| 1. 难度：中等 | |
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鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明（ ） A.生物的结构很复杂 B.环境影响生物的生存 C.生物的活动影响了环境 D.生物体的形态结构与环境相适应
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| 2. 难度：中等 | |
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关于生态系统的说法，正确的是（ ） A.海洋是地球上最大的生态系统 B.生态系统包括生物成分和非生物成分 C.生态系统由绿色植物、动物和微生物组成 D.各生态系统之间是孤立的，没有任何联系
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| 3. 难度：简单 | |
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如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（ ）
A.酒精、酒精、酒精 B.酒精、清水、碘酒 C.清水、酒精、碘酒 D.清水、清水、碘酒
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| 4. 难度：简单 | |
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如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（ ） A.调大光圈，用平面反光镜 B.调大光圈，用凹面反光镜 C.调小光圈，用平面反光镜 D.调小光圈，用凹面反光镜
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| 5. 难度：中等 | |
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根吸收水和无机盐的主要部位在根尖，与其功能相适应的最突出的特征是（ ） A.根冠具有保护作用 B.分生区能不断分裂 C.伸长区能迅速伸长 D.成熟区有大量根毛
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| 6. 难度：中等 | |
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有关食物中的营养物质作用的叙述错误的是（ ） A.儿童时期如果缺钙会导致佝偻病 B.同等质量的脂肪所含的能量比糖类少 C.蛋白质是构成人体细胞必不可少的物质 D.糖类不仅是构成细胞的重要成分，而且是生命活动的主要能源
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| 7. 难度：中等 | |
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青少年正值快速生长发育阶段，合理饮食有助于青少年健康成长。有关说法错误的是（ ） A.晚餐不宜进食过多的蛋白质和脂肪 B.新鲜的蔬菜和水果可以提供多种维生素 C.粗细粮合理搭配可以改进膳食中营养成分的比例 D.多吃含脂肪多的高能量食品可以促进身体的快速发育
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| 8. 难度：简单 | |
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人体的消化道从上到下由哪些器官组成（ ） A.口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门 B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→食道→胃→肝脏→胰腺→小肠→大肠→肛门 D.口腔→食道→咽→胃→肝脏→胰腺→小肠→大肠→肛门
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| 9. 难度：中等 | |
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关于淀粉消化、吸收的叙述，错误的是（ ） A.淀粉在口腔里能被初步消化 B.淀粉消化的终产物主要被小肠吸收 C.未经消化的淀粉在胃里继续被消化 D.淀粉被消化成的最终产物是葡萄糖
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| 10. 难度：中等 | |
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消化道各部分的吸收功能不同。胃、小肠、大肠都能吸收的营养物质是（ ） A.水和无机盐 B.无机盐和甘油 C.维生素和葡萄糖 D.葡萄糖和氨基酸
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| 11. 难度：中等 | |
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关于食物链的叙述，错误的是（ ） A.一条食物链一般包括3-5个环节 B.食物链内的能量是单向流动，逐级递减的 C.一条食物链中含有生产者、消费者和分解者 D.一些不易分解的有毒物质会沿食物链不断积累
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| 12. 难度：简单 | |
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在“测量肺活量”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。在吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ） A.肋骨上升，膈舒张而上升 B.肋骨上升，膈收缩而下降 C.肋骨下降，膈舒张而上升 D.肋骨下降，膈收缩而下降
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| 13. 难度：中等 | |
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关于光合作用和呼吸作用在农业生产上应用的叙述错误的是（ ） A.适时松土有利于根的呼吸 B.通过合理密植可达到提高产量的目的 C.白天，在温室大棚中适当提高二氧化碳浓度可增加产量 D.农作物在白天只进行光合作用不进行呼吸作用，保证了有机物的积累
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| 14. 难度：中等 | |
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人体的呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有①鼻毛②喉③气管的内表面密布纤毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤咽（ ） A.①②⑤ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤
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| 15. 难度：中等 | |
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呼吸作用的实质是 A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，储存能量 C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，释放能量
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| 16. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组的同学为了探究植物在呼吸过程中气体的变化，设计了两组实验。第一组，取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜，在B袋内装入等量沸水烫过的菠菜，并将A、B两袋的袋口用夹子密封。第二组，用甲、乙两只广口瓶，甲瓶中放入沸水烫过的菠菜，乙瓶中放入等量新鲜的菠菜并将甲、乙两瓶密封。然后把两组装置放在适温处，暗处理24小时后，第一组的同学将A、B塑料袋的软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，拿掉夹子挤出袋内气体，观察石灰水的变化。第二组的同学将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两只广口瓶中，观察蜡烛的燃烧情况。分析回答问题。
（1）第一组_____袋中的气体能让澄清的石灰水变浑浊，说明此袋内产生了_____气体。 （2）第二组______瓶内的蜡烛会熄灭，最可能的原因是______。
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| 17. 难度：中等 | |
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下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答问题。
（1）图中共含有______条食物链，这些食物链相互交错构成______，是生态系统的营养结构。 （2）每条食物链的起点都是生产者，他们通过_______制造有机物，是生态系统中动物的最终食物来源。 （3）近几年，此生态系统中的老鼠数量猛增，给当地的牧民造成了巨大的经济损失，对生态环境和水土保持造成了一定的破坏。为了治理鼠害，当地政府引进了鼠类的天敌如鹰、各种蛇类，有效抑制了鼠害的发生。这种治理方法叫做_______。
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| 18. 难度：中等 | |
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下图是人体消化系统示意图，据图回答问题。
（1）人体的消化系统由消化道和______两部分组成。 （2）食物被消化和吸收的主要部位是（____）（填图中序号），它的内表面具有皱襞和绒毛，其绒毛壁、毛细血管壁都很薄，仅由_____构成。 （3）②指的是______，它能分泌胆汁，参与脂肪的消化。
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| 19. 难度：中等 | |
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下图1是人体呼吸系统模式图，图2是肺泡处气体交换模式图，图3是组织细胞处气体交换模式图。据图回答问题。
（1）图1人体的呼吸系统中（5）_____是主要器官，是气体交换的场所。 （2）人体内的气体交换是通过气体的______（填“呼吸运动”或“扩散作用”）来完成的。 （3）呼气时，当血液流经肺部毛细血管时，血液中的b气体穿过毛细血管壁和肺泡壁出肺泡，再通过呼气排出体外，此时血液中的b气体浓度______（填“大于”、“等于”“小于”）肺泡内该气体的浓度。
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