| 1. 难度：简单 | |
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腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ） A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门 C. 背腹扁平 D. 有刺细胞
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| 2. 难度：中等 | |
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取两支盛满水的试管，把蝗虫甲的头部浸没在水中，把蝗虫乙的胸部、腹部浸没在水中过一段时间后，看到的现象是（ ） A.甲乙均正常 B.甲乙均死亡 C.甲正常，乙死亡 D.甲死亡，乙正常
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| 3. 难度：中等 | |
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有关动物类群的叙述，正确的是（ ） A. 章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类 B. 青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波 C. 爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 D. 鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
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| 4. 难度：中等 | |
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下列动物中哪一种是鱼（ ） A.海狮 B.鲍鱼 C.甲鱼 D.海马
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| 5. 难度：简单 | |
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下列鱼的特点中对鱼能够在水中自由自在的生活起最关键作用的是（ ） A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖 C.鱼的身体呈流线型 D.鱼有鳞片
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| 6. 难度：中等 | |
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下图为关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 C.结构②是关节囊 D.结构③中的滑液是由关节软骨分泌的
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| 7. 难度：简单 | |
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当手臂处于下列哪种状态时，肱二头肌收缩（ ） ①屈肘状态 ②伸肘状态 ③直臂提重物状态 ④自然下垂状态。 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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| 8. 难度：中等 | |
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关节既牢固又灵活，与此特点无关的是（ ） A.关节面上覆盖着一层光滑的软骨 B.关节腔内有关节囊分泌的滑液 C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D.关节囊周围的肌肉能够收缩
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| 9. 难度：中等 | |
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恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是 A. 恒温动物耗氧少 B. 恒温动物需要的食物少 C. 恒温动物更适应环境的变化 D. 恒温动物所需的能量少
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| 10. 难度：中等 | |
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有关植物类群特征的叙述，错误的是（ ） A.藻类植物无根、茎、叶的分化 B.苔藓植物有假根 C.蕨类植物有输导组织 D.裸子植物有花、果实、种子
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| 11. 难度：中等 | |
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有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A.维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉、传播种子 D.很多动物以植物为食，破坏生态平衡
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| 12. 难度：中等 | |
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制作酱油时主要利用的菌种是（ ） A.大肠杆菌 B.霉菌 C.乳酸菌 D.醋酸菌
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| 13. 难度：中等 | |
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下列疾病中，都属于病毒引起的是（ ） A.佝偻病、手足口病 B.艾滋病、禽流感 C.脚气病、口蹄疫 D.乙肝病、结核病
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| 14. 难度：中等 | |
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下列对微生物的认识正确的是（ ） A.细菌的繁殖方式是孢子生殖 B.细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核 C.真菌都是单细胞生物 D.病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖
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| 15. 难度：中等 | |
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图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠；B处为黑色，呈绒毛状。以下判断错误的是 （ ）
A.A处可能是细菌或真菌的个体 B.A处可能是某种细菌的菌落 C.B处可能是某种真菌的菌落 D.B处可能是一个真菌繁殖后形成的
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| 16. 难度：中等 | |
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下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是（ ） A.肾蕨、水绵、香菇 B.酵母菌、灵芝、番茄 C.小麦、豌豆、大豆 D.水稻、葫芦藓、大肠杆菌
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| 17. 难度：简单 | |
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下列生物不能产生孢子的是（ ） A.青霉 B.灵芝 C.乳酸菌 D.蘑菇
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| 18. 难度：中等 | |
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在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、草履虫、蚯蚓、苔藓几种生物，存活时间最长的是（ ） A.乳酸菌 B.草履虫 C.蚯蚓 D.苔藓
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| 19. 难度：中等 | |
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下列动物行为中，不属于学习行为的是（ ） A.大山雀喝牛奶 B.蚯蚓走迷宫 C.菜青虫的取食行为 D.鹦鹉说你好
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| 20. 难度：中等 | |
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长期保存香菇的常用方法是（ ） A.烟熏法 B.脱水法 C.腌制法 D.巴氏消毒法
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| 21. 难度：中等 | |
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下列关于细菌的说法，不正确的是（ ） A.细菌的形态有杆状、球状和螺旋状 B.细菌的个体非常微小，大约10亿个细菌堆积在一起才有小米粒那么大 C.细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D.有些细菌有鞭毛，有些细菌有荚膜
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于动物在维持生态平衡中的作用，叙述正确的是（ ） A.只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡 B.在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持不变 C.食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡 D.动物一般作为消费者，在生态平衡中一般不起作用
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| 23. 难度：中等 | |
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有人做了如下实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃避。椿象间的联系方式是（ ） A.椿象发出的光 B.椿象发出的声音 C.椿象发出的气味 D.椿象的挣扎动作
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| 24. 难度：中等 | |
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野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。下列观点最科学的是（ ） A.外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不是外来生物 B.外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物 C.野生燕麦进入山东半岛，有利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物的生存
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| 25. 难度：中等 | |
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我国在西藏可可西里建立的自然保护区主要保护哪种珍稀动物（ ） A.朱鹮 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.褐马鸡
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| 26. 难度：中等 | |
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对号入座。 A.涡虫 a.软体动物 B.鲍鱼 b.扁形动物 C.沙蚕 c.节肢动物 D.蜻蜓 d.环节动物 A----（_______） B-----（_______） C-----（_______） D-----（______）
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| 27. 难度：中等 | |
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下图为某同学观察细菌、酵母菌和霉菌后，画出的几种细菌和真菌的结构模式图。请仔细观察，回答下列问题。
（1）用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的[_____]______。 （2）属于原核生物的是图_____。这类生物中的某些种类在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的______，对不良环境有较强的抵抗力。 （3）能进行孢子生殖的是图______中的生物。 （4）图中三类生物在生态系统的组成成分中，被称为______。 （5）图______是酵母菌，是______细胞生物。跟植物细胞比较没有______。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图表示细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答下列问题。
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的______过程。 （2）图中，生产者是______，消费者______。 （3）生物遗体通过图中______的分解生成______释放到空气中，产生的______和______渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用。由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用。
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| 29. 难度：中等 | ||||||||||||||||||
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中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比，哪种寝室中细菌和真菌多一些？为探究这些问题，小刚设计了如下实验方案：
请针对小刚设计的实验方案，分析并回答下列问题。 （1）A、B、C3组实验中，进行实验变量处理的是______组。 （2）第二步是将所有培养基进行______处理。 （3）接种微生物是在以上实验步骤中的第______步完成的。 （4）在三组培养基中，起对照作用的是______组。
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| 30. 难度：中等 | |
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下图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图,请补充完善。
①___、②___、③___、④___、⑤___。
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| 31. 难度：简单 | |
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读图识图。
（1）病毒的结构简单，由[____]______外壳和内部的[____]______组成，没有_____结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的______中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒。
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