| 1. 难度：中等 | |
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观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围。用放大镜观察下列生物或结构，能取得较好的观察效果是（ ） A.乳酸菌 B.草履虫 C.菜豆种子 D.猪瘟病毒
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| 2. 难度：中等 | |
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含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它（ ） A.在进行呼吸 B.对外界刺激能做出反应 C.怕碰撞 D.害羞
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| 3. 难度：中等 | |
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某生物的体细胞中含有8对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是 A.8条 B.16对 C.8对 D.4对
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| 4. 难度：中等 | |
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制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的是生理盐水而不是清水。原因是（ ） A.杀菌 B.杀死口腔上皮细胞 C.使口腔上皮细胞分散开 D.维持细胞的正常形态
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| 5. 难度：中等 | |
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制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，撕取的材料必须薄而透明。原因是（ ） A.能让光线透过 B.易于染色 C.不易污染显微镜 D.便于制作装片
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| 6. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某科技小组探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一用25℃ C.草履虫数量改为30只 D.可用溪水培养做对照组
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| 7. 难度：中等 | |
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下列各项中，不能称为生态系统的是（ ） A.碧峰峡所处的雨城区 B.碧峰峡风景区所有植物 C.碧峰峡风景区的一个池塘 D.碧峰峡风景区
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| 8. 难度：简单 | |
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生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ） A.是生物，因为制造课桌的材料是树木 B.是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成 C.是非生物，因为课桌不会动 D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
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| 9. 难度：中等 | |
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“基因身份证”是记录人体特定遗传信息的芯片，所记录的这些信息主要来自人体细胞的（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡
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| 10. 难度：中等 | |
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用热水烫番茄，很容易在表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于 A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织
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| 11. 难度：中等 | |
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科学研究有很多方法，我国每十年进行一次的人口普查采用的方法是 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.经验法
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| 12. 难度：中等 | |
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“风调雨顺，五谷丰登”，这句谚语中体现的影响农作物生长的非生物因素主要是（ ） A.温度 B.光照 C.水分 D.土壤
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| 13. 难度：中等 | |
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下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（ ） A.视野较暗——改用大光圈和凹面镜 B.物像偏右上方——向左上方移动玻片 C.物像模糊——调节粗准焦螺旋 D.镜头污染——用干净的纱布擦拭
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| 14. 难度：中等 | |
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如图是被子植物的生命历程简图。下列相关叙述错误的是（ ）
A.受精卵是植物发育的起点 B.种子的胚是新植物的幼体 C.植物的生长需要营养物质 D.植物完成开花传粉后就会死亡
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| 15. 难度：简单 | |
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显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ） A.限制草履虫过快运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度
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| 16. 难度：中等 | |
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与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（ ） A.具有根茎叶，体内有输导组织 B.生殖发育过程不需要水 C.可以用分根的方式繁殖后代 D.植物高大，茎叶内无输导组织
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| 17. 难度：中等 | |
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地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明了（ ） A. 生物能适应自己所生活的环境 B. 生物能够影响其他生活环境 C. 生物依赖环境，不能影响环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境
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| 18. 难度：中等 | |
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假定在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果青蛙被大量捕杀，蝗虫的数量变化可以用下列哪幅曲线图来表示？ A. C.
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| 19. 难度：中等 | |
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几位同学针对食物链：“草→食草昆虫→食虫鸟 ”发表了他们各自的见解。你认为不正确的是（ ） A.草属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C.保护食虫鸟对人类有益 D.该食物链缺少分解者
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| 20. 难度：中等 | |
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伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某中学举办了“生物诗词大会”，要求选手用诗词描述“有茎和叶的植物”。下列选手的回答中，错误的是（ ） A.西湖春色归，春水绿于染 B.苔痕上阶绿，草色入帘青 C.溪莺喧午寝，山蕨止春饥 D.墙角数枝梅，凌寒独自开
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| 21. 难度：中等 | |
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下列叙述中不属于绿色植物的生物圈中的作用的是（ ） A.维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 B.直接或间接地养育了地球上其他生物 C.促进生物圈的水循环 D.分解有机物，促进物质循环
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| 22. 难度：中等 | |
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下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A.细胞是所有生物生命活动的基本单位 B.多细胞生物具有细胞、组织、器官和系统四个层次 C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成 D.绿色开花植物的根、茎、叶被称为营养器官
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| 23. 难度：简单 | |
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我国农业科学家袁隆平领衔的科研团队利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。高耐盐“海水稻”属 A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
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| 24. 难度：简单 | |
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水中的DDT(一种难以分解的化学药剂)在浮游植物、水蚤、鱼和鹰组成的食物链中传递积累。下列生物体内DDT浓度最高的是（ ） A.鱼 B.鹰 C.浮游植物 D.水蚤
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| 25. 难度：中等 | |
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植物体在下列生理活动中，受到气孔开闭影响的是（ ） ①水分的运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
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| 26. 难度：简单 | |
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草履虫、变形虫、流感病毒和酵母菌的结构微小，都是单细胞生物。（______）
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| 27. 难度：中等 | |
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有机物在植物体中通过筛管沿“根→茎→叶”的途径运输。（______）
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| 28. 难度：简单 | |
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器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主。（______）
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| 29. 难度：中等 | |
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降低温度或氧浓度，有利于贮藏水果、蔬菜。（______）
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| 30. 难度：中等 | |
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一只南瓜中有很多籽，说明一朵花中有很多子房。（_____）
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| 31. 难度：中等 | |
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生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 （______）
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| 32. 难度：简单 | |
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随着细胞体积的增大，其表面积与体积之比越来越小。（ ）
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| 33. 难度：简单 | |
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转换器既能调节目镜也能调节物镜。（______）
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| 34. 难度：简单 | |
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在适宜的条件下，大米粒也可以萌发成幼苗。（______）
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| 35. 难度：简单 | |
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“生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园。
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| 36. 难度：中等 | |
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如图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）栽培于土壤中的农作物，其根尖细胞既能吸收土壤中的____和水等营养物质，又能抑制有害物质进入，与图中 [ ]_____有关。该结构在光学显微镜下_____看清。（填“不易”或“易”）。 （2）图中结构⑦，能将有机物中的化学能释放，供细胞利用，你认为该结构最可能是____ 。（填名称） （3）苹果甘甜可口主要是因为结构[ ]________内含有大量糖分。 （4）左图是构成植物体__________的基本单位，①是最外层的透明薄壁，对植物细胞起______作用。 （5）图中④含有的遗传物质是__________。
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| 37. 难度：中等 | |||||||||||||
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如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中的①②是由图丁中的[ ]________发育来的。豆芽菜可供食用的白胖部分主要由图丁中的[ ]________发育而来。 （2）从乙所示阶段到丙图所示阶段，必须经历_______ 和__________两个过程。 （3）图丁所示的大豆种子中最重要的结构是胚，它是由哪几部分组成的______（填写图中番号）。大豆种子与玉米种子相比，主要区别是大豆种子有两片子叶，但是没有_______。 （4）为了验证大豆种子中的营养物质储存在子叶中，某生物兴趣小组的同学将大豆种子浸泡膨胀后，设计并实施了相关实验。实验处理及结果见下表：
该实验结果：______（填“能”或“不能”）支持大豆种子中的营养物质储存在子叶。判断的依据是__________ 。
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| 38. 难度：中等 | |
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图一中数字表示叶片不同结构，图二是科学探究实验装置示意图，请据图回答下列问题：
（1）图一中，②和④合称为_______，③是_______。 （2）将植物幼苗放在密闭的黑色塑料袋内（图二），过一段时间后将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_______，原因是植物幼苗进行______产生______（气体名称）。 （3）将图二装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠。水分是由植物的根吸收后经图一中的结构①_______运输到叶片，再经⑤散发出来的。 （4）图二中油膜的作用是______。
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| 39. 难度：中等 | |
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某科技小组选取了有绿色叶片和白斑叶片的一种植物试着做了光合作用实验（实验装置如图所示）： 实验步骤：暗处理→部分遮光处→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化
实验结果：I叶中未覆铝箔的部分和II叶中的绿色部分都变蓝色，其它不变蓝色。 请回答下列问题： （1）将不透光的铝箔覆盖部分Ⅰ叶的目的是设置______实验。 （2）在实验中，将植物放在暗室一昼夜的主要目的是______。 A．降低吸收作用，减少吸收水分 B．促进蒸腾作用，降低叶片温度 C．降低呼吸作用，减少消耗淀粉 D．运走、耗尽叶片中的淀粉 （3）实验步骤中，漂洗的的目的是__________。 （4）根据实验结果可得出如下结论： ①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要______。 ②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素，进行的场所是______。 ③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果，说明______是光合作用的原料，推断的理由是（用式子表示）______。
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| 40. 难度：中等 | |
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分析资料，回答相关问题：
资料一：乱砍滥伐、过度放牧等导致生态环境恶化。近年来，我国西北地区沙尘暴肆虐，土地沙漠化已经对农业生产和人类生活造成严重威胁。长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩，现只剩下6万余亩。 资料二：如图是一幅漫画： （1）在我国的植被中，_____________占据主体。 （2）沙尘暴和大面积干旱与人类破坏______相关。 （3）为了鼓励全民植树，改善环境，我国将每年的___________定为全国植树节。 （4）请你写出看完资料二后的感想(任写两条)__________________________________； _____________________________。
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