| 1. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”语句中描述的生命现象体现的生物共同特征是（ ） A.生物能呼吸 B.生物的生活需要营养 C.生物能生长 D.生物能对外界刺激做出反应
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| 2. 难度：中等 | |
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我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用 A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法
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| 3. 难度：简单 | |
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俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
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| 4. 难度：简单 | |
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如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A.甲个体内的DDT含量最高 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
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| 5. 难度：简单 | |
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在天然的草原生态系统中, 狼由于某种疾病而大量死亡, 在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是 ( ) A.
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| 6. 难度：中等 | |
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某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是（ ） A. 换用高倍目镜或物镜重新观察 B. 移动装片，寻找合适的观察视野 C. 选用较小的光圈和平面反光镜 D. 换凹透镜并稍微调节细准焦螺旋
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是（ ）
A.①②③④ B.②③④① C.③④②① D.①②④③
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| 8. 难度：中等 | |
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我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ ） A.上皮组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、分生组织 C.保护组织、输导组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
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| 9. 难度：中等 | |
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草履虫对氧气的摄入以及二氧化碳的排出主要通过（ ） A.伸缩泡 B.收集管 C.表膜 D.胞肛
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| 10. 难度：中等 | |
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下面是关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（ ） A.③是细胞生命活动控制中心 B.乙由种皮和胚组成 C.丙属于植物的营养组织 D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
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| 11. 难度：简单 | |
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新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用。 A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁
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| 12. 难度：简单 | |
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如图所示的实验装置探究的是（ ）
A. 叶片正面和背面的气孔是否一样多 B. 绿叶在光下制造有机物 C. 叶片呼吸作用释放二氧化碳 D. 叶片光合作用释放氧气
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| 13. 难度：中等 | |
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下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ ） A.在阴天或傍晚移栽植物 B.移栽植物时去掉部分枝叶 C.对移栽后的植物进行遮阳 D.夏天早上和傍晚给植物浇水
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| 14. 难度：中等 | |
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炸麻花要用到面粉和豆油，它们分别来自（ ） A.小麦的子叶、大豆的子叶 B.小麦的胚乳、大豆的子叶 C.小麦的子叶、大豆的胚乳 D.小麦的胚乳、大豆的胚乳
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| 15. 难度：简单 | |
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甜美多汁的桃肉、西瓜籽、玉米粒分别是由下列哪项发育而来的（ ） A.子房壁、子房、胚珠 B.子房壁、胚珠、胚珠 C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房
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| 16. 难度：中等 | |
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松树和桃树相比，最主要的区别在于 A.松树种子的外面有果皮包被着 B.松球果包被着果实 C.松树没有果实，种子是裸露的 D.松球果由木质的鳞片组成
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| 17. 难度：简单 | |
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某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是（ ） A.被人移走了 B.被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了 C.被某些动物吃掉了 D.电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存
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| 18. 难度：中等 | |
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不法分子盗剥杜仲树皮，致使树木死亡，这是因为树皮中有输送有机物的 A.筛管 B.导管 C.气孔 D.木质部
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| 19. 难度：中等 | |
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甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（ ）
A.种子萌发消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌发消耗氧气，产生水
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| 20. 难度：简单 | |
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温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ） A.降低温度可以减少病虫害的发生 B.呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C.蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D.光合作用增强，有机物积累量少
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| 21. 难度：中等 | |
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1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各物质的含量变化为（ ） A.有机物和水分增加 B.有机物增多，水分减少 C.有机物和水分减少 D.有机物减少，水分增加
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| 22. 难度：中等 | |
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图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述，正确的是（ ）
A.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者 C.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 D.①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡
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| 23. 难度：中等 | |
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将潮湿的水稻种子堆放在一起，一段时间后谷堆内有热的感觉，其原因是 A.水稻种子进行了蒸腾作用 B.水稻种子进行了光合作用 C.水稻种子进行了光合和呼吸作用 D.水稻种子进行了呼吸作用
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| 24. 难度：中等 | |
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下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中C02浓度的变化情况，正确的是（备注：晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00； 二氧化碳：C02）（ ） A. C.
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| 25. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
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| 26. 难度：中等 | |
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如图为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。
（1）细胞从图甲到图乙过程a称为______其过程细胞内最重要的变化是染色体数量先______，后______分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目______。 （2）b过程叫细胞的______，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫______。 （3）植物体也有着严整的结构，图丁所示的植物叶在结构层次上称为______。
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| 27. 难度：中等 | |
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如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[____]_____植物：只有茎、叶的分化，没有真正根的是[____]_____，能够产生种子的是[____]_____和[____]_____。 （2）A类植物已经出现根茎叶等器官，但由于______，所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）上述植物中能够真正适应陆地生活的植物有______（填字母）。
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| 28. 难度：中等 | |
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春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子开始，长出植株，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命现象。请据图回答下列问题。
（1）萌发：图甲菜豆种子内的[____]_____为种子萌发提供营养，[____]_____将发育成茎和叶，[____]_____将发育成植物的根。 （2）生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由图乙中的[____]_____吸收的由茎中的_____运输给叶的。 （3）开花：开花后，花粉从花药中散放出来，落在图丙的①______上的过程称为传粉。传粉完成后，其中一个精子和_____结合，另一个精子和______结合，称为双受精。 （4）结果：果实由_____发育而来，其中的种子由_____发育而来。
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| 29. 难度：困难 | |
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生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，请据图回答：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的______运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[____]_____散失到环境中，参与了生物圈中的______。 （2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[____]_____的效率。 （3）当图二中光照强度在______（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为______。 （4）图二中的M点代表此时植物进行的生理活动相当于图一中的[____]_____。 （5）图一中的A过程主要通过细胞的______完成：C过程主要通过细胞的______完成：B过程则主要通过叶片上的______完成。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图是绿叶在光下制造有机物的实验过程，请根据图回答下列问题：
（1）如图所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是_____。 （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了_____。这样设置后，该实验中的变量是_____，为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下照射几个小时。 （3）摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热酒精逐渐变为绿色溶液，而叶片呈_____色，因为是_____溶于酒精。 （4）用清水漂洗脱色的叶片，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_____片刻后，再用清水洗去碘液，叶片遮光部分_____。（“变蓝色”或“不变蓝色”） （5）这个实验说明，绿叶只有在_____下才能进行光合作用。
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果。请回答：
（1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用_____两组进行对照实验。 （2）乙组中种子不能萌发的原因是______。 （3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是______。 （4）甲、戊两组中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的是______。 （5）每组实验均用了20粒种子，而没有只用1粒种子的原因是______。 （6）甲组和丁组是对照实验吗?_____如果是，实验变量是什么?如果不是原因是什么?______。 （7）乙组和丁组是对照实验吗?_____如果是，实验变量是什么?如果不是原因是什么?______。
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