| 1. 难度：中等 | |
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下列动物具有刺细胞的是（ ） A.海马 B.海蜇 C.海豚 D.海星
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| 2. 难度：中等 | |
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有关日本血吸虫的叙述,错误的是 A.身体呈左右对称 B.最有效的预防方法是消灭钉螺 C.有口有肛门 D.是扁形动物
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| 3. 难度：中等 | |
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蛔虫在人体小肠内不会被消化的原因是 A.生活在没有消化液的地方 B.体表细胞生长的很快 C.小肠内的消化液的消化能力弱 D.体表有角质层
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| 4. 难度：简单 | |
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蚯蚓和沙蚕等环节动物共同具有的特征是（ ） A. 身体呈两侧对称 B. 牙齿分化 C. 身体由许多相似的体节组成 D. 运动器官是足
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（ ） A. 细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的 B. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系 C. 细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
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| 6. 难度：中等 | |
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蝗虫具有蜕皮的习性。这是因为它们体外包有 A.表皮 B.肌肉 C.外骨胳 D.角质层
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| 7. 难度：中等 | |
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爬行动物是真正的陆生脊椎动物，下列叙述中错误的是 （ ） A.爬行动物的一生都生活在陆地上 B.体表有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分散失 C.用肺呼吸能获得足够的氧气 D.卵外有坚韧的卵壳保护
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| 8. 难度：中等 | |
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下列动物中,在其一生中使用过3种器官作为呼吸器官的是 A.哺乳动物 B.鱼类 C.两栖动物 D.鸟类
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| 9. 难度：中等 | |
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下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，错误的是（ ） A. 体表覆羽，前肢变成翼 B. 食量大，为飞行生活提供大量能量 C. 用肺和气囊进行气体交换 D. 有发达胸肌，能有力扇动两翼
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| 10. 难度：中等 | |
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大多数哺乳动物每胎产仔数较少，但它们的后代成活率较高。与此相关的主要特征是 A. 体温恒定 B. 体表被毛 C. 胎生，哺乳 D. 牙齿分化
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于肌肉的说法不正确的是（ ） A.肌肉分为肌腹和肌腱 B.肌腹可绕过关节连在不同的骨上 C.肌肉接受神经传来的刺激时会收缩 D.肌肉收缩时可以牵拉骨绕关节活动
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| 12. 难度：简单 | |
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下列四种行为中，从获取的途径来看，哪一项行为与其它三项不同 A.蜘蛛结网 B.刚出生的婴儿就会吃奶 C.美国红雀喂鱼 D.蚯蚓走T型迷宫
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| 13. 难度：中等 | |
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下列不属于蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（ ） A.群体内部都是雄性作为首领 B.群体内部往往形成一定的组织 C.有的群体中还形成等级 D.成员之间有明确的分工
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| 14. 难度：中等 | |
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动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这体现了动物在自然界中的作用是（ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 限制植物的过度生长 C. 帮助植物传粉和传播种子 D. 维持生态平衡
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| 15. 难度：简单 | |
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细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于 A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用
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| 16. 难度：中等 | |
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下列有关食品的制作和保存的方法中，不正确的是（ ） A.用真空包装法保存肉肠 B.用巴氏消毒法保存牛奶 C.用醋酸菌制作酸奶 D.用霉菌制酱
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于生物的分类及特征的叙述，不正确的是 A.植物的分类中，可以将是否用种子繁殖分为种子植物和孢子植物 B.被子植物的分类中，花、果实和种子的特征往往是重要的分类依据 C.海洋里鲸和鲨鱼都属于鱼类，用鳃呼吸 D.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质构成
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| 18. 难度：中等 | |
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在植物分类中,玉米与小麦是不同属、同科,而大豆和小麦是不同纲、同门.以下说法中正确的选项是 A.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多 B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
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| 19. 难度：中等 | |
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对植物进行分类必须仔细观察植物形态结构方面的特征,据图分析下列正确的是
A.①、②、③都生活在水中 B.图中六种植物中⑤、⑥的共同特征最多 C.④、⑤、⑥都属于种子植物 D.①所属的类群是最简单、最低等的
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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如果用如图表示各种概念间的关系，则下列选项与图示相符的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 21. 难度：中等 | |
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呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳。回顾你所学内容,回答下列问题
(1)观察B时,要经常往其体表滴水以保持________原因是维持其正常呼吸;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[2]_____观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[3]__________,它是气体出入的门户。 (2)鱼是如何在水中完成呼吸的,某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是:水从鱼口流进鳃内,溶解在水中的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管中;而血液里的 __________就从毛细血管渗出,排到水中,从而使BTB指示剂由蓝变黄。 (3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[2]___________与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行_____次气体交换,从而提高了气体交换的效率。
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| 22. 难度：中等 | |
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如图是自然界中常见的几种微生物,请据图回答下列问题:
(1)如图中没有细胞结构的生物是_____(填字母).因此不能独立生活,必须_______在其他生物的细胞内。 (2)图C的细胞结构特点是细胞内没有_________因此是原核生物,这一类生物在低温等恶劣环境下形成的一种休眠体叫________ (3)青霉能在医药生产中用来生产抗生素,它与图中的_______(填字母)和______ (填字母）属于同一类生物。
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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阅读下面的材料,完成下列问题。 材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、湿地、荒漠、高山冻原等生态系统 材料二:我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示
材料三:美国科学家利用野生大豆与易患姜黄病的大豆杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆产业。 (1)材料一体现了生物多样性中___________的多样性。 (2)材料二表格中的数据体现了生物多样性中_________的多样性,从表二中可以看出我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ ______________ (3)材料三体现了生物多样性中___________的多样性。材料三说明:生物这一多样性为植物的_______育种提供了宝贵的遗传资源。 (4)保护生物多样性非常重要,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性________措施。
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| 24. 难度：中等 | |
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藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。 (1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_____________ (2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圆养起来,这样做将会导致藏羚羊的退化,使其在野生状态下的生活能力____________ (3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法_______(供选答案:不可取;可取)。 (4)请你写出保护藏羚羊的有效措施是_________。人们形象地把自然保护区比喻为“天然基因库”,“天然 ______________ ”,“活的自然博物馆”。 (5)不仅动物濒临灭绝,一些植物也濒临灭绝边缘,例如:在植物界有“活化石”之称,又称为“中国”鸽子树”的_______。因此保护生物人人有责。
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| 25. 难度：中等 | |
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请阅读下列资料,然后回答问题。 许多同学在思考问题时,有咬笔杆的习惯,为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯,生物兴趣小组设置了一个实验,探究“笔杆上是否有许多细菌”。实验步骤如下 ①配制培养基,并装入两套培养皿中,分别编号A和B ②用笔杆在A培养基上按一下,B不做处理; ③用高压灭菌锅对两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌并冷却 ④将接种后的两套培养皿放入适宜温度的恒温箱中培养 ⑤观察菌落生长情况。 (1)该实验步骤中有明显的错误,应该把步骤 _____和______步骤调换位置,避免把接种上去的细菌杀死。 (2)两套装置中,实验组是___组,对照组是____组:用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的 __________过程。 (3)将实验步骤中的错误改正后,实验结果为:A组培养基上菌落较多:B组培养基上无菌落,则得出的结论是 _________我们应该注意个人卫生,不要咬笔杆。
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