| 1. 难度：中等 | |
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消化腔有口无肛门的动物是①海蜇 ②蝗虫 ③涡虫 ④水蛭（ ） A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关动物形态结构的叙述，正确的是 A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼 B.猪肉涤虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门 C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内 D.软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象
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| 3. 难度：中等 | |
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鲫鱼游泳时前进的动力主要来自（ ） A. 尾部的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动 C. 各种鳍的共同作用 D. 尾部和躯干部的摆动
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ） A.都属陆生脊椎动物 B.都属变温动物 C.所产的卵都有卵壳 D.发育过程都经过变态发育
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| 5. 难度：简单 | |
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下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ） A.有坚硬的角质喙 B.胸肌发达，有可用于飞翔的翼 C.有发达的气囊辅助呼吸 D.身体呈流线型，体表被覆羽毛
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| 6. 难度：中等 | |
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从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是 A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞 B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ） A.在维持生态平衡中起重要作用 B.促进生态系统的物质循环 C.动物越多，对植物的帮助越大 D.帮助植物传粉、传播种子
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| 8. 难度：中等 | |
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下列对恒温动物的描述正确的是（ ） A.企鹅、扬子鳄、虎鲸都是恒温动物 B.由于体温恒定，因而动物对环境的适应能力大大减弱 C.恒温动物一般都有冬眠的习性 D.体温不随环境温度变化而改变的动物是恒温动物
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| 9. 难度：中等 | |
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下列对微生物的认识正确的是（ ） A.病毒的繁殖是在宿主细胞中完成 B.真菌都是单细胞生物 C.细菌的繁殖方式是孢子生殖 D.细菌对于人类都是有害的
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| 10. 难度：中等 | |
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假设小红的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后小红手上的细菌数目是（ ） A. 3200个 B. 12800个 C. 6400个 D. 25600个
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| 11. 难度：中等 | |
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一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为（ ） A.细菌体 B.子实体 C.群落 D.菌落
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于细菌芽孢的叙述错误的是（ ） A.芽孢是细菌的休眠体 B.医疗器械消毒以是否杀死芽孢为标准 C.芽孢是细菌进行生殖的结构 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
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| 13. 难度：中等 | |
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培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是 ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养 A.①②④③ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④
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| 14. 难度：中等 | |
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细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ） A.具有细胞结构 B.无成形的细胞核 C.生活方式大多为自养 D.生活方式大多为异养
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| 15. 难度：中等 | |
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在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在培养基上轻轻一按，这一做法在细菌培养方法中叫做（ ）。 A. 种植 B. 接种 C. 培养 D. 接合
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| 16. 难度：中等 | |
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下图为做传统酸菜用的坛子，加盖后坛口需加水密封，这样做的目的是（ ）
A.隔绝空气，促进醋酸菌的发酵 B.隔绝空气，促进乳酸菌的发酵 C.隔绝空气，抑制醋酸菌的发酵 D.隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
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| 17. 难度：中等 | |
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常用的食品保存方法有 ①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气 A.①③ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑥
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| 18. 难度：简单 | |
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细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于 A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用
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| 19. 难度：简单 | |
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“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。我国非常注重生态建设，保护生物多样性。下列选项当中不属于生物多样性内涵的是 A.基因的多样性 B.生物数量的多样性 C.物种的多样性 D.生态系统的多样性
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| 20. 难度：简单 | |
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在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（ ） A.界 B.纲 C.种 D.属
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| 21. 难度：中等 | |
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认真观察细菌结构示意图，完成下面的问题： 一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞相比都不同，主要区别在于它虽有_____集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁，却没有_____，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
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| 22. 难度：中等 | |
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细菌和真菌在自然界中的作用包括：作为_____参与物质循环；引起人和动植物患病；与动植物共生等。其中共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利。地衣就是_____与藻类植物共同生活在一起而形成的。
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| 23. 难度：中等 | |
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很多细菌和真菌对人类是有益的。生活中我们制作馒头或面包时需要_____；制醋要用醋酸菌；而_____能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。
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| 24. 难度：中等 | |
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20世纪70年代，美国科学家利用我国的野生大豆与美国当地大豆杂交，培育出抗大豆菱黄病的优良大豆品种，这是利用了_____改良作物品种，为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是_____。这是保护生物多样性最为有效的措施。
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| 25. 难度：中等 | |
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在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫_____，某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质，这些物质叫_____。
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| 26. 难度：中等 | |
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据图所示结构，冋答问题：
（1）运动系统主要是由骨、_____和肌肉组成的。 （2）图1我们通常所说的脱臼是指_____（填序号）从关节窝中脱离出来的现象。 （3）当双臂自然下垂时，处于舒张状念的肌肉是_____（填序号）。 （4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____的控制和调节。 （5）当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤： ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩 这些步骤发生的正确顺序是_____。 A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
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| 27. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱 检测环境：手和教室的空气 实验设计： 第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部； 第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理． 第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录． 请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）该实验探究的问题是_____？ （2）设计3号的目的是_____，它最适合与_____号实验组合成对照实验，其实验变量是_____． （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组_____，理由是_____．
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