| 1. 难度：简单 | |
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除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统
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| 2. 难度：中等 | |
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一株水稻能够长大的原因是（ ） A.细胞的分裂 B.细胞的生长 C.细胞的分裂和生长 D.细胞的生长和分化
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| 3. 难度：中等 | |
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用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（ ） A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根
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| 4. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ） A.光 B.水 C.温度 D.湿度
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| 5. 难度：简单 | |
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血液属于哪种组织 （ ） A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织
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| 6. 难度：中等 | |
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下面是光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（ ） A.白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.植物的活细胞都能进行呼吸作用 C.植物的活细胞都能进行光合作用 D.光合作用和呼吸作用同时进行且相互依存
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| 7. 难度：中等 | |
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桃花的主要结构是（ ） A. 花冠 B. 花蕊 C. 雄蕊 D. 雌蕊
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| 8. 难度：简单 | |
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在组织形成过程中，细胞发生的变化是 A.细胞分化 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.液泡增大
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| 9. 难度：中等 | |
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大豆根在土壤里生长，根冠的外层细胞常因土壤的磨损而死亡脱落，但根冠仍能保持原来的形状，这是因为( ) A. 分生区细胞的分裂、分化 B. 伸长区细胞的伸长 C. 根冠细胞的分裂 D. 根毛区细胞的突出
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| 10. 难度：中等 | |
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下列细胞中，含叶绿体的是（ ） A.根毛细胞 B.筛管 C.叶肉细胞 D.表皮细胞
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| 11. 难度：简单 | |
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植物叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（ ） A.角质层 B.气孔 C.表皮 D.保卫细胞
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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为了探究玉米种子萌发的最适条件，某生物兴趣小组将不同含水量的玉米种子分成7等份，置于25℃的条件下进行萌发实验。实验时其他环境条件保持适宜并相同。记录7天后种子的萌发情况，结果如下表所示。根据表中数据得出的下列结论，正确的是（ ）
A. 玉米种子萌发的最适温度为25℃ B. 在环境温度为25℃ 时，玉米种子萌发的最适含水量约为70% C. 在环境温度为25℃ 时，玉米种子含水量越大，萌发率越高 D. 该实验数据表明，玉米种子的萌发率与氧气浓度无关
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| 13. 难度：中等 | |
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人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的 （ ） A.吸收作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
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| 14. 难度：简单 | |
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能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
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| 15. 难度：中等 | |
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把字形“上”正放在显微镜下，观察到的物像应是：（ ） A.上 B.
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| 16. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮细胞时,若在视野中出现气泡,用镊子轻压盖玻片时,气泡的变化是( ) A. 不变形、不移动 B. 会变形、会移动 C. 不变形、会移动 D. 会变形、不移动
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| 17. 难度：简单 | |
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植物细胞中控制物质进出的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞膜 D.液泡
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| 18. 难度：简单 | |
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种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ） A. 种子在不停地吸收水分 B. 种子在不停地提供营养 C. 种子在不停地进行呼吸 D. 种子在不停地运输养料
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| 19. 难度：中等 | |
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如图是菜豆种子的结构图，下列有关种子结构及萌发的叙述，错误的是（ ）
A.4为子叶，是储存营养物质的结构 B.5和6组成种子的胚 C.3在种子萌发时最先突破种皮 D.2可发育成新植物体的茎和叶
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| 20. 难度：简单 | |
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用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是 A.便于放置在显微镜上 B.薄而透明 C.不易污染目镜 D.易于染色
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| 21. 难度：中等 | |
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种子寿命长短，除了它本身的特性外，还与贮藏条件有关，延长种子寿命的贮藏条件是（ ） A.低温干燥 B.低温潮湿 C.高温潮湿 D.高温干燥
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| 22. 难度：中等 | |
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绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤依次应该是（将以下步骤排序） ①向清水漂洗后的叶片加碘液后用清水冲洗掉碘液 ②实验植物在暗处置一昼夜 ③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色 ④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素 ⑤把叶片的一部分作遮光处理再移到光下 A. ①②③④⑤ B. ②③⑤④① C. ③④⑤①② D. ②⑤④①③
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| 23. 难度：中等 | |
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将大米种下去不能长出幼苗的原因是（ ） A.种皮已被破坏 B.胚已被破坏 C.子叶中没有营养 D.胚乳已被破坏
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| 24. 难度：中等 | |
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盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ） A.盐分和碱性物质进入植物体内，抑制生理活动 B.盐分和碱性物质会杀死植物细胞 C.土壤溶液浓度较大，植物体失水 D.土壤溶液浓度较大，植物体过多的吸收无机盐
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| 25. 难度：中等 | |
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图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是
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| 26. 难度：中等 | |
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下列有关光合作用的论述，正确的是（ ） A.所有绿色植物都能进行光合作用 B.所有植物光合作用的产物都是淀粉和氧气 C.叶的颜色为红色或金黄色的植物不能进行光合作用 D.安放在室内的植物不能进行光合作用
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| 27. 难度：中等 | |
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在生产过程中，为了提高绿色植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是 A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.任何气体
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| 28. 难度：中等 | |
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“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ） A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.生态系统
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| 29. 难度：中等 | |
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移栽花苗时，常对新栽的花苗覆盖遮阴，使之容易成活，这可以作为什么的实例？（ ） A.控制光合作用 B.控制呼吸作用 C.控制生长作用 D.控制蒸腾作用
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| 30. 难度：中等 | |
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下列关于染色体的叙述，不正确的是（ ） A.染色体中含有遗传物质 B.由DNA和蛋白质两种物质构成 C.在细胞分裂时染色体分成两等份 D.同种生物的染色体数目不一定相同
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| 31. 难度：中等 | |
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“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物具有的特征（ ） A. 遗传和变异 B. 对刺激作出反应 C. 需要营养 D. 生长和繁殖
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| 32. 难度：简单 | |
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就地保护的主要措施是 A.易地保护 B.建立自然保护区 C.法制教育和管理 D.保护生态系统多样性
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| 33. 难度：中等 | |
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夜晚，卧室内放置较多盆栽植物，造成的不利影响主要是（ ） A.卧室内湿度增加 B.卧室温度降低 C.使卧室氧气减少，二氧化碳增多 D.卧室二氧化碳减少，氧气增加
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| 34. 难度：简单 | |
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对于草原上的鹿群来说，下列哪一项是它的生物因素（ ） A.水和阳光 B.草 C.空气和土壤 D.温度
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| 35. 难度：中等 | |
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如图①﹣④中，最能体现细胞分化的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
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| 36. 难度：中等 | |
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制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本和洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体分别是（ ） A. 浓盐水、清水 B. 生理盐水、清水 C. 浓盐水、生理盐水 D. 生理盐水、生理盐水
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| 37. 难度：中等 | |
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人体的心脏是一个器官，构成心脏最重要的组织是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
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| 38. 难度：中等 | |
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下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（ ） A.雄蕊和雌蕊是花的主要结构 B.传份和受精是种子形成的前提 C.一粒花粉萌发会产生两个精子 D.种子是由受精卵发育而成的
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| 39. 难度：中等 | |
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学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（ ） A.充足的空气 B.一定的水分 C.适宜的温度 D.充足的光照
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| 40. 难度：中等 | |
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通过实验探究，你知道了植物也会呼吸，植物的呼吸作用有什么意义？（ ） A.合成有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.合成有机物，贮存能量 D.分解有机物，贮存能量
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| 41. 难度：中等 | |
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填写如图所示植物细胞和动物细胞结构图中各部分的名称并思考回答问题： （1）结构①的功能是____作用和控制____的进出。 （2）结构②里面含有____。 （3）起保护和支持作用的是____，为生物体生命活动提供动力的能量转换器是____。 （4）动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于：没有____，并且细胞质里没有____和____。
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| 42. 难度：中等 | |
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如图为中学实验室中常用的显微镜，请据图回答下列问题： （1）开始观察时应先选用____（填“高倍”或“低倍”）物镜。 （2）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是____倍。如果物像在视野的左下方，要使物像往视野中心移动，应将载玻片向____移动。 （3）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时污点都不动，说明污点很可能在____上。 （4）在光线较暗时，应选用____面镜对着光源。
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| 43. 难度：中等 | |
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如图所示，A﹣E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答：
（1）A细胞通过____形成B。在此过程中，____复制后的形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （2）B通过____形成C；在此过程中，细胞的____都发生了变化，在四种C中上皮组织所具有的功能是____。 （3）人体的大脑主要有____组织构成。 （4）与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同？____。
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| 44. 难度：简单 | |
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下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
(1)若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]___ ，[2]___ ，[3]___，[4]___ (2)若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：[1]___ ，[2]___ (3)若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质分别是：[2]___
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| 45. 难度：中等 | |
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下图是桃花的基本结构模式图，请据图回答问题：
（1）填写图中结构名称：①__________，④__________。 （2）花粉从⑤__________中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 （3）此桃花受精后，__________将发育成果实，__________将发育成种子。（填序号）
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| 46. 难度：中等 | |
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修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。 （实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子） （1）提出问题：修正液对人体有伤害吗？ 作出假设：________。 ①取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭（为A组），另一份没有拌有修正液的米饭（为B组），分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； ②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放入以上的两个笼子中； ③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。 出现的现象：吃了拌修正液的食物（A组）的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物（B组）的小白鼠正常； （2）本实验中的变量是________。该实验中实验组是________（填“A组”或“B组”）对照组是________（填“A组”或“B组”）。 （3）结论是：________。
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| 47. 难度：中等 | |
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如图中A代表某城市中的一片森林，B为该树林附近的道路，请回答：
（1）比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量（填“＞”或“＜”）。 ①阳光下氧气浓度：A处____B处； ②夏季正午温度：A处____B处； ③噪声：A处____B处； ④相对湿度：A处____B处； ⑤尘埃粒子：A处____B处； （2）上述事实说明生物能够____（填“适应”或“影响”）环境。
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