| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的一组是（ ） A.青蛙和珊瑚 B.阳光和空气 C.人与自然 D.小鼠和猫
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| 2. 难度：简单 | |
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下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（ ） A.光照影响鼠妇的分布 B.温度影响金鱼的呼吸 C.沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲 D.稻田杂草和水稻争夺阳光
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| 3. 难度：简单 | |
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如图为某生态系统中的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A.该食物网中包含4条食物链 B.蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系 C.没有分解者，图中所示各食物链均不完整 D.若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ） A.地球上所有生物能够生活的地方 B.大气圈、水圈和岩石圈的全部 C.地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 D.地球上所有生物的总称
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| 5. 难度：简单 | |
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秦汉时期我国的4部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物，在l7世纪之前．人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞．生物界，除病毒外．其他生物都是由细胞构成的。植物细胞和动物细胞的基本结构都包括（ ） A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、叶绿体、细胞核 C.细胞膜、液泡、细胞核 D.细胞壁、细胞质、细胞核
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| 6. 难度：中等 | |
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植物的根尖细胞和动物细胞分别含有的能量转换器是：（ ） A.线粒体、线粒体 B.叶绿休、叶绿体 C.线粒体和叶绿体、线粒体 D.线粒体、叶绿体和线粒体
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| 7. 难度：中等 | |
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从受精卵发育成鱼，图中省略号代表的过程不包括（）
A.细胞的分裂 B.细胞的生长 C.细胞的分化 D.细胞的无限增殖
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| 8. 难度：中等 | |
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细胞分裂时，首先一分为二的结构是 A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁
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| 9. 难度：中等 | |
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某组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。它有很强的抗压、抗张和抗曲挠的能力，植物能有一定的硬度、枝干能挺立、树叶能平展、能经受狂风暴雨及其他外力的侵袭，都与这种组织的存在有关；其细胞特点是细胞壁增厚，分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。该组织是（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.机械组织 D.分生组织
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| 10. 难度：中等 | |
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人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（ ） A.细胞→器官→组织→人体 B.细胞→组织→器官→人体 C.细胞→器官→系统→组织→人体 D.细胞→组织→器官→系统→人体
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| 11. 难度：中等 | |
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当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它属于哪类植物？可以当做什么植物？（ ） A.蕨类植物，制造氧气较多的植物 B.苔藓植物，监测空气的指示植物 C.苔藓植物，美化环境的观赏植物 D.蕨子植物，绿化环境的主要植物
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| 12. 难度：中等 | |
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如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A. E可表示有茎叶分化 B. F可表示有输导组织 C. P可表示分布在水中 D. Q可表示用孢子繁殖
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
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| 14. 难度：简单 | |
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下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是 A.种皮 受损伤的种子 B.胚受损伤的种子 C.果皮 受损伤的种子 D.胚乳受损伤的种子
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| 15. 难度：中等 | |
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“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是一则描述花生的谜语。请结合下图选出叙述错误的一项（ ）
A.“麻屋子”指结构①，是花生的果皮 B.结构②说明花生属于种子植物 C.“红帐子”指结构②表层的种皮 D.结构②中有1片子叶，说明花生是单子叶植物
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| 16. 难度：简单 | |
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植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 A.磷、硫、镁的无机盐 B.氮、磷、钾的无机盐 C.钙、铁、锌的无机盐 D.碳、氢、氧的无机盐
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| 17. 难度：中等 | |
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诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（ ） A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 C.大雪压青松，青松挺且直 D.红豆生南国，春来发几枝
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| 18. 难度：困难 | |
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如图所示是有关植物的生长发育流程图，正确的是（ ） A.种子- +发育出芽-→发育出茎-→幼苗 B. C. D.
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| 19. 难度：中等 | |
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图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A.①⑤是上表皮和下表皮，属于上皮组织，具有保护作用 B.②④是叶肉，属于营养组织，能制造营养物质 C.③是叶脉，属于输导组织，起运输养料的作用 D.⑥是气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
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| 20. 难度：中等 | |
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炎热的夏天，当你和同学漫步在白塔公园的树丛中时，你会感觉到空气特别的凉爽和湿润，请用生物学知识解释这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ） A.运输作用 B.呼吸作用 C.散失作用 D.蒸腾作用
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| 21. 难度：中等 | |
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呼吸作用的实质是 A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，储存能量 C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，释放能量
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是（ ） A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行 B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下 D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
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| 23. 难度：困难 | |
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下列叙述与图中的实验装置不相符合的是 （ ）
A.甲--收集光合作用产生的氧气 B.乙--验证蒸腾作用散失水分 C.丙--验证呼吸作用产生二氧化碳 D.丁--验证呼吸作用释放能量
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| 24. 难度：中等 | |
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下列生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ） A.移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片——减小呼吸作用 B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛 C.合理密植——提高光合作用的效率 D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
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| 25. 难度：中等 | |
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有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（ ） A.制造有机物，为生物圈中其他生物提供基本的食物来源 B.引起地球温室效应 C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D.防风固沙、消除噪音
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| 26. 难度：中等 | |
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下图是某学生在老师指导下使用显微镜观察衣藻，请根据实验回答问题：
（1）小红用50×的目镜和10×的物镜进行观察，这时衣藻被放大多少倍？____图1是显微镜使用的几个步骤，根据其使用的规范操作，选出正确的一项____ A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．②→①→④→③ D．①→③→②→④ （2）挑取衣藻制成的玻片标本，称之为________片 （3）图1中的④操作，要使镜筒缓缓上升，应逆时针转动_____ （4）观察时，小红发现盖玻片破碎了，可能是镜筒下降时未从侧面注视_______，重新调整后，发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜污点均不动，推测污点应是在___________上面。 （5）在显微镜下观察到的衣藻是由单个细胞组成并呈现绿色，呈绿色是因为衣藻细胞内有________。藻类植物的结构简单，属于比较低等的植物类群，其理由是__________________________。藻类在生态系统中属于_______角色。地球上约90%的氧气是藻类植物通过_________________制造的。
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| 27. 难度：中等 | |
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大豆是我国北方地区广泛种植的一种粮食作物，结合与大豆有关的结构示意图，回答下列问题：
（1）俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种现象，说明了生物具有哪项基本特征？______________ （2）从“植物的器官”角度分析，种下去的“瓜”应该是______，收获得到的“瓜”应该是________ （3）种子萌发过程，图一中的_________ （4）根的生长主要依靠图三结构，其中生长最快的部位是[ ]________，小陈用显微镜观察图三结构时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于[ ]_________部位的细胞。图三A部分的表面还有很多能吸收水分和无机盐的_____________ （5）图四（花蕊）大豆开花后，成熟的花粉从[ ]___________中散发出来，要结出果实必须经过______________两个生理过程。 （6）图五（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑨是由雌蕊中的__________发育来的。从E可以判断大豆属于________（被子/裸子）植物。 （7）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄及茎中的__________运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
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| 28. 难度：中等 | |
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为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是___________ （2）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中进行____加热（直接/水浴），使叶片中的______溶解到酒精中。叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是______叶，说明该叶片在光下产生了_____，同时也释放了_____。 （3）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是______是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是____是光合作用的必要条件。 （4）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是向温室中添加____气体并适当增加____时间。
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| 29. 难度：中等 | |
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我国人口众多，是粮食生产与消费大国，种子的质量、发芽率和粮食产量关乎民生大计。决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身的内在条件外，还需要有适当的环境条件才能进行。如图表示探究“种子萌发的环境条件”实验，请分析回答：
（1）为了控制单一变量，所选种子需籽粒饱满、大小形态等生理状态_________ （2）将A装置置于相对温暖的环境中，B装置置于相对寒冷的环境中，最终__号种子能够萌发，并能正常生长。 （3）②号和_______号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验。②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是__________。用②号和⑥号种子进行对照实验行吗？___________ 为什么？_________________________________ （4）以上实验结果说明，种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、________和_______________ （5）上述实验有没有不合理的地方？_________请说明：___________________
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