| 1. 难度：中等 | |
|
绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行（ ） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
俗话说“大树底下好乘凉”，大树底下之所以好乘凉，这主要与植物的什么生理作用相关（ ） A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸腾作用
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
几位同学利用如图装置研究水稻种子的萌发条件，其中发芽率最高的处理方式是（ ）
A. 水保持在②处，O℃ B. 水保持在①处，25℃ C. 水保持在①处，O℃ D. 水保持在②处，25℃
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”。下列对青松的叙述，错误的是（ ） A.与杉树，铁树一样都属于种子植物 B.具有输导组织 C.具有根，茎，叶，花，果实，种子等器官 D.种子外无果皮包被
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
宁都固厚黄粸是我们舌尖上的美食，由糯米捣烂制作而成。其营养物质贮存在图中的（ ）
A.④ B.② C.③ D.⑥
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
给移救后的绿化树“挂吊瓶”以提高成活率，输入的液体最可能含有水和( ) A. 淀粉 B. 植物油 C. 无机盐 D. 蛋白质
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下图是小麦根尖的结构图，生长最快的部位是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
“孔融让梨”体现了中华民族的传统美德。下列有关“梨”的描述正确的是（ ） A.梨树细胞的细胞膜具有保护和控制物质进出的作用 B.梨的可食部分属于器官 C.甜美多汁的梨属于营养组织 D.梨树比人体多了系统这一结构层次
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
被子植物的一生，要经历生长，发育，繁殖，衰老和死亡的过程。下列叙述正确的是（ ） A.根生长最快的部位是成熟区 B.种子的胚由胚珠发育而成 C.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊 D.种子萌发必需的外部条件是阳光，适宜温度，一定水分，充足的空气
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如图是植物叶片生理活动示意图，说法错误的是
A.若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气 B.③是水，④是无机物 C.若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳 D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库，能抑制植物呼吸作用的是（ ） A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
有关绿色植物在生物圈中的作用，下列说法正确的是（ ） ①制造有机物②促进水循环③缓解温室效应④满足人衣食住行的需要⑤动物的食物和生存环境 A.①②④ B.①②③ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
如图为叶片结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.1和3为上皮组织，保护作用 B.2为营养组织，能制造营养物质 C.5为叶脉，有输导和支恃作用 D.6为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验，叙述错误的是（ ） A.用锡箔纸从上下两面遮盖住叶片的一部分，目的是形成对照 B.实验时，要将天竺葵放在阳光下照射几个小时的目的是让天竺葵充分地进行光合作用 C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，目的是溶解叶绿素 D.实验可以证明：光是光合作用的必需条件
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
图中的甲、乙、丙与“观察种子的结构”实验相关，下列分析中正确的是
A.乙、丙所示，两者的共同点是都有果皮和胚 B.丙是莱豆种子结构，胚的结构包括6、7、8、9四部分 C.在乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是[2]胚乳 D.乙是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图甲所示[b]线剖开的
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
读下列实验装置图，回答有关问题
（1）甲图验证光合作用产生____________ （2）乙图验证蒸腾作用散失____________ （3）丙图验证呼吸作用消耗____________ （4）丁图验证呼吸作用释放____________ （5）戊图可用于检验________________________________
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
俗语云“有收无收在于水，多收少收在于肥”。2019年7月下旬以来，江西全省遭受严重干旱灾害，农作物大量减产或绝收。请回答： （1）干旱影响秋播，从种子萌发的条件分析，是因为_______，农民老俵常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这道理。 （2）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是____________。 （3）水是良好的溶剂。农民伯伯常在雨后给果树施肥或施肥后及时灌溉是因为__________。 （4）水是生命之源，参与了植物的各种生命活动。植物通过_____散失水分而降低温度，避免被强烈的阳光灼伤。 （5）水分是影响呼吸作用的重要因素，请你举出水分影响呼吸作用的事例______ （一例即可）。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
科技助力脱贫攻坚。为了指导农业生产，我校生物活动科技小组想用自己所学知识为农民伯伯脱贫致富贡献自己力量，他们在老师的指导下对植物的光合作用设计了如图装置，开展了一系列科学探究活动，
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。 （2）针对甲，乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______。 （3）光下几个小时后，分别取下甲，乙，丙相同位置，相同大小的一片叶子，隔水加热，清水漂洗，滴加碘液，叶片变蓝的是________叶。 （4）对比分析甲，丙两实验现象，可得出结论是________。 （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进我县大棚蔬菜的生长和高产，应该提供的条件是____（答一条即可）
|
|
