构简单，是由_____和_____组成，它必须_____在其他生物的活细胞内。 （2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[]_____。酿酒时必需设置_____环境。 （3）A与D相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有_____。 （4）在外界条件适宜的情况下，A、D两种生物的繁殖方式分别是_____、_____。 （5）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到_____（填字母）类生物。
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| 35. 难度：中等 | |
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下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：
（1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：①_____，③_____，⑤_____。 （2）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立_____是保护生物多样性最为有效的措施。 （3）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是_____。 （4）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是_____。
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