| 1. 难度：中等 | |
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“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的哪一个特征（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能对外界的刺激作出反应 D.生物都有遗传和变异的特性
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| 2. 难度：中等 | |
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“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分
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| 3. 难度：中等 | |
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2018 年 5 月，我国重大科研项目“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功。干细胞被医学界称为 “万能细胞”，在特定条件下，它能再生成人体的其他种类细胞。这体现了细胞的（ ） A.分裂能力 B.分化能力 C.增殖能力 D.生长能力
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| 4. 难度：中等 | |
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以下图形表示相关概念间的层次关系，错误的是 A. C.
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ） A.生物圈是最大的生态系统，它由地球上所有的生产者，消费者还有分解者组成 B.在自然生态系统中，各种生物的数量都应该维持在相等状态 C.自然生态系统中，消费者体内的能量最终来源是生产者所储存的化学能 D.一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是生产者大量减少
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| 6. 难度：中等 | |
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在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是 A. 几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗----有同 学遮挡光线 B. 观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像------没有使用 细准焦螺旋 C. 物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物象,-----物像已不在视野范围内 D. 对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到 明亮视野,----反光镜没有对准光源
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| 7. 难度：中等 | |
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俗话说：“笋有多大，竹有多粗”，意思是说竹笋刚出土就与长成后差不多粗细，这说明竹茎的结构中没有（ ） A. 韧皮纤维 B. 形成层 C. 木质部 D. 树皮
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| 8. 难度：中等 | |
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以下对细胞结构模式图的分析，错误的是（ ）
A. 昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中 B. 寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦ C. 青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中 D. 临朐山蝎和石门红叶的细胞内都有结构③④⑤
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| 9. 难度：简单 | |
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以下流程图中不正确的是 A.细胞分裂过程：细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成 B.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 C.某食物链的结构：草→兔→狐 D.种子的萌发过程：吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育
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| 10. 难度：简单 | |
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取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织（） A.保护组织、营养组织、分生组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织 C.保护组织、营养组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
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| 11. 难度：简单 | |
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春播时耕耙土壤使其变得松软透气，主要目的是为种子萌发提供( ) A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度
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| 12. 难度：困难 | |
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某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（ ）
A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 乙中的结构2处于吸水状态 D. 乙的细胞3中能观察到叶绿体
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| 13. 难度：简单 | |
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碘液是一种黄色轻微刺激性气味的液体，常用于生物实验中，以下四个初中科学课本的探究活动中用到碘液试剂作用和性质与其他三项不同的是（ ） A. 观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分 B. 探究温度对唾液淀粉酶的影响，用碘液检验淀粉是否存在 C. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用碘液染色 D. 用碘液验证绿色植物光合作用的产物
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| 14. 难度：简单 | |
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下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙 B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
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| 15. 难度：简单 | |
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下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ ） A.低温、干燥条件下贮存种子 B.春季播种时用地膜覆盖 C.温室栽培作物时白天适当升高温度 D.移栽植物时剪去部分枝叶
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| 16. 难度：中等 | |
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2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验获得圆满成功。“月宮一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比，新增加了一个植物舱，植物种类增加到30多种。请回答： （1）写出这个密闭生态系统中最长的一条食物链_____；黄粉虫和人的关系是_____。 （2）该生态系统中所有的生物可看成一个群落，其中植物叶片的_____大大促进了水循环； 植物种类的增加，提高了生态系统的_____能力，使该生态系统更稳定。 （3）黄粉虫以蔬菜老叶等为食获得有机物，是植物通过_____作用积累的。
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| 17. 难度：中等 | |
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小莹想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料．图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图．请回答：
（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[___]_____，选择放大倍数更高的物镜。 （2）番茄果肉属于_____组织，富含维生素c，有助于预防坏血病。 （3）与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是_____。 （4）番茄果实里有许多种子，这些种子由_____发育而成。
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| 18. 难度：中等 | |||||||||||||
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如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为ma和mb．请回答下列问题：
（1）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为______。 （2）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10 L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。
①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：______？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。 ②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。
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