| 1. 难度：中等 | |
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在水中，鲫鱼不停而有节奏地用口吞水，再由鳃孔排出，其主要作用是 A.滤取食物 B.调节比重 C.平衡身体 D.进行呼吸
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| 2. 难度：简单 | |
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有人曾经做过这样一个实验，将一只正在孵卵的母鸡的卵拿走，换上鹅卵石，这只母鸡仍非常精心地孵着这些“假卵”，这一实验结果告诉我们，鸟类的孵卵行为属于（ ） A.节律行为 B.习惯性行为 C.先天性行为 D.学习行为
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| 3. 难度：中等 | |||||||||
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某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
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| 4. 难度：简单 | |
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蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是（ ） A.外骨骼不能随身体的生长而长大 B.外骨骼损坏，需形成新的外骨骼 C.表皮细胞老化、死亡 D.蝗虫的形态在发生变化
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| 5. 难度：中等 | |
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鲨属于“鱼纲”，鲸属于“哺乳纲”，下列各项特征，哪一项是把它们分开的依据之一？（ ） A.运动的方式 B.生活的环境 C.呼吸的方式 D.体形的大小
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| 6. 难度：中等 | |
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下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（ ） A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B.水蛭、海蜇、涡虫 C.水母、涡虫、水螅 D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
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| 7. 难度：中等 | |
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关于鱼尾鳍的主要作用的叙述，正确的是 A.维持鱼体平衡 B.维持鱼体的直立状态 C.帮助鱼体转换方向 D.产生前进动力，控制前进方向
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| 8. 难度：简单 | |
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细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B.所有细菌和真菌都是单细胞生物 C.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 D.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
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| 9. 难度：简单 | |
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为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（ ） ①颁布并实施相关法律 ②建立自然保护区 ③采取迁地保护 ④引进外来物种 ⑤用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
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| 10. 难度：简单 | |
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大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上来，是因为( ) A. 蚯蚓喜欢干燥的环境 B. 到地面寻找食物 C. 土中缺氧，无法呼吸 D. 穴中浸透雨水太凉
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| 11. 难度：中等 | |
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如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，以下对该实验的分析错误的是（ ）
A.实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态，保证对照实验的严谨 B.该实验的变量是烧瓶的瓶颈形状不同 C.该实验说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的 D.鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤
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| 12. 难度：中等 | |
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烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是 A.病毒 B.单细胞生物 C.细菌 D.粉末状药物
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| 13. 难度：简单 | |
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制作面包时加入酵母菌，烤出的面包松软多孔，这是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生了（ ） A.二氧化碳 B.酒精 C.水 D.氧气
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（ ） A.珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所 B.大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病 C.部分扁形动物靠获取人体内的养料生活 D.有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
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| 15. 难度：简单 | |
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图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A. 球菌、杆菌、螺旋菌 B. 球菌、螺旋菌、杆菌 C. 杆菌、球菌、螺旋菌 D. 螺旋菌、杆菌、球菌
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| 16. 难度：中等 | |
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关节的组成是 A.关节面、关节腔、关节囊 B.关节头、关节囊、关节窝 C.关节囊、关节软骨、关节面 D.关节面、关节韧带、关节腔
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| 17. 难度：简单 | |
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有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现，试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（ ） A.食物链被破坏 B.植物无法进行光合作用 C.干旱缺水引起虫害 D.食物网消失了
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| 18. 难度：中等 | |
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培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是 ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养 A.①②④③ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④
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| 19. 难度：中等 | |
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乳酸菌可用于制造酸奶、泡菜、腌渍食品等，而酵母菌广泛运用于制酒、制造面包等，但两者并不属于同一菌类。下列哪些特征是乳酸菌区别与酵母菌的（ ） ①个体微小、细胞内没有成形的细胞核； ②细胞内有真正的细胞核； ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体； ④通过分裂生殖繁殖后代； ⑤细胞没有叶绿体。 A.①③ B.①④ C.②④ D.②⑤
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| 20. 难度：中等 | |
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在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的四大家鱼是（ ） A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
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| 21. 难度：简单 | |
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“鸟的全身都为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是 ①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤
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| 22. 难度：困难 | |
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下列有关人体运动的说法，正确的是（ ） A.骨骼肌不受剌激也能收缩 B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动 C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动
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| 23. 难度：简单 | |||||||||||||
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下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况，这反映了生物多样性中的
A.生态系统的多样性 B.生物种类（物种）多样性 C.基因（遗传）多样性 D.生物数量多样性
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| 24. 难度：中等 | |
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下列属于动物学习行为的是（ ） A.飞蛾扑火 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.蚯蚓走迷宫
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| 25. 难度：简单 | |
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下列有关生物分类单位的叙述，正确的是 A. 分类单位越小，所包含的生物种类越多 B. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C. 分类单位越小，所包含生物的共同特征越多 D. 分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近
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| 26. 难度：简单 | |
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楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线．在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（ ） A.学习行为 B.社群行为 C.取食行为 D.领域行为
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| 27. 难度：简单 | |
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我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫的显著特征是 （ ） A. 身体呈辐射对称，有口无肛门 B. 身体呈两侧对称，有口无肛门 C. 身体呈圆柱形，有口有肛门 D. 身体呈圆筒形，身体分节
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| 28. 难度：简单 | |
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广州登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列对病毒的叙述不正确的是（ ） A.登革病毒是一种动物病毒 B.病毒有简单的细胞结构 C.病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D.病毒只能寄生在活细胞里
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| 29. 难度：中等 | |
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下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ） A.
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| 30. 难度：简单 | |
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“低碳生活”是生活中尽量减少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保护人类生存的环境。下列各项不属于低碳生活方式的是 A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行 B.农田秸秆焚烧处理 C.少开空调、少吹风扇 D.尽量减少使用一次性筷子和餐盒
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| 31. 难度：中等 | |
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依据如图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题：（括号内填字母或数字，横线上填名称）
（1）图中属于霉菌的有[_____]，属于真菌的有[_____]。 （2）A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于[_____]_____、[_____]_____内。 （3）图中生物没有细胞结构的有[_____]，单细胞生物有[_____]。 （4）蒸出的馒头软而多孔，是因为有[_____]_____参与的结果。 （5）图中 E所示生物的结构由_____和_____组成。
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| 32. 难度：中等 | |
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资料分析 20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT，蚊子死了，疟疾也得到了控制，可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌﹣﹣小黄蜂，导致人们的房屋倒場。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中通过食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务﹣﹣“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由_____、_____、_____三部分构成。 （2）壁虎和老鼠这两种生物中，_____属于恒温动物，_____属于变温动物。 （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：_____。 （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____中起重要作用。
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| 33. 难度：中等 | |
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某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答问题。 （1）提出问题：_____________________________？ （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。 （3）制定和实施计划 ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、_____。 ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。 ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。 ④“空白对照”组_____。 ⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。 ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算_____。 （4）请你预测实验结果：_____。 （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成_____，这些物质又能被植物吸收和利用。 （6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的。如人们在制醋时，要加入_____菌；利用有些真菌产生的_____，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病。
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| 34. 难度：中等 | |
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如图，观察并比较兔和狼的牙齿，回答下列问题：
（1）狼的牙齿如图_____，兔的牙齿如图_____。 （2）与狼的牙齿相比，家兔没有_____。 （3）家兔的牙齿与草食性生活相适应的特点有：牙齿中_____发达，适于切断食物；_____宽大，适于磨碎食物。
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