| 1. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断 这些小颗粒是生物的依据 A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且绿色 D.能对环境的变化作出相应的反应
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| 2. 难度：中等 | |
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为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研宄方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调査法 D. 分析法
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| 3. 难度：中等 | |
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科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种方法属于 ( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.比较法
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| 4. 难度：中等 | |
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为人类提供饮水、灌溉以及工业用水的生态系统是 A.淡水生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统
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| 5. 难度：中等 | |
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 A.草原生态系统 B.海洋生态系统 C.湿地生态系统 D.森林生态系统
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| 6. 难度：简单 | |
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在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（ ） A. 鱼类的季节性洄游 B. 仙人掌叶变成针刺状 C. 蛾类的夜间活动 D. 养在小瓶中的鱼都浮向水面
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| 7. 难度：简单 | |
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绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度．这个实例说明（ ） A.生物能够对环境造成一定的影响 B.生物适应一定的环境，同时又能影响环境 C.生物对环境有依赖性 D.生物首先要适应环境
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| 8. 难度：中等 | |
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“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是 A.南极企鹅的皮下脂肪很厚 B.温带的野兔随季节换毛 C.蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D.秋冬季节，杨树落叶
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| 9. 难度：中等 | |
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有一条食物链植物→鼠→蛇→鹰。如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如下图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物
A.鹰、植物 B.鹰、鼠 C.鼠、植物 D.植物、鼠
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| 10. 难度：中等 | |
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科学探究的一般过程为（ ） ①实施计划 ②表达和交流 ③制定计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设 A.②③①④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.⑤⑥③①④ D.④⑥③①⑤②
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| 11. 难度：中等 | |
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对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是 ( ) A.农田里的植物、昆虫、蛇等 B.阳光、空气、水、土壤等 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和再加上其他的青蛙
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| 12. 难度：中等 | |
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生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（ ） A.春天，桃花、梨花竞相开放 B.夏天，大树底下好乘凉 C.秋天，杨树、柳树纷纷落叶 D.冬天，青蛙、蜥蜴进人冬眠
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| 13. 难度：简单 | |
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“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是 A. 无生产者 B. 无分解者 C. 无能量流动动 D. 无物质循环
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| 14. 难度：简单 | |
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设计对照实验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都不同 B.除实验变量外，其他变量都相同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同
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| 15. 难度：中等 | |
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在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够进行比较的是（ ） A.裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B.草地的早的温度、中湿度、晚温度 C.裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D.裸地的中、晚温度和灌丛的中、晚温度
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| 16. 难度：中等 | |
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下列词语不能体现生态因素对生物影响的是 A.人间四月，草长莺飞 B.密树繁叶，遗天蔽日 C.种豆南山，草盛苗稀 D.螳螂捕蝉，黄雀在后
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| 17. 难度：中等 | |
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花开花落，似水流年．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中．那么，生物生活环境是指（ ） A. 生物生存的空间 B. 影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 C. 影响生物生存的其他生物因素 D. 以上A，B，C都是
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| 18. 难度：中等 | |
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下列实例中，生物与环境不相适应的是（ ） A.竹节虫形似竹节 B.北极狐的体色接近白色 C.草蜥遇到敌害自动断尾 D.有些人初到高原出现高原反应
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| 19. 难度：简单 | |
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蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前来采蜜。这种现象体现了生物之间的关系是( ) A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争
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| 20. 难度：中等 | |
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有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。这说明（ ） A. 生物能够适应环境 B. 生物的生存依赖一定的环境 C. 生物能够影响环境 D. 生物能够改变环境
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| 21. 难度：中等 | |
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一只小兔子发现鹰在上空盘旋，便紧张迅速钻进巢穴中，下列叙述与上述体现的生物特征相同的是（ ） ①惊弓之鸟 ②种子发芽 ③母鸡产卵 ④望梅止渴 ⑤杯弓蛇影 A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②③
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| 22. 难度：简单 | |
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动物生活所需要的营养物质最终来自于 （ ） A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
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| 23. 难度：简单 | |
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“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，在草原生态系统中，牛、羊之间的关系是（ ） A. 捕食 B. 共生 C. 竞争 D. 寄生
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| 24. 难度：中等 | |
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下列各项表示消费者和生产者之间关系的是( ) A.兔吃草 B.蛔虫寄生在人体小肠内 C.细菌分解落叶 D.猫吃老鼠
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| 25. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
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| 26. 难度：简单 | |
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人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（ ） A. 生态系统 B. 食物链 C. 食物网 D. 生存环境
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| 27. 难度：中等 | |
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关于观察，下列说法错误的是 ( ) A.观察时要有明确观察目的 B.观察时必须要进行测量 C.观察时要积极思考 D.观察时可以用肉眼也可以借助放大镜等工具
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| 28. 难度：中等 | |
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能量沿食物链的流动过程中是 ( ) A.循环往复的 B.单向流动并逐级递减 C.向右流动并逐级增加 D.没有任何规律的
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| 29. 难度：简单 | |
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乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（ ）。 A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物对环境的影响 D.生物改变环境
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| 30. 难度：简单 | |
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下列不属于生物圈的是（ ） A.岩石圈的表面 B.水圈的大部 C.大气圈的底部 D.地壳的内部
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| 31. 难度：中等 | |
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图1表示某草原生态系统中四种生物之间的食物关系，图2表示该生态系统中四种生物所含能量的多少。据图回答：
（1）从生态系统成分分析，图1中草属于________，鼠、兔、狐属于________。 （2）写出图1中的一条食物链：________。 （3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图2中甲、丁代表狐的是________。 （4）此生态系统在较长时间内处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的________能力。
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| 32. 难度：中等 | |
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有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：____________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提的问题，请你作出假设：________对叶绿素的产生有影响。 设计实验方案： A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B．甲放在阳光下培养，把乙放在暗处培养。 （3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿。（填“变”或“不变”） （4）该实验证明了：叶绿素的形成需要______________。
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| 33. 难度：中等 | |
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（1）在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一整体叫做生态系统． （2）环境中影响生物的________和________的因素叫做生态因素． （3）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，影响水稻生存的生物因素是________，水稻与害虫、害虫与青蛙的关系均是________．
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| 34. 难度：中等 | |
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2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。
（1）图甲中的B代表________。图甲中过程③中的碳以________形式进行传递。请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：________。图乙中猫头鹰占有的食物链有________条。 （2）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？________。
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