| 1. 难度：简单 | |
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下列选项中，全部属于生物的是（ ） A. 珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关生态系统知识的描述，错误的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物的环境就是指生物的生存地点 C. 蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响 D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应
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| 3. 难度：中等 | |
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如图为草原生态系统某食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，分析合理的是（ ）
A.能量传递方向是乙→丙→甲→丁 B.丙是分解者 C.若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少 D.乙表示生产者
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| 4. 难度：中等 | |
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前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ） A.阴暗潮湿与阴暗干燥 B.阴暗潮湿与明亮潮湿 C.阴暗潮湿与明亮干燥 D.明亮潮湿与明亮干燥
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| 5. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于显微镜的使用，正确的是（ ） A.用洁净的纱布擦拭目镜和物镜 B.对光成功的标志是要看到明亮的圆形光圈 C.绘生物图时，对图中较暗的部分用横线条涂黑 D.物像在视野的左下方，若将物像移到视野的中央，应将装片向右上方移动
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关植物细胞的叙述，错误的是（ ） A.都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构 B.细胞膜具有控制物质进出细胞的作用 C.细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器 D.细胞是植物体结构和功能的基本单位
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| 8. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下表所列实验的相关操作与所要达到的目的， 对应错误的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 9. 难度：中等 | |
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下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）。
A.②③①④ B.③②④① C.③②①④ D.②③④①
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| 10. 难度：中等 | |
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在蚕豆根细胞中，含有的能量转换器是（ ） A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.线粒体和叶绿体
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| 11. 难度：中等 | |
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若用如图表示人的某细胞的相关生理活动，下列与其相关的叙述不准确的是（ ）
A. 该过程离不开细胞的生长、分裂和分化 B. ①细胞分裂，②细胞分化 C. 通过①②等活动形成了A、B、C等器官 D. 在细胞分裂过程中，会有染色体的变化
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| 12. 难度：中等 | |
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如果我们的皮肤不慎被划破，我们会感到疼、会流血，这说明人皮肤含有不同的组织，以上事例中皮肤不包含的组织是 A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
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| 13. 难度：简单 | |
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下列属于绿色开花植物的营养器官的是（ ） A. 根、茎、果实 B. 花、果实、种子 C. 根、茎、叶 D. 种子、茎、叶
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| 14. 难度：中等 | |
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在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是 A.表层含氧量高，草履虫比较集中 B.表层营养丰富 C.草履虫有趋光性，分布在表层 D.草履虫身体轻，漂浮在表层
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| 15. 难度：简单 | |
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下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ） A.紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
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| 16. 难度：中等 | |
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裸子植物和被子植物的主要区别是 A.有无果皮 B.有无胚乳 C.有无种子 D.有无种皮
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于种子结构中胚的组成正确的是（ ）。 A. 胚芽、胚轴、胚根 B. 胚芽、胚轴、胚根、子叶 C. 胚芽、胚轴、胚根和胚乳 D. 胚芽、胚根、子叶和胚乳
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| 18. 难度：中等 | |
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下图中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化是 A. C.
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| 19. 难度：中等 | |
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下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（ ） A.幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系 B.储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，主要是为了增加氧气促进呼吸作用 C.合理密植可充分利用光照，提高作物产量 D.春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
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| 20. 难度：中等 | |
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洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（ ）
A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 C. ②表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织 D. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积
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| 21. 难度：中等 | |
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下图表示果实形成的简略过程,图中①②③④分别表示 ( )
A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、种子 C.胚珠、受精卵、种子、胚 D.子房、受精卵、果皮、种子
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| 22. 难度：中等 | |
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下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（ ）
A.取装①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B.装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C.一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D.向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（ ）
A.叶是蒸腾作用的主要器官 B.③是植物与外界进行气体交换的通道 C.叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D.多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
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| 24. 难度：中等 | |
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图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（ ）
A.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气 B.若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳 C.若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气 D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
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| 25. 难度：简单 | |
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下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ） A.绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B.光合作用是一切生物生存的根本保障 C.光合作用能维持大气中的碳 氧平衡 D.合理密植有利于提高光合作用的效率
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| 26. 难度：简单 | |
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新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A.白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物 B.白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C.白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
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| 27. 难度：中等 | |
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下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系。错误的是（ ） A.向蔬菜大棚中补充二氧化碳—促进蔬菜的呼吸作用 B.合理密植、间作套种---提高光合作用的效率 C.大气中的碳-氧平衡---光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D.植树造林能促进生物圈中的水循环---蒸腾作用增加了大气湿度
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| 28. 难度：中等 | |
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下列本学期生物学实验中，需要使用显微镜的是（ ） ①观察人体的基本组织 ②验证绿叶在光下制造淀粉 ③观察叶片表皮上的气孔 ④观察种子的结构 ⑤观察人的口腔上皮细胞 A.①⑤ B.①③⑤ C.③⑤ D.①②③④⑤
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| 29. 难度：中等 | |
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萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是 A. 实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉 B. 该实验能证明光合作用需要光照 C. 暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物 D. 光照时间越长，实验现象越明显
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| 30. 难度：中等 | |
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在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A.低温贮藏水果、蔬菜 B.农田及时松土 C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D.小麦种子晒干入仓
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| 31. 难度：困难 | |
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如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：
（1）从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是______。 （2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的______；除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的______。 （3）生态系统中的物质和能量是沿着______和_____流动的。生态系统的能量流动具有的两个明显的特点是_____和_____。请写出该稻田生态系统的任意一条食物链_____。 （4）引鸭入田，利用鸭对_____、_____的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染；鸭产生的粪便，高含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的_____。
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| 32. 难度：中等 | |
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下面是与显微镜构造和使用有关的问题。请回答：
（1）上表为显微镜不同的镜头组合，为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用镜头组合_______（填表中数字）。 （2）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜仍然看不到明亮的视野，可能的原因是________。 （3）要将左上图所示细胞移到视野中央，应向_____移动装片。 （4）用显微镜观察洋葱鳞片时内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，发现两者结构的主要区别在于前者细胞具有____和_____，而后者没有。
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| 33. 难度：中等 | |
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下图为菜豆种子和玉米种子的纵剖图，请据图回答：
（1）菜豆种子和玉米种子将来发育成叶片的结构是[ 4 ]____。将来发育成根的结构是[__]胚根。 （2）我们食用的豆腐和玉米面分别来自于[__] 子叶、[ 7 ]_____。 （3）玉米种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是_____，说明该结构中含有_____。 （4）不管是玉米种子还是菜豆种子，在萌发时所必须的外界条件是_____、_____、_____。
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| 34. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||
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我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：
（1）图甲中C在结构层次上属于_____。与动物体的结构层次相比较，番茄不具有____结构层次。 （2）图甲中的2是由3（花）结构中的_____发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过____合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。 （3）图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的_____。 （4）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取_____和_____两项措施可以提高产量。 （5）该兴趣小组的同学还发现温度与番茄生长有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如表（“mg/h”表示“毫克/小时”）：
分析表中数据可得出，温度控制在______℃时，番茄积累的有机物最多。因此，他们根据上述的探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建议。
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| 35. 难度：中等 | |
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某种植物的两个品种，品种A的光合作用强度比品种B高，为探究原因，进行了系列实验。回答以下问题：
（1）植物进行光合作用的细胞结构是_____，因含有叶绿素而呈现绿色。叶绿素在光合作用中的功能是_____，叶绿素可以溶解于_____中，研究者利用这点提取叶绿素，继续定量测量，比较发现品种A比品种B的叶绿素含量高。 （2）气孔的张开和闭合是由_____细胞调节的。研究者在大田种植实验中，将品种A、B种植于同块田地，光照、温度等环境条件相同且适宜，分别釆取不施氮肥、中氮和高氮三种不同浓度氮肥处理，结果如图，发现在各种氮肥浓度下，品种A比品种B的气孔开放程度_____（填“高”或“低”），根据该结果，对品种A比品种B光合作用强度高的原因作出合理解释：_____。 （3）研究还发现品种A的导管比品种B更加密集，推测这也是品种A光合作用强度较高的原因，理由是_____。
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