| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ） A.珊瑚 B.会唱歌的机器人 C.能生长的钟乳石 D.生石花
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| 2. 难度：简单 | |
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从生物因素对生物的影响的角度看，蚂蚁之间是什么关系（ ） A.合作 B.竞争 C.寄生 D.捕食
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| 3. 难度：简单 | |
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下列能看成一个生态系统的是（ ） A.一条河流 B.一条河流里的所有鱼 C.河流里所有的泥土 D.河流里所有的水草
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| 4. 难度：中等 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链正确的书写（ ） A.螳螂→蝉→黄雀 B.黄雀→蝉→螳螂 C.草→螳螂→蝉→黄雀 D.草→蝉→螳螂→黄雀
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| 5. 难度：中等 | |
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下列生态系统调节能力最强的是（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.沙漠生态系统 D.河流生态系统
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| 6. 难度：中等 | |
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用显微镜观察英文字母“P”，看到的物象是（ ） A.P B.b C.q D.d
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| 7. 难度：简单 | |
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日常生活中，下列哪些行为有利于维持碳-氧平衡（ ） A.每天开车上下班 B.乘坐公交车上下班 C.使用一次性筷子 D.我们用的纸本写两个字就扔了
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| 8. 难度：简单 | |
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油菜缺少下列哪种无机盐会只开花而不结果实 A.氮 B.磷 C.钾 D.硼
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| 9. 难度：简单 | |
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晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ） A.植物的光合作用和蒸腾作用 B.植物的分泌物有杀菌作用 C.植物的光合作用和呼吸作用 D.茂密的林木遮住了所有太阳光
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| 10. 难度：中等 | |
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种子的胚是由下列哪个结构发育的（ ） A.子房 B.胚珠 C.受精卵 D.卵细胞
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| 11. 难度：中等 | |
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我们吃的大米是种子的哪部分结构（ ） A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根
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| 12. 难度：中等 | |
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移茄子秧时，根部留一些土，其目的是（ ） A.支持幼嫩的茎 B.防止水分蒸发 C.保护幼根的根毛 D.促进光合作用
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| 13. 难度：中等 | |
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下列为动植物细胞的结构模式图，请据图回答问题：
（1）_____图是植物细胞的结构图。 （2）动物细胞没有的结构是_______、_______、_______（填名称） （3）能控制物质进出的是[ ] _________。 （4）西瓜甜的汁液存在图中[ ] _________。 （5）洋葱鳞片叶内表皮细胞没有图中的结构是[ ] _________。 （6）如果我们观察植物细胞，采用的物镜是16×，物镜是10×，则看到的物象比实际放大了 ______倍。 （7）[3]细胞核的功能是 ____________________。
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| 14. 难度：中等 | |
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观察桃花的结构示意图，据图分析并回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的__________过程。该桃花要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是___________。 （2）一朵桃花最重要的结构是_________，图中序号3、4、5所示结构共同组成__________。 （3）我们把一株桃花树上A桃花用塑料袋罩上，B桃花去掉图中结构3、4、5，哪朵花结果_________，原因是___________________________。
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| 15. 难度：中等 | |
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下面图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）图1中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图2中的结构[ ]_________中的导管运输而来的。 （2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构[ ]_________进或出植物体的。 （3）图1所示植物在结果实时，吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[ ]____________。 （4）图1中的B过程完成的场所是___________。 （5）图2中结构④是由一对__________保卫细胞围成的空腔。
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| 16. 难度：困难 | |
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下图是绿叶在光下制造有机物的探究实验，据图回答相关问题：
（1）本实验提出的问题是：_____________________________。 （2）据提出的问题作出的假设是：_____________________________。 （3）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：1→____→2→____→4→6→5。 （4）在步骤1中进行暗处理一昼夜的目的是_____________________________。 （5）在步骤3中遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见________，形成__________实验。 （6）在步骤6中滴加的试剂是__________，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是_________。 （7）步骤7的目的是使叶片内的_________溶解到酒精中。
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