天津市红桥区2017-2018学年八年级上学期期末生物试卷

一、单选题

1. 难度：中等

在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，究其原因是（　　）

A.水温较低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足

2. 难度：简单

涡虫、海蛰等动物排出食物残杂的方式都是

A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出

二、多选题

3. 难度：简单

如图为蚯蚓的外形，下列有关叙述不正确的是

A.身体辐射对称① B.①是蚯蚓的后段

C.②为环带 D.身体由许多相似的环节组成

三、单选题

4. 难度：简单

春天油菜花儿开，有经验的农民常常让养蜂专业户在油菜地旁放置蜂箱，其目的是

A.开花过多，由蜜蜂破坏一部分 B.用蜜蜂防治害虫

C.增加田园风光 D.帮助传粉，促进油菜高产

5. 难度：中等

麻雀食性很杂，常以小昆虫、谷子、小麦碎玉米、杂草草籽等为食，为防止麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是

A. 对生态系统没有不良影响    B. 生态系统必定会全面崩溃

C. 生态系统中昆中的数量将会急剧上升    D. 有利于谷子、小麦的增产

6. 难度：简单

成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（　　）

A.外骨骼

B.角质层

C.贝壳

D.角质鳞片

7. 难度：简单

下列叙述中，不属于青蛙特征的是

A.产的卵具有坚韧的卵壳

B.身体和四肢均分节

C.皮肤湿润，可辅助呼吸

D.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上

8. 难度：简单

比较狼和虎的特征，下图中的阴影部分是两种生物的共同特征。下列叙述的特征中不属于阴影区的是

A.属于同种的动物 B.属于消费者虎

C.进行呼吸作用 D.进行胎生哺乳

9. 难度：简单

下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是

A.胎生提高了哺乳动物的产仔率

B.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件

D.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

10. 难度：困难

某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（　　）

A. 用盐渍法可以保存某些食物

B. 甲细菌比乙细菌更耐盐

C. 乙细菌生活不需要无机盐

D. 不同种类的细菌生活环境不同

11. 难度：中等

足球是中学生喜闻乐见的一项体育活动，下列有关某学生完成“踢”足球这一动作的叙述错误的是（  ）

A.只有下肢骨骼肌参与 B.有多组骨骼肌群参与

C.需要多系统的配合 D.需要神经系统的调节

12. 难度：简单

下图是橘子常长出青绿色的“毛”，其结构示意图如下。该“毛”是

A.酵母菌 B.黄曲霉 C.黑曲霉 D.青霉

13. 难度：简单

下列细菌中，对人体有害的是

A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌

14. 难度：简单

用保鲜膜包起来的剩菜剩饭可以在短时间储存。保鲜膜的作用原理是

A.隔绝空气，避免空气中细菌进入食物

B.保温避免食物腐败

C.隔绝空气，把食物里细茵闷死

D.释放出化学物质杀死细茵

15. 难度：简单

比较甲、乙生物的结构示意图，下列有关叙述正确的是

A.甲图是病毒，乙图是动物细胞

B.甲图是细菌，乙图是植物细胞

C.甲图代表的生物含有DNA，而乙没有

D.甲图所示生物的代谢为异养型，乙图所示的生物为自养型

16. 难度：中等

完成探究鸟适于飞行的形态结构特点后，某同学作了如下总结，你认为错误的是（　　）

A. 能远距离飞行的鸟比只能近距离飞行的鸟龙骨突更加突出

B. 鸟类心脏占体重的百分比较大，有利于提高其供氧效率

C. 鸟类有发达的气囊，既可辅助呼吸又可降低身体密度，利于飞行

D. 与其他脊椎动物相比，鸟类最突出的特征是身体呈流线型

17. 难度：中等

如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置。下列有关叙述正确的是（　　）

A.气球中增加的气体是氧气

B.实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应

C.实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应

D.实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应

18. 难度：简单

我国居世界首位的植物资源是

A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类植物

19. 难度：简单

公元1600—1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800—1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少，会直接导致（  ）

A.基因多样性的减少 B.外来物种的入侵

C.环境恶化 D.生态系统多样性的丧失

20. 难度：中等

你认为保护生物的多样性重要的事情是

A.禁止人们利用生物资源

B.颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行

C.对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决

D.把走私的动物、植物没收拍卖

四、综合题

21. 难度：简单

如图为蝗虫的外形结构图，据图回答问题。

（1）用手触摸蝗虫的身体是比较坚硬，原因是_____，它的作用是_____。

（2）蝗虫与菜粉蝶一样均属于昆虫，其原因是它们共有_____对触角，_____对足和2对翅，其中适于跳跃的是图中1-3中所示的第[__]对足。

（3）蝗虫与蜈蚣、虾和蟹等具有的共同特征是_____。

22. 难度：困难

下图植物代表不同的植物种类，据图回答：

（1）把上述植物按由简单到复杂排序为_____（填写字母）。

（2）对植物分类时主要依据_____特征。

（3）A-F各类植物中属于种子植物的是_____。

五、实验探究题

23. 难度：简单

在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，小明做的实验结果如下图所示。

（1）在实验中，培养细菌和真菌的正确顺序为_____（填写序号）。

①在温暖的环境培养     ②配制培养基     ③高温灭菌     ④冷却接种

（2）在分析实验结果时，小明区分细菌菌落和真菌菌落的方法是_____。

六、综合题

24. 难度：中等

下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。

(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。 

(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。 

(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。

25. 难度：困难

下图为真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，图中①、②表示代谢产生的物质，甲代表生物，据图回答。

（1）图中，甲在生态系统中所起的作用是_____。

（2）在自然界的物质循环中，甲把动植物的遗体分解成_____，供给植物进行_____作用，制造有机物。同时还分解成_____和_____，被植物吸收和利用。

（3）生产者和消费者通过_____作用，产生的①被生产者利用。

26. 难度：简单

福建淡水蟹种类丰富，下图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是

（1）4种淡水蟹属于，_____门、_____纲动物。

（2）平和华溪蟹和华安束腰蟹的相同点多，还是平和华溪蟹和武平南溪蟹的相同点多？_____；为什么？_____。

（3）华安束腰蟹与永安华溪蟹共有的分类单位_____。

27. 难度：中等

如图是某同学饲养的鱼。该鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，请据图并结合所学知识回答下面问题。

（1）金鱼的外形呈_____型，体表覆盖有_____，皮肤能分泌_____，这些特点有利于在游泳时减少_____。

（2）鱼的_____有协助运动和维持身体_____的作用。

（3）用鱼缸饲养鱼时，如果数量过多，鱼就会出现频频浮头（将头浮出水面），并导致鱼跳出水面，这主要是因为_____。

28. 难度：中等

被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”

（1）设计这个实验的科学家是_____。

（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_____。

（3）如图所示的过程也可以看作一组对照实验，所控制的变量是_____（填写字母）。

A、瓶子的大小 B、细菌的有无 C、肉汤的多少

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是_____。由此，提出了保存酒和牛奶的方法是_____（填写字母）。

A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脱水法。

七、实验探究题

29. 难度：中等

蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如下图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的"桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

据实验过程和结果分析回答下列问题：

（1）实验开始为什么最好使蚂蚁处于饥饿状态？_____；有实验结果可得出的结论是：_____。

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是_____。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是_____（填写字母）。

A.生物适应环境        B.生物影响环境        C.生物与环境相互影响