| 1. 难度：简单 | |
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下列动物中，体形的对称方式与其他三种不同的是（ ） A.
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| 2. 难度：中等 | |
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河蚌结构中，能分泌珍珠质的是（ ） A.外套膜 B.外骨骼 C.贝壳 D.足
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| 3. 难度：中等 | |
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下列有关“观察蚯蚓”实验的叙述中，正确的是（ ） A.蚯蚓的身体没有前后及背腹之分 B.蚯蚓的身体呈圆筒形、没有分节 C.蚯蚓置于光滑的玻璃板上，能快速运动 D.经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，保证其正常呼吸
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| 4. 难度：中等 | |
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有口无肛门的动物是（ ） A.腔肠动物和扁形动物 B.腔肠动物和线形动物 C.线形动物和腔肠动物 D.扁形动物和环节动物
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| 5. 难度：中等 | |
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关于图中三种动物的特征描述，不正确的是（ ）
A.它们的细长体形都有利于钻行 B.它们都具有体节使运动更灵活 C.它们都体表干燥，适宜陆地生活 D.与蜈蚣不同，沙蚕的足不分节
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| 6. 难度：中等 | |
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下列不属于动物行为的是（ ） A.身体颜色 B.散发气味 C.高声鸣叫 D.低温冬眠
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| 7. 难度：中等 | |
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下列动物的行为中，属于社会行为的是（ ） A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤 C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发
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| 8. 难度：简单 | |
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受精后的鸡卵在产出以后，胚胎便停止发育，影响发育的主要外界因素是( ) A.水分 B.温度 C.养料 D.空气
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| 9. 难度：中等 | |
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哺乳动物是动物界中最高等的类群，最能体现其高等的特征是（ ） A.体表被毛 B.牙齿分化 C.体温恒定 D.胎生哺乳
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| 10. 难度：中等 | |
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图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法不正确的是（ ）
A.兔和狼都有门齿和臼齿 B.图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿 C.图中结构①是犬齿，与肉食性生活相适应 D.牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力
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| 11. 难度：中等 | |
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有关动物在自然界中作用的叙述中，不正确的是（ ） A.是食物链的组成成分 B.帮助植物传粉、传播种子 C.在维持生态平衡中起重要的作用 D.没有动物，生态系统的物质循环无法进行
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| 12. 难度：中等 | |
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图是部分荨麻目分类等级示意图，下列说法正确的是（ ）
A.图中最大的分类单位是属 B.小叶榕和荨麻同属于荨麻属 C.菩提树和小叶榕亲缘关系最近 D.菠萝蜜和菩提树的共同特征最多
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| 13. 难度：中等 | |
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下列现象不属于信息交流的是（ ） A.大熊猫发情期在树上留下气味 B.雌蛾体表腺体分泌性外激素 C.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 D.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声
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| 14. 难度：中等 | |
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“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”其中“鱼戏莲叶间”的动力主要来自（ ） A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和尾鳍的摆动 C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾部的摆动
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| 15. 难度：中等 | |
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下列有关青蛙的叙述，正确的是（ ） A.皮肤裸露、干燥，辅助肺呼吸 B.前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水 C.体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸 D.繁殖季节，雌蛙鸣叫，招引雄蛙抱对
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| 16. 难度：中等 | |
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细菌和真菌作为分解者参与生物圈的物质循环，与此相关的生理过程是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用
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| 17. 难度：简单 | |
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下列疾病中，由真菌感染引起的是 A.扁桃体炎 B.手癣 C.猩红热 D.丹毒
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| 18. 难度：中等 | |
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兰花品种繁多，形态不同，各具特色，体现生物多样性中的（ ） A.生物数量的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性
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| 19. 难度：中等 | |
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花、果实、种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ） A.利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系 C.形态和结构相对稳定 D.容易被采集，便于比较
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| 20. 难度：中等 | |
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学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ） A.甲壳动物 哺乳动物 爬行动物 鱼类 B.软体动物 鱼类 爬行动物 哺乳动物 C.软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类 D.爬行动物 鱼类 两栖动物 哺乳动物
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| 21. 难度：中等 | |
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下列关于巴斯德鹅颈瓶实验的叙述正确是 ( )
A.该实验研究的变量是烧瓶放置时间的长短 B.煮沸烧瓶内肉汤的目的是驱逐瓶内的空气 C.实验结论是肉汤中原有的微生物使其变质 D.鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤
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| 22. 难度：中等 | |
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常用于处理生活污水的微生物是（ ） A.霉菌 B.乳酸菌 C.甲烷菌 D.醋酸菌
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| 23. 难度：简单 | |
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鸟类都具有的繁殖行为包括（ ） A.筑巢、孵卵、育雏 B.求偶、交配、筑巢 C.产卵、孵卵、育雏 D.求偶、交配、产卵
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| 24. 难度：中等 | |
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橘子皮上的“霉斑”是（ ） A.真菌的菌落 B.细菌的菌落 C.一个霉菌 D.一个细菌
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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研究者调查印度尼西亚群岛中三个不同面积的小岛，发现岛上哺乳动物的种类和首次调查时相比发生了变化，下表所示的调查结果，对我们的启示是 ( )
A.建立多个小型保护区有利于保护哺乳动物多样性 B.在保护区内修建道路不会影响哺乳动物多样性 C.哺乳动物多样性只受栖息地面积大小的影响 D.防止栖息地碎片化有利于保护哺乳动物多样性
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| 26. 难度：中等 | |
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下列有关生物的形态、结构、功能与生活环境的描述，判断是否正确。 （1）水中的氧进入鲫鱼体内的途径是：口腔→鳃→血液。（______） （2）蛔虫的消化管简单、生殖器官发达与寄生生活相适应。（______） （3）家鸽只有在呼气时才能进行气体交换。（______） （4）蜥蜴的卵表面有坚韧的卵壳，对卵有保护作用。（______）
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| 27. 难度：中等 | |
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1967年，俄勒冈大学的田径教练包尔曼和心脏医学专家哈里斯合著的《慢跑》一书出版，大大促进了慢跑活动的普及。慢跑是中等强度的有氧运动。请回答：
（1）慢跑是通过运动系统中的__________牵拉实现的，还需要其他系统如__________的调节控制。 （2）图甲小朋友的左上肢肌肉活动状态是：肱二头肌_____，它是绕过______关节(填名称)连在不同的骨上。 （3）图乙，在慢跑中有缓冲震荡作用的结构[______]，关节腔中有_______增强了运动的灵活性。
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| 28. 难度：中等 | |
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下面是部分细菌和真菌的形态结构示意图，据图回答：
（1）图A生物的名称是___，酿酒时它能在_____条件下把葡萄糖分解为_____和酒精。 （2）图B生物中②是_______，图D生物⑤中也有大量该结构。 （3）与图D生物相比，图C生物的细胞结构中没有_____________，被称为原核生物，医疗器械的消毒常常是以杀死该生物的休眠体——__________为标准。 （4）以上四类生物中属于多细胞生物的是_____________（填字母）。
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| 29. 难度：中等 | |
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雷氏黄萤是我国特有的萤火虫，它的生命过程如图所示。请据图回答：
（1）雷氏黄萤成虫体表有__________，身体和_____________分节，属于节肢动物。由图可知，其受精方式为___________。 （2）由图可知，雷氏黄萤的发育过程为：受精卵→____→____→_____，由此可见其发育类型是_________________。 （3）萤火虫以钉螺、蜗牛等动物为食，钉螺是血吸虫的中间寄主，蜗牛主要啃食植物茎叶。调查发现，现在很多人喜欢在野外捕捉萤火虫。根据上述信息，写出一条劝导人们保护萤火虫的宣传语：__________________________________________________。
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| 30. 难度：中等 | |
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生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，请运用所学生物的生殖和发育相关知识，回答问题：
（1）图甲中的M表示的发育方式是_____________。 （2）图乙，受精鸟卵结构中胚胎发育的部位是[____]。 （3）图丙，受精的部位是[____]，受精卵将发育成__________。 （4） 图丁所示生殖方式是_________，所产生的后代只具有_________的遗传特性。
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读资料，并回答问题。 资料1：“听，近处的蟋蟀弹着细长的曲调，远处的贡德氏赤蛙的鸣叫似狗吠；看，石缝下非洲大蜗牛的壳面似玛瑙，躲在有水竹筒里的斑腿树蛙成了井底之蛙；近处，生态园里的孔雀在开屏，远处牛羊正在啃食青草；低头，水蛇、小龙虾在雁栖湖水中游动；抬头，花丛里的蝴蝶在纷飞……”（摘自果果同学《泰宁寨下大峡谷研学报告》） 资料2：在人们的印象中，只有一些较为高等的灵长类动物，如大猩猩，可以利用树枝折成自己需要的长度然后去蘸白蚁吃，而其他动物并不会有使用工具的“高级技能”。然而，科学家们很早就观察发现，有些种类的乌鸦能够使用甚至制造工具来帮助自己找到食物。 （1）根据动物体内是否有______，可将资料1所有动物分成两组，甲组：蟋蟀、非洲大蜗牛、小龙虾、蝴蝶；乙组：贡德氏赤蛙、斑腿树蛙、孔雀、牛、羊、水蛇。其中乙组有______个动物类群。非洲大蜗牛属于甲组动物类群中的_________动物。 （2）从呼吸系统角度分析，孔雀与飞行生活相适应的特点是_________。（写出一点即可） （3）保护泰宁寨下大峡谷生物多样性的根本措施是_______________________________。 （4）资料2中，大猩猩与乌鸦区别于其它类群动物的共同生理特征是_______________。 （5）大猩猩折取树枝去蘸白蚁吃，属于_______行为，这种行为必须建立在________基础上获得。
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| 32. 难度：中等 | |
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“噬菌体防腐技术”是一项很有潜力的食品保存技术。噬菌体只能吸附特定细菌并将其杀灭，可用于防止由细菌引起的食品腐败。 （1）细菌通过_________ 方式大量繁殖，分解食品中的有机物，导致食品腐败。 （2）噬菌体只能吸附特定的细菌，与其______________外壳有关；噬菌体与细菌的主要区别是没有____________结构。 （3）从灭菌角度，请另写一种保存食品的方法________________。
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| 33. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||
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果果同学学习了“青蛙的生殖和发育”后，想了解“环境条件对青蛙受精卵孵化的影响”，进行了如下两个探究实验： 探究Ⅰ： 环境污染物对青蛙受精卵孵化的影响。 步骤一：取三个相同的鱼缸，各加入等量的池塘水并编号为甲、乙、丙。 步骤二：分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物放入甲、乙两个鱼缸中，丙鱼缸加入5克清水。 步骤三：从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵，平均分为三份，同时放入三个鱼缸中。 步骤四：将三个鱼缸放在适宜的相同环境中，定时进行观察和记录。 请分析回答： （1）果果同学的实验方案中，作为对照组的鱼缸是_______ ，实验变量是_______。 （2）实验时，需要定时观察记录的内容是各鱼缸中的_________________________。 （3）如果该实验结论是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化”，则实验现象应该是____________________________________________。 探究Ⅱ：温度对青蛙受精卵孵化的影响。 依据操作步骤，得到实验结果如下列图、表所示：
请分析回答： （1）青蛙的受精卵在水温为________℃时平均孵化率最高。 （2）在18-38 ℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：________________。 （3）将A组和H组的水温逐渐调节到26 ℃，结果A组能孵化，而H组不能孵化。H组不能孵化的原因可能是_______________ 。 （4）水温在18-34 ℃之间时，蛙受精卵平均孵化时间与水温的关系是______________。
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