| 1. 难度：简单 | |
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2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( ) A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生殖
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| 2. 难度：简单 | |
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在温暖潮湿的地区，植被的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多，这种影响植被分布的主要非生物因素是 A.植物和杂草 B.阳光和空气 C.土壤和空气 D.温度和水分
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| 3. 难度：中等 | |
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竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应 C.环境对生物的制约 D.环境对生物的适应
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| 4. 难度：中等 | |
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地球上所有生物共有一个家，这个家就是（） A. 大气圈 B. 生物圈 C. 岩石圈 D. 水圈
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| 5. 难度：简单 | |
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与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有 A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核
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| 6. 难度：中等 | |
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“基因身份证”是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术制作的，基因身份证上的信息主要取自（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 7. 难度：中等 | |
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下列有关细胞的说法，正确的是 A.细胞分裂时，染色体直接一分为二进入两个新细胞中 B.细胞中的各种物质中属于有机物的包括：糖类、脂质、蛋白质、无机盐 C.细胞分裂时，细胞核先一分为二 D.所有细胞中都只含有线粒体这一能量转换器
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| 8. 难度：简单 | |
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单细胞生物草履虫的呼吸是通过什么完成的 A.皮肤 B.呼吸器官 C.呼吸系统 D.表膜
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| 9. 难度：中等 | |
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藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是 A.都不能结种子而用孢子繁殖 B.都属于多细胞植物 C.都是高等植物 D.长得都很高大
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| 10. 难度：简单 | |
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在千姿百态的植物中没有根、茎、叶等器官分化的类群是 A.藻类植物 B.种子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物
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| 11. 难度：中等 | |
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在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集地生长着许多低弱矮小的植物，它们还可以当做监测空气污染程度的指示植物。这些植物就是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
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| 12. 难度：中等 | |
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下列哪项不是种子萌发所必需的（ ） A.充足的阳光 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.一定的水分
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| 13. 难度：中等 | |
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植物生长需要的营养物质是（ ） A. 水、无机盐和有机物 B. 水和二氧化碳 C. 水和有机物 D. 无机盐和有机物
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| 14. 难度：中等 | |
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植物的根之所以能不断地伸长，主要是因为 A.根冠不断增加新细胞，分生区也不断增加新细胞 B.伸长区细胞体积增大，成熟区形成了大量根毛 C.根冠不断增加新细胞，伸长区细胞体积增大 D.分生区细胞不断分裂增加新细胞，伸长区细胞体积增大
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| 15. 难度：中等 | |
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妈妈要移栽几棵家中的绿植，她说每株植物的根部都要带一个土团，其主要的原因是 A.防止太阳灼伤植物的幼根 B.保证植物叶片能更好地进行光合作用 C.保护根毛，可以更好地吸收水分 D.保护根毛，可以更好地吸收有机物
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| 16. 难度：中等 | |
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从生物学角度理解我们常说的“枝条”，正确的解释是 A.长有叶和芽的茎 B.除去叶和芽的茎 C.除去叶带有芽的茎 D.除去芽带有叶的茎
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| 17. 难度：中等 | |
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气孔的功能是 A.有机物进出的门户 B.叶片与外界进行气体交换的窗口 C.无机盐进出的门户 D.水分进入叶片的门户
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| 18. 难度：中等 | |
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俗话说“水往低处流”在植物体内却是“水往高处流”，其主要动力来自（ ） A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
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| 19. 难度：中等 | |
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的叶绿素 C.消耗叶片中的有机物 D.消耗叶片中的无机盐
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| 20. 难度：简单 | |
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如果把韭黄移到阳光下生长，过几天以后，韭黄将（ ） A.变绿 B.死亡 C.不变 D.变白
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| 21. 难度：中等 | |
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在种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。这是为了使植物能充分地利用 A.土壤中的无机盐 B.土壤中的水 C.空气中的二氧化碳 D.太阳光照
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| 22. 难度：简单 | |
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夜间在室内不宜放置盆栽花卉，这主要是因为 A.增加了室内的温度 B.消耗了室内的氧气 C.提高了室内的湿度 D.增加了室内的氧气
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| 23. 难度：中等 | |
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我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 （ ） A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 24. 难度：简单 | |
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下列能为生物体各项生命活动提供能量的是 A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用
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| 25. 难度：中等 | |
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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是 A.学校已经是花园式校园，何必多此一举 B.绿化校园是校长和园丁的事，与己无关 C.很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法 D.对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事
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| 26. 难度：简单 | |
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下图为人体组织的形成过程，请据图完成下列各题。
（1）图中①②③表示细胞的_______过程，使细胞的数量增多，④表示细胞的 _____ 过程，使细胞产生了差异，形成了不同的组织。 （2）人体内的血液属于图中的______组织，人的大脑主要由上图中的________组织构成。 （3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有_______ 。
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| 27. 难度：中等 | |
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请你仔细观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题。
（1）图中的_____（填写甲或乙）是双子叶植物的种子。 （2）图中的①②④⑤合称_______，是新植物的幼体。其中①的结构名称是_______，②的结构名称是________。 （3）菜豆种子的营养物质主要贮存在⑤_______中。若用碘酒处理玉米种子的纵剖面，其中变蓝的部位是⑩ _____，其内储存着营养物质。 （4）玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于__________。在萌发过程中，胚芽将发育成芽，芽进一步发育成_______和________。 （5）我们常说的玉米种子实际上是植物的________。
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| 28. 难度：中等 | |
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桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：
（1）①④⑤合称为________,②③合称为 ______，它们是一朵花的主要结构。 （2）能产生花粉的是②____ , 桃花开放时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们使花粉落到柱头上，这一过程叫做______ 。 （3）受精是指胚珠里面的________，与来自花粉管中的精子结合，形成________的过程。 （4）受精结束后，⑤_______ 将发育成为果实,它内部的⑥胚珠将发育成________ （5）桃的可食用部分，是由桃花的________发育而来的。 （6）桃花是桃树的_______器官。
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，按下表进行处理，请分析回答问题。
（1）在本实验中，1号瓶和2号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是不是一组对照实验？_____。为什么？ ___________。 （2）表中有若干组对照实验，其中探究种子萌发需要适宜温度的是_____________ （3）其中4号瓶的作用是______，原因是__________________________________。
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| 30. 难度：简单 | |
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请根据光合作用和呼吸作用有关实验的知识回答：
（1）a表示植物______________的过程，b表示____________的过程，b主要是在_________内进行的。 （2）A.B表示两种物质。A是_______，B是_________
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