| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生命现象的是（ ） A. 水滴石穿 B. 月季开花 C. 潮涨潮落 D. 机器人跳舞
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| 2. 难度：简单 | |
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读唐代诗人王维的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”体会到其中包含的生物特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物有遗传的特性 D. 生物能排出体内产生的废物
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| 3. 难度：简单 | |
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在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ） A.品尝野果 B.采摘野花 C.认真记录 D.随意攀登
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| 4. 难度：中等 | |
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“，下列属于影响水稻的生物因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 青蛙 D. 水分
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| 5. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
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| 6. 难度：简单 | |
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“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（ ） A. 虾米→小鱼→大鱼 B. 大鱼→小鱼→虾米 C. 阳光→虾米→小鱼→大鱼 D. 植物→虾米→小鱼一大鱼
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| 7. 难度：中等 | |
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生态系统中能量沿食物链流动的特点是（ ） A. 循环往复 B. 逐级递减 C. 单向循环 D. 双向循环
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| 8. 难度：简单 | |
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生物圈的范围不包括（ ） A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 岩石圈的表面 D. 大气圈的顶部
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| 9. 难度：中等 | |
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实验课上，某同学用低倍镜观察到清晰物像后，将低倍物镜换成高倍物镜，发现视野变暗。为调整视野亮度，他可以（ ） A. 转动转换器 B. 转动反光镜 C. 转动细准焦螺旋 D. 移动玻片标本
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| 10. 难度：简单 | |
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显微视野中发现了一个污点，下面操作中不能用于判断污点来源的是（ ） A. 转动反光镜 B. 移动玻片标本 C. 更换目镜 D. 转动转换器
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| 11. 难度：中等 | |
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大熊猫的细胞结构和竹的相比，没有的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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| 12. 难度：中等 | |
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青蛙个体发育的起点是（ ） A. 受精卵 B. 卵细胞 C. 小蝌蚪 D. 小青蛙
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| 13. 难度：中等 | |
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下列不属于单细胞生物的是（ ） A.水绵 B.草履虫 C.衣藻 D.酵母菌
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于生物与人类生活关系的叙述，正确的是（ ） A.海带、紫菜营养丰富可供人类食用 B.肾蕨可作为监测空气污染的指示植物 C.水体中的藻类植物过多不会形成赤潮 D.大量的古代苔藓植物形成了煤炭
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||
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下列对“探究种子萌发的外界条件”实验的设计的叙述，错误的是（ ）
A.设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响 B.本实验设计了3组对照实验，理论上2号瓶里的种子可能萌发 C.1号瓶和3号瓶对照，可以说明水对种子萌发的影响 D.每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学
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| 16. 难度：中等 | |
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将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿 肥沃的土壤里，在 25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是 A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽
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| 17. 难度：中等 | |
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白菜是我国北方常见蔬菜，好吃又便宜，农业上种植白菜需要多施（ ） A.硼肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥
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| 18. 难度：中等 | |
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绿色开花植物根尖吸收水分的主要部位和着生根毛的部位依次是（ ） A.根冠、伸长区 B.成熟区、根冠 C.成熟区、成熟区 D.分生区、成熟区
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| 19. 难度：中等 | |
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葡萄甜美可口，深受人们喜爱。葡萄从根部吸收的水分大部分用于 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 构建植物体
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| 20. 难度：简单 | |
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准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。主要原因是（ ） A. 防止烂根 B. 保护根毛，可以更好地吸收水分 C. 防止营养物质流失 D. 促进根的生长
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| 21. 难度：中等 | |
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下图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列相关叙述错误的是
A.a步骤黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物 B.b步骤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来 C.c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热 D.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色
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| 22. 难度：中等 | |
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下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A. 新鲜的大豆能进行呼吸作用 B. 呼吸作用必须有氧的参与，否则有机物不能分解 C. 呼吸作用为生物各种生命活动提供能量 D. 大多数生物都能进行呼吸作用
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| 23. 难度：中等 | |
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甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（ ）
A.种子萌发消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌发消耗氧气，产生水
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| 24. 难度：中等 | |
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以下做法主要利用了呼吸作用原理的是（ ） A. 农田适时松土 B. 给大树输液 C. 农作物合理密植 D. 粮食晒干后存储
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| 25. 难度：中等 | |
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下列植物种类最丰富，叶片终年常绿，全年都有植物开花，终年高温多雨的植被类型是（ ） A.热带雨林 B.常绿阔叶林 C.草原 D.荒漠
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| 26. 难度：中等 | |
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请据图回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图一中的生产者是_____。 （2）图一中共画出了_____条食物链。 （3）生态系统具有一定的______能力。使各种生物的数量和比例维持相对稳定。 （4）图一所示生态系统中的能量最终来自______。 （5）图一中草和兔的关系是______。兔的细胞结构应如图二中的______所示，制作兔的细胞临时装片时，用到的试剂有图三中的______。草和兔比较，其结构层次少了______。
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| 27. 难度：中等 | |
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下图1是植物细胞模式图，图2是植物细胞分裂、分化示意图，请据图回答问题：
（1）图1中[____]是细胞核，它控制着生物的______。 （2）图2中过程“a”表示细胞______，经过此过程形成②中的两个新细胞，这两个新细胞的染色体形态和数目_____。 （3）从细胞的结构方面说，与动物细胞相比，植物细胞的细胞膜外有图1中“D”所示的_____；从构成生物体的结构层次方面说，图2中③表示的结构层次是_____。 （4）图1中[____]细胞膜能够控制物质进出细胞；[ F ]______能够通过光合作用制造有机物。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图分别为“观察种子的结构”、“观察叶片结构”实验示意图，请据图回答下列问题。
（1）观察菜豆种子外形后，剥去图一中的[_____]种皮，然后分开两片合拢的子叶。 （2）观察玉米种子时，将刀片沿着图二中[_____]线剖开，在图三所示切面上滴加碘酒后变蓝的结构是[ ⑥ ] _____。 （3）菜豆、玉米种子结构图的相同点都有_____。 （4）以下材料用具在 “观察叶片的结构”时需要用到的是_____。 ①显微镜 ②放大镜 ③清水 ④生理盐水 ⑤解剖刀 ⑥双面刀片 ⑦消毒牙签 ⑧毛笔 （5）制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是_____。 A．迅速地一次切割 B．缓慢切下 C．迅速来回拉切 D．缓慢来回切 （6）图四中标号①所示的结构是气孔，是由一对半月形的_____围成。 （7）植物体通过光合作用制造的有机物，主要贮藏在图四中细胞的[____]液泡中。
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| 29. 难度：中等 | |
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“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”要理解此诗的意境，需要有一定的生物知识。如图甲示黄豆种子的结构图，图乙示黄豆种子萌发成幼苗的过程图，图丙示黄豆受精过程示意图，图丁示豆荚和黄豆的形成图。请据图回答。
（1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲[____]胚芽和图丙[____]胚珠发育而成的。 （2）汁即豆汁，富含丰富蛋白质，主要来自于图甲中的[_____]子叶，在种子萌发过程中提供有机物，我们常吃的黄豆芽主要部分指图乙的[_____]胚轴。 （3）雌蕊和雄蕊是黄豆花的主要部分，其中雌蕊由图丙中的[____]柱头、[____]花柱和[ C ]子房组成。 （4）要形成果实和种子必须经过_____和_____两个生理过程。
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| 30. 难度：困难 | |
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近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）温室大棚的建立，主要是为草莓的正常生长提供适宜的______，夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是______。 （2）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加______的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。 （3）温室大棚顶棚一般采用无色玻璃，据图2分析，不采用绿色玻璃（只有绿光能够透过）的原因是______。 （4）在一封闭的草莓大棚中，某生物小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图3示意图。 ①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的_____作用吸收了二氧化碳。 ②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是______；在如图bc段时间范围内还可以适当增加光源而延长光照时间，理由是_____。 （5）在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花，疏果。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的_____供应，提高草莓和葡萄的品质。
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| 31. 难度：中等 | |
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就“叶绿素的形成是否与光有关？”这一问题进行探究的过程，请将其补充完整： （1）作出的假设是______？ （2）实验方法：确定______为本实验的变量，设计_____对照实验。 （3）实验步骤： ①准备大豆种子20粒，两个能够盖紧的罐头瓶，一把小勺，四张餐巾纸，两张标 签和胶水。 ②在两个标签上分别写上“1号”“2号”，分别贴在两个罐头瓶上。 ③将两个罐头瓶放到，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上______粒种子，再洒上点水，使里面的纸变得湿润，拧紧瓶盖。 ④将1、2号瓶分别放在室内______和无光的地方。 ⑤一周后观察种子萌发长出的幼苗的______。 （4）预期实验结果：放在有光处的幼苗是_____色的，放在无光处的幼苗是_____色的。 （5）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光进行光合作用，光合作用需要的条件是______，请写出光合作用的表达式：______。
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