| 1. 难度：中等 | |
|
观察法是我们认识世界的一种基本方法。你使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞时，对观察过程与结果的说法不正确的是（ ） A.使用的显微镜是观察工具 B.内表皮细胞是植物细胞 C.40倍物镜下看到叶绿体 D.观察结果可以拍照记录
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
我们与自然界中的多种多样的生命体共同生活在地球上。若想获得关于一只野兔生活习性的数据，最好的方法是（ ） A.通过网络多方面查阅研究资料 B.把野兔关进笼子里进行实验 C.到自然博物馆等场馆观察标本 D.架设一台摄像机做野外调查
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
小明同学在实验课观察自己的口腔上皮细胞，将低倍镜转换为高倍镜时，发现视野中的物像不是特别清晰，此时他应调节显微镜的（ ） A.细准焦螺旋 B.粗准焦螺旋 C.载物台 D.光源
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（ ）
A.①②③④ B.③④①② C.③④②① D.④②①③
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡 B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质 C.甲的①能保护和控制物质进出 D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
在浸泡了完整红苹果的清水中滴入一滴蓝墨水，苹果不会变成蓝色。这是因为苹果表皮细胞具有控制有害物质进入细胞的结构是（ ） A.细胞膜 B.细胞壁 C.液泡膜 D.细胞质
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
在组成你的手指皮肤结构的细胞中，可以将有机物氧化分解并释放其中的化学能，同时放出二氧化碳的结构是（ ） A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞膜
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了一片江南水乡风光。小蟒鲜能长成成熟的青蛙，下列与此有关的细胞活动是（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂和细胞生长、分化 D.细胞癌变
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
体育课上我们把一个篮球投入篮筐，参与这个过程的人体四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
眼睛是我们观察世界的重要器官，构成眼睛的基本结构与功能单位是（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
大白菜是我们冬季常见的蔬菜。大白菜作为绿色开花植物，其生殖器官是指（ ） A.根、茎、叶 B.果实和种子 C.种子 D.花、果实、种子
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下图为细胞生长、分裂和分化过程示意图，其中细胞分化的结果是（ ）
A. 细胞体积增大 B. 细胞数目增多 C. 遗传物质改变 D. 形成各种组织
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ） A.食物泡 B.液泡 C.细胞核 D.伸缩泡
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
细胞内包含着叶绿体、线粒体等一些小的微观结构，这些微观结构能完成一定的生命活动。下列有关线粒体、叶绿体的说法正确的是（ ） A.都是细胞内产生氧气的部位 B.都能进行呼吸作用产生二氧化碳 C.都能进行物质转化和能量转换 D.都同时存在于动植物细胞中
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
当你走进一个社区花园，看到一株国槐树下的草丛中有一个蘑菇，对于国槐、小草、蘑菇和你自己的异同点的叙述中，不正确的是（ ） A.你和小草、蘑菇都以细胞作为生命活动基本结构单位 B.国槐的树叶所含细胞与你的口腔上皮细胞结构不同 C.你与国槐、小草的生命活动的结构层次都有系统 D.你和国槐、小草都属于生命体结构层次的个体水平
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。由此可以得出的恰当结论是（ ）
A.水温越高越有利于蛙卵孵化 B.蛙卵最适孵化温度为30'C C.光照时间不影响蛙卵孵化率 D.水温对蛙卵孵化率有影响
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
当你周末到北京植物园的温室中，发现其中最常见的是绿色的叶片。以下关于植物呈现颜色相关的结构与功能说法中，不正确的是（ ） A.绿色源于植物细胞内含有叶绿体 B.植物的非绿色部分不含叶绿体 C.不含叶绿体的植物根毛细胞能进行光合作用 D.秋天树叶变黄是因为叶绿素被破坏
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
“阳台水培菜”以其绿色环保的特点深受人民群众的喜爱。在水培蔬菜的过程中，植物的根能够从水中获得的物质不包括（ ） A.氧气 B.无机盐 C.淀粉 D.水
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
如图是显微镜下观察到的幼根的切片，对根毛的描述中不正确的是（ ）
A.根毛的结构特征是向外伸长突起 B.根毛的主要功能是吸收水分和无机盐 C.外界浓度高于细胞内浓度时根毛吸水 D.外界浓度低于细胞内浓度时根毛吸水
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（ ）
A.水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡 B.相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同 C.水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端 D.茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
小明发现，把菜市场买来的整株芹菜装进透明密闭塑料袋，放在阳光下过一段时间，塑料袋的内壁会出现水珠。对于芹菜的生命活动说法中不正确的是（ ） A.芹菜进行光合作用产生了水 B.芹菜进行蒸腾作用产生了水 C.芹菜进行呼吸作用消耗氧气 D.芹菜进行光合作用释放氧气
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
在农业生产中，以下措施中不能提高大棚蔬菜产量的是 A.提高二氧化碳浓度 B.控制光照时间 C.提高氧气浓度 D.控制环境温度
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
图为“种子呼吸作用”的实验，点燃的蜡烛在装有萌发种 子的瓶中熄灭，而在装有煮熟种子的瓶中不熄灭，这说明
A.萌发的种子消耗了氧气 B.萌发的种子产生了氧气 C.萌发的种子消耗了二氧化碳 D.萌发的种子产生了二氧化碳
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中进行培养，结果如图所示（①号为土壤浸出液，②号为蒸馏水）。对此分析正确的是
A.该实验的变量是水 B.该实验需在暗处进行 C.土壤浸出液更适于植株生长 D.实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（ ）
A.酒精、酒精、酒精 B.酒精、清水、碘酒 C.清水、酒精、碘酒 D.清水、清水、碘酒
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
我们消化系统的各部分结构能够完成各种重要的功能，以下结构功能匹配中正确的是( ) A.消化脂肪—食道 B.消化蛋白质—胃 C.吸收糖类—肝脏 D.产生胆汁—胆囊
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
如图显示了我们肠道中的氨基酸和蛋白质，对于食物中蛋白质和氨基酸的说法不正确的是（ ）
A.蛋白质消化分解能转变为氨基酸 B.氨基酸的结构比蛋白质的结构小 C.食物中的氨基酸能直接通过小肠吸收 D.食物中的蛋白质能直接通过小肠吸收
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
下列与人们饮食观念相关的叙述中，正确的是（ ） A.脂肪会使人发胖，不要摄入 B.谷物不含糖类，糖尿病患者可大量食用 C.苹果含有细胞，细胞内的营养物质可被人消化 D.肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后，更益于健康
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
“秋风起，蟹黄肥，九月正吃洞庭蟹”。大闸蟹味美且营养丰富，每一千克蟹肉中含有蛋白质140克，脂肪59克，糖类70克。此外，还含有多种维生素，其中维生素A含量较高。下列叙述中不正确的是（ ） A.食用大闸蟹可以获得物质和能量 B.蛋白质在胃中全部被消化为氨基酸 C.适量补充维生素A可预防夜盲症 D.大闸蟹中营养物质主要在小肠吸收
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
如图是脊椎动物消化系统部分结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.图中结构包括了消化道和消化腺 B.胃逐渐增大有利于容纳更多食物 C.小肠逐渐变长增加了消化吸收面积 D.大肠逐渐变粗、长对吸收没有影响
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
细胞是生物体结构和功能的基本单位。在房车中也有与细胞功能类似的结构，请根据下图，将细胞相应结构与房车各部件类比，回答问题：
(1)细胞的控制中心是___ 相当于控制房车正常运行的控制操作台。 (2)叶绿体可将____能转化为化学能，相当于房车中的____。 (3)在房车中发动机为房车行驶提供动力，细胞中___在线粒体中分解，释放能量，供细胞利用。 (4)图甲为植物细胞模式图，其中相当于房车车体结构的细胞结构是____，其功能是___。
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中，叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如下图所示。据图分析并解答问题：
(1)实验中使用的实验材料处理中，用气泵抽出叶圆片内的气体的目的是______。 (2)依据光合作用的反应式，请判断图一中碳酸氢钠溶液的作用是______。 (3)实验使用等量的叶圆片，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，这样做遵循的是实验探究的____原则和______原则。 (4)请判断，图二中的符合实验的预期数据结果______。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列问题。
(1)馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中___________ 对馒头的物理消化。 (2)通过第一、三组比较可知，__________ 能分解馒头中的淀粉。 (3)比较第__________ 两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。 (4)为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是_____，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝（颜色与第一组相同）。 (5)综合上述信息，可得出的结论是_____。
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
下表显示了一些常见食物的热量含量（kJ/100 g) 。 A、B、C、D 四列分别表示食物中蛋白质、脂肪、糖类和水的含量百分比。
(1)热量含量最高的食物是_______，热量含量最低的食物是________。 (2)仔细研究上表的数字，找出A、B、C、D中哪个是糖类，哪个是水，哪个是蛋白质，哪个是脂肪。A _____,B _____ ,C _____ ,D _____。 (3)给出两种上表未列出但对膳食均衡很重要的物质。____、______。
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
阅读以下科普短文并回答问题： 叶片下表面分布着一些小孔，那就是气孔。气体从气孔扩散进出叶片。二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产生的氧气从气孔排出，水蒸气从气孔扩散出去。气孔通过保卫细胞开放与关闭。气孔在白天通常是开放的。水分通过渗透作用进入保卫细胞。保卫细胞膨胀后发生弯曲，气孔被打开。二氧化碳扩散进入叶片进行光合作用。气孔在夜晚关闭。水分通过渗透作用排出保卫细胞。保卫细胞变直，气孔关闭。在天气干燥炎热的时候，气孔处于关闭状态。包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。对于进行呼吸作用的植物而言，它们需要摄入氧并排出二氧化碳。对于进行光合作用的植物而言，它们需要摄入二氧化碳并释放氧。光合作用只在光照条件下进行。这些气体通过气孔进出叶片。
(1)我们可以通过实验来判断一片绿叶的气孔主要分布在哪里。将一片绿叶放入烧杯的沸水中。叶片的哪一面会有气泡出现？___（选填“上表面”或“下表面”）；气泡中的气体是什么？ ____。 (2）生物体进行呼吸作用需要什么气体？___。生物体的呼吸作用会排出什么气体？ ____。 (3)呼吸作用无时无刻不在进行着。想一想，什么时候二氧化碳和氧的运输方向相反？ _。 (4)请依据气孔的结构和功能，提出三条有利于提高农作物产量的建议。___
|
|
