| 1. 难度：简单 | |
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如图所示为青霉的结构图，呈青绿色、扫帚状的结构为（ ）
A.营养菌丝 B.孢子 C.花粉 D.种子
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| 2. 难度：中等 | |
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日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌，酵母菌属于真菌，其细胞结构与动植物细胞有明显不同，比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是（ ） A.细胞壁 细胞核 B.细胞壁 叶绿体 C.细胞质 叶绿体 D.液泡 细胞核
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| 3. 难度：中等 | |
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制作面包需要面粉和酵母菌等原料。下列说法不正确的是（） A.制作面包需要严格的无氧条件 B.无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变成酒精 C.酵母菌发酵需要适宜的温度 D.酵母菌产生二氧化碳使面团膨大松软
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| 4. 难度：中等 | |
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巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。 他通过设计的曲颈瓶（见图)，证明了这一假设。巴斯德采用的探究方法叫作（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
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| 5. 难度：中等 | |
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有些真菌会引起动植物患疾病，下列不是由真菌感染引起的是（ ） A.小麦叶锈病 B.人的扁桃体炎 C.棉花枯萎病 D.水稻稻瘟病
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| 6. 难度：中等 | |
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下列环境中，细菌和真菌分布较多的是：( ) A.腌制食品的盐水中 B.抽真空的罐头食品中 C.刚煮熟的食品中 D.流通的货币上
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| 7. 难度：中等 | |
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蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大营养品”之一。下列有关蘑菇的说法正确的是 A. 蘑菇通过孢子进行生殖 B. 蘑菇是单细胞真菌 C. 蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 D. 蘑菇能进行光合作用，制造有机物
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ） A. 芽孢就是孢子 B. 芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C. 霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D. 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于细菌特征的叙述,不正确的是( ) A.细胞内没有成形的细胞核 B.细胞内没有叶绿体 C.靠孢子来繁殖后代 D.靠分裂生殖繁殖后代
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| 10. 难度：中等 | |
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下列是培养细菌和真菌的一般方法，请按正确顺序排列（ ） ①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却 A.④③⑤①② B.④②③⑤① C.②③④①⑤ D.②①⑤③④
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| 11. 难度：简单 | |
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下图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
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| 12. 难度：中等 | |
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假如让你种植蘑菇，你认为怎样能满足蘑菇的生长条件①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物 A. ①③④ B. ②④ C. ③④ D. ②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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细菌和真菌共有的特征或作用是( ) A. 依靠孢子进行繁殖 B. 细胞内无成形的细胞核 C. 都是单细胞个体 D. 多数种类在生态系统中属于分解者
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| 14. 难度：中等 | |
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与真菌相比，细菌的结构中没有（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核
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| 15. 难度：中等 | |
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久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。这主要是什么因素影响了霉菌的( ) A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水
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| 16. 难度：中等 | |
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下列各组生物,都属于真菌的一组是 A.酵母菌、灵芝、黄曲霉 B.大肠杆菌、银耳、猴头菇 C.青霉菌、蘑菇、紫菜 D.香菇、根霉菌、乳酸菌
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| 17. 难度：中等 | |||||||
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根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表)，以下叙述正确的是
A.其分类标准是有无成形的细胞核 B.其分类标准是单细胞生物或多细胞生物 C.流感病毒应该划到类别一 D.流感病毒应该划到类别二
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| 18. 难度：简单 | |
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下列有关病毒的叙述中，错误的是（ ） ①虽然病毒无细胞结构，但它是生物 ②所有动植物的致病因子一定是病毒 ③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质 ④病毒在生物圈中的分布十分广泛 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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| 19. 难度：中等 | |
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下列哪项不是病毒的基本特征( ) A.病毒只具有简单的细胞结构这一特征 B.病毒也具有生命的基本特征 C.病毒在生物体外不具备生物的基本特征 D.病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征
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| 20. 难度：中等 | |
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下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A. 病毒是由细胞构成的 B. 真菌都是单细胞生物 C. 细菌具有成形的细胞核 D. 大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者
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| 21. 难度：中等 | |
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图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题：
（1）图A中，①是___，②是___，能够保护细菌；③是__，能控制物质进出，④是__。⑤是__。 （2）这种细菌__(填“会”或“不会”)运动。这可根据图中序号__所代表的结构做出判断。 （3）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是___。细菌的繁殖方式是___繁殖。 （4）所有的细菌都是__的个体，有些细菌相互连接成___，但每个细菌都是可以___的。 （5）细菌一般有___、___、___三种形态。
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| 22. 难度：中等 | |
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日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题： （1）提出问题：果皮具有保护作用吗？ （2）作出假设：果皮具有保护作用． （3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间． （4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果． （5）预期结果：_____梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的_________在梨子内生长和繁殖． （6）得出结论：___________________． （7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？____．改进的方法是：_________________________________．
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| 23. 难度：中等 | |
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在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后手上细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答下列问题。 甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗? 乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢? 丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。 （1）若以甲提出的问题进行探究，那么你作出的假设应是___。 （2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：___(用字母和箭头表示)。 ①恒温培养 ②接种 ③配制培养基，高温灭菌后冷却 （3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：____(只要求答要点)。 （4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是____(填“细菌”或“真菌”)菌落。 （5）请你预测实验的结果：____。
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