| 1. 难度：中等 | |
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自然界中生物的形态和特征是多种多样的，下列不属于生物的是 A. 枯木上的木耳 B. 病毒 C. 植物标本 D. 蛇
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| 2. 难度：中等 | |
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生物体基本结构单位是 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 3. 难度：中等 | |
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人体细胞同植物细胞的明显区别是 A.呈圆形 B.没有细胞壁 C.有细胞质 D.细胞形态差别很大
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| 4. 难度：中等 | |
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生物多样性不包括 A.生物种类（物种）的多样性 B.遗传（基因）的多样性 C.生物数量的多少 D.生态系统的多样性
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| 5. 难度：中等 | |
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地球上最大的生态系统是 A.海洋态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.生物圈
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| 6. 难度：中等 | |
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鱼的背部颜色深，而腹部颜色浅。这说明 A. 生物能影响环境 B. 生物的生存依赖于一定的环境 C. 生物能适应环境 D. 生物能够改变环境
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| 7. 难度：中等 | |
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在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（ ） A. 属 B. 种 C. 界 D. 科
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| 8. 难度：简单 | |
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在洋葱鳞片叶表皮细胞中存在，而人口腔上皮细胞中没有的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.叶绿体 D.细胞核
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| 9. 难度：简单 | |
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为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法 A.调査法 B.观察法 C.实验法 D.比较法
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| 10. 难度：中等 | |
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下列组织中不同类的是 A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 机械组织
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ） A.细胞是所有生物生命活动的基本单位 B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
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| 12. 难度：简单 | |
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为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑： A. 一个变量因素 B. 二个变量因素 C. 多个变量因素 D. 综合因素
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| 13. 难度：简单 | |
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我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（ ） A.输导组织 B.保护组织 C.营养组织 D.分生组织
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| 14. 难度：中等 | |
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正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键,下图盖盖玻片的操作，正确的是 A.
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| 15. 难度：中等 | |
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久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 A. 作出假设 B. 设计实验方案并设施、记录 C. 发现并提出问题 D. 分析实验现象，得出结论
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| 16. 难度：中等 | |
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每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是 A. 植物体→组织→器官→细胞 B. 细胞→器官→组织→植物体 C. 细胞→系统→器官→组织→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
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| 17. 难度：中等 | |
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下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ） A. C.
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| 18. 难度：中等 | |
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叶片中不能进行光合作用的细胞是 A.无色素的表皮细胞 B.保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D.海绵组织细胞
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| 19. 难度：中等 | |
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露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，主要原因是影响了农作物的（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
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| 20. 难度：中等 | |
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将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是( )。 A.种子不完整 B.处在休眠期 C.胚已死 D.无供胚发育的营养物质
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| 21. 难度：中等 | |
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如图是花结构示意图，甲、乙表示结构，①②表示生理过程。下列有关说法错误的是（）
A.①过程表示传粉 B.②过程表示受精 C.甲将来发育成种皮 D.乙的 数量决定种子数量
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| 22. 难度：中等 | |
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把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（ ） A.提供能量 B.提供二氧化碳 C.提供氧气 D.提供食物
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| 23. 难度：中等 | |
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龙眼是海南常见的水果。龙眼树要结出好吃的龙眼，经过的过程是（ ） A.开花→传粉→受精→结果 B.开花→受精→传粉→结果 C.受精→开花→传粉→结果 D.传粉→受精→开花→结果
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| 24. 难度：中等 | |
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绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的 A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 气孔 D. 叶脉
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| 25. 难度：中等 | |
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夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行 A.呼吸 B.生长 C.繁殖 D.应激性
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| 26. 难度：中等 | |
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如图示菜豆种子的结构,萌发时最先突破种皮的是
A.① B.② C.③ D.④
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| 27. 难度：简单 | |
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移栽树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的（ ） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
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| 28. 难度：中等 | |
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呼吸作用的实质是 A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，储存能量 C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，释放能量
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| 29. 难度：中等 | |
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夏日，当我们走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这是由于绿色植物进行（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用和吸收作用
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| 30. 难度：中等 | |
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日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用 B. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失 C. 夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用 D. 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系
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| 31. 难度：中等 | |
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如图一是细胞的部分生命活动示意图，图二是显微镜结构示意图，图三是在显微镜中观察到的图像示意图。请据图回答问题：
（1）图一中A表示细胞_____过程，B表示细胞_____过程。 （2）如果观察过程中发现视野过暗，应调节图二中的[____]_____和[____]_____。 （3）若要使视野中的物像更加清晰，应调节图二中的[____]_____。 （4）图三中表示动物细胞的是图______；植物细胞与动物细胞的区别是植物细胞具有[____]_____、[____]_____和[____]_____这三种动物细胞没有的结构。
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| 32. 难度：中等 | |||||||||||||
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。 （5）请你写出呼吸作用反应式： 。
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| 33. 难度：中等 | |
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下图描述的是绿色植物——大豆的一生。请据图分析,并回答下列相关问题
（1）大豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和_____组成,它萌发时所需的营养贮存在_____中. （2）种子萌发的环境条件有适宜的温度_____和_____等。 （3）图中的③表示大豆植株生长的过程:根生长的主要是根尖生长点的_____和根尖_____的细胞生长的结果;根吸收水分和无机盐的主要功能区是_____。 （4）茎的生长是顶芽的生长点_____和_____的结果。 （5）图中④→⑤过程中,种子形成的前提是经过传粉和_____。
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| 34. 难度：中等 | |
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某市的国家森林公园里,野生动植物资源极为丰富,有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种,水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种。每5月杜鹃花开时,众多游人前来踏青赏花。 （1）生物多样性包括_____的多样性、_____的多样性和_____的多样性。其中保护_____的多样性是保护生物多样性的根本措施。 （2）绿水就是金山银山。这森林公园植被覆盖率达到92%产生了巨大的生态效益,释放O2固定CO2就是其中的一个重要方面,说明绿色植物对_____起重要作用;这森林公园周边环境气候温和、空气优良,说明生物与环境的关系是_____。 （3）大山雀是山中常见的食虫性益鸟。同学们调查发现,大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等,天敌主要是蛇和苍鹰。大山雀与食物之间的关系是_____（共生寄生捕食争） （4）森林公园里有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。这是生物多样性的_____。 （5）生物小组的同学在登山时发现,竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带,而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松,造成这种现象的非生物因素主要是_____。
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