| 1. 难度：简单 | |
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涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是
A.身体呈两侧对称还是辐射对称 B.是单细胞还是多细胞 C.身体是否由两胚层构成 D.是否有口无肛门
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| 2. 难度：简单 | |
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在雨后的地面上常能看到很多蚯蚓，下列关于蚯蚓的叙述中错误的是（ ） A.蚯蚓在粗糙的纸上比光滑的玻璃上爬的快 B.蚯蚓可以依靠干燥的体壁进行呼吸 C.身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 D.蚯蚓能分解枯枝、残根中的有机物
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| 3. 难度：简单 | |
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下列哪组动物都属于线形动物( ) A.丝虫、绦虫 B.钩虫、血吸虫 C.蛔虫、珊瑚虫 D.线虫、蛲虫
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| 4. 难度：简单 | |
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下列动物全是软体动物的一组 A.河蚌、蚯蚓、蜗牛 B.河蚌、蚯蚓、蝗虫 C.乌贼、水螅、蛔虫 D.田螺、河蚌、乌贼
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| 5. 难度：中等 | |
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绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ） A. 腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 B. 扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 C. 线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D. 扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物
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| 6. 难度：中等 | |
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下列几组动物中,全是环节动物的是( ) A.蚯蚓、蛔虫、蝗虫 B.蚯蚓、蛭、沙蚕 C.钩虫、线虫、丝虫 D.海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕
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| 7. 难度：中等 | |
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水生动物形形色色，指出下列哪一组动物属于真正的鱼类（） ①娃娃鱼②鳄鱼③鲨鱼④章鱼⑤白暨豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼 A. ①③⑧ B. ②④⑧ C. ③⑤⑥ D. ③⑥⑧
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| 8. 难度：中等 | |
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爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ） ①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖发育离开了水 ④有脊椎骨组成的脊柱 A.①② B.①②③④ C.①②③ D.③④
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| 9. 难度：简单 | |
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有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”。与这句话无关的是 （ ） A.有脊柱 B.前肢变成翼 C.用气囊辅助呼吸 D.胸肌发达
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| 10. 难度：中等 | |
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下列能正确表示动物与其气体交换部位的是 ①蚯蚓—体壁 ②鲫鱼—鳃 ③家鸽—肺和气囊 ④青蛙—鳃和皮肤 ⑤家兔—肺 A.①③⑤ B.①②④ C.②③⑤ D.①②⑤
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| 11. 难度：中等 | |
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2018年短池游泳世锦赛落幕，中国队斩获女子4×100米混合泳接力银牌并破亚洲记录，关于运动员动作的完成，下列分析正确的是（ ）
A. 2及里面和外面的韧带使得关节灵活 B. 任何动作的完成都需要多组肌肉的配合 C. 运动员游泳胳膊前伸时，6收缩7舒张 D. 运动时8、9分别起支点和杠杆的作用
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| 12. 难度：中等 | |
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下列现象，不属于动物行为的是（ ） A.孔雀开屏 B.大雁迁徙 C.蜜蜂采蜜 D.家兔心跳
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| 13. 难度：中等 | |
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现代研究动物行为的主要方法是 A.解剖观察法 B.建立资料库 C.观察法和实验法 D.对照法和杂交法
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| 14. 难度：中等 | |
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下列都属于先天性行为的一组是（ ）。 A.惊弓之鸟、北雁南飞、喜鹊登枝 B.鸟儿育雏、蚂蚁搬家、蜘蛛结网 C.乌鸦反哺、老鼠打洞、黄牛耕地 D.公鸡打架、老马识途、尺蠖拟态
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| 15. 难度：简单 | |
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下列行为属于社会行为的是 A.公鸡报晓 B.蜘蛛结网 C.蚂蚁协作搬家 D.老虎捕食
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| 16. 难度：中等 | |
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下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（ ） A.促进生态系统的物质循环 B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起着重要的作用
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| 17. 难度：中等 | |
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细菌的细胞内没有（ ），不能进行（ ）作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是（ ）型。 A.叶绿体、光合、异养 B.线粒体、光合、自养 C.叶绿体、光合、自养 D.线粒体、光合、异养
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| 18. 难度：中等 | |
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下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ） A. C.
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| 19. 难度：中等 | |
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依据图①--④，下列说法错误的是（ ）
A. 从结构上来讲，（①）与（②）的主要区别是（①）有细胞壁、液泡等 B. 从营养方式来看，（①）所属的类群是自养，（②③④）为异养 C. （③）虽无细胞核，但具备基本的细胞结构，依靠芽孢繁殖下一代 D. （④）所示生物无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于巴斯德鹅颈瓶实验的叙述正确是 ( )
A.该实验研究的变量是烧瓶放置时间的长短 B.煮沸烧瓶内肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C.实验结论是肉汤中原有的微生物使其变质 D.鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤
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| 21. 难度：简单 | |
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下列有关生活中的生物技术叙述不正确的是（ ） A.酿酒的核心环节离不开酵母菌的发酵作用 B.制作泡菜的坛子要加水密封，目的是隔绝空气，创造缺氧环境 C.制作酸奶时，应将加糖后的新鲜牛奶煮沸后立即倒入酸奶，然后密封 D.制作果醋所需要的微生物没有成形的细胞核
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| 22. 难度：中等 | |
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如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（ ）
A.①②④都对人类有害，③⑤都对人类是有利 B.大多数②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者 C.③和②的细胞结构是最相似的 D.④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者
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| 23. 难度：简单 | |
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萌萌将可做食材的生物中“海带、花生、胡萝卜”归为一类；“鲫鱼、螃蟹、野兔”归为一类。他的分类依据是 A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.能否提供营养
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| 24. 难度：简单 | |
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牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.种类的多样性 D.植物种类的多样性
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| 25. 难度：中等 | |
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保护生物多样性的根本措施是（ ） A.保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性 B.利用人工种植的栖息地保护野生的生物品种 C.利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交 D.保护基因的多样性
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| 26. 难度：简单 | |
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生物分类阶层包括：界、门、纲、目、科、属、种，其中分类的基本单位是（ ） A.界 B.科 C.种 D.门
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| 27. 难度：中等 | |
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豆目部分植物的分类图解。下列相关叙述，不正确的是
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.合欢、紫檀等物种是分类最基本的单位
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| 28. 难度：中等 | |
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将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是（ ） A. 冰箱中无空气 B. 低温杀死了食物中的微生物 C. 冰箱中无微生物 D. 低温抑制了微生物的生长和繁殖
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| 29. 难度：中等 | |
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如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法正确的是（ ）
A.科是分类的最基本单位 B.猫与虎的共同特征最少 C.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
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| 30. 难度：简单 | |
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将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发现在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的 有关。 A.刚毛 B.肌肉 C.黏液 D.体节
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| 31. 难度：中等 | |
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动物的身体结构与其运动功能相适应。请据图分析回答。
（1）蚯蚓身体由许多相似的[___]___组成，但我们可以通过它的__区分前后端。 （2）缢蛏运动器官是[___]________。 （3）蝗虫身体和附肢都___，飞行器官是[___]__，它着生于___部。
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| 32. 难度：中等 | |
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下图为鲫鱼的形态图，据图回答问题。
（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的______流出。 （2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是_____色，原因是鳃丝上布满了______。 （3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要:一是靠_____获取食物和防御敌害；二是能在水中____。 （4）填写图中结构名称①_____④_____。
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| 33. 难度：中等 | |
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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下列表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为迷宫示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题:
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。_____。 （2）你认为实验前应使小鼠处于____状态。若用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数会不同， 这说明学习行为受到____的影响。 （3）若小鼠在完成走迷宫后，长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的_____行为会随之消退。 （4）本实验分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越_____。
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| 34. 难度：简单 | |
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小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题： （提出问题）教室和操场哪里的细菌和真菌多？ （材料用具）每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱 （实验步骤） ①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部． ②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好． ③放入恒温箱中培养24小时． ④观察、记录． （讨论） （1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供______．对其进行高温灭菌的目的是____． （2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的______． （3）预期实验结果：______的细菌和真菌更多些． （4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出2条） ①_______________②___________________．
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| 35. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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为探究蚂蚁的取食行为，小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展探究活动，活动步骤如下：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析。
（1）进行探究活动前，小王提出的问题是：蚂蚁________________？ （2）步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，目的是______；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都______；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的_______。 （3）分析表格数据可得出结论：___________________。 （4） 蚂蚁群中有工蚁.兵蚁.雄蚁.蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（____） A．取食行为和先天性行为 B．取食行为和学习行为 C．社会行为和先天性行为 D．社会行为和学习行为
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| 36. 难度：中等 | |
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下图是病毒结构示意图，清根据题意回答问题。
(1)从结构上看，它们都是由_____ 外壳和内部的_____ 组成。_____ 细胞结构（选填“有”或者“没有”）。 (2)病毒不能独立生活，图中A是烟草花叶病毒，寄生在烟草花叶细胞中，属于_____ 病毒，图C是大肠杆菌噬菌体，属于_____ 病毒。（选填“植物”或“细菌”） (3)下列关于病毒与人类的关系描述，叙述错误的是（_____________） A．给人类带来多种流行病 B．可制成疫苗，用于防治传染病 C．可以利用病毒防治有害生物 D. 病毒危害大，没有利用价值
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