| 1. 难度：中等 | |
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在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”实验中，不能作为一组对照实验的是（ ） A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气
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| 2. 难度：中等 | |
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通过下列哪项操作能实现视野甲到视野乙的变化（ ）
A.调节遮光器换用大光圈 B.调节反光镜换用凹面镜 C.向右上方移动装片，并换用高倍物镜 D.向左下方移动装片，并换用高倍物镜
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各项都属于生物的是（ ） ①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 A. ①②⑤⑦ B. ①②③④ C. ②⑤⑥⑦ D. ②③④⑥
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| 4. 难度：中等 | |
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下列菜肴中主要以根为食的是（ ） A. 青菜 B. 萝卜 C. 白菜 D. 麦豆
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| 5. 难度：简单 | |
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严重干旱可造成农作物颗粒无收，这说明是哪项非生物因素的重要作用 A.光 B.水 C.空气 D.土壤
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| 6. 难度：简单 | |
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下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（ ） A.蕨类植物 B.藻类植物 C.种子植物 D.苔藓植物
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| 7. 难度：中等 | |
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植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（ ） A.叶绿体和液泡 B.细胞壁和液泡 C.叶绿体和细胞壁 D.叶绿体、液泡和细胞壁
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| 8. 难度：中等 | |
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下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是 A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统
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| 9. 难度：中等 | |
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一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃，要经过哪些复杂的过程？（ ） A.开花→受精→传粉→果实的成熟 B.受精→开花→传粉→果实的成熟 C.开花→传粉→受精→果实的成熟 D.传粉→受精→开花→果实的成熟
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| 10. 难度：简单 | |
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草履虫的运动依靠 A. 细胞质的流动 B. 食物泡的流动 C. 纤毛的摆动 D. 伸缩泡的收缩
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| 11. 难度：简单 | |
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下列生物中仅有一种能量转换器是 A.小麦 B.松树 C.兔子 D.仙人掌
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| 12. 难度：简单 | |
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生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是（ ） A. 白菜→菜青虫→食虫鸟 B. 阳光→牧草→牦牛 C. 蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D. 水分→牧草→绵羊→牧民
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| 13. 难度：中等 | |
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大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量? A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用
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| 14. 难度：简单 | |
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在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，常用0.9%的生理盐水，其作用是 A.分散口腔上皮细胞 B.保持细胞的形态 C.防止细胞死亡 D.杀死细胞
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| 15. 难度：简单 | |
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养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是（ ） A. 水被细菌污染，细菌在里面大量繁殖造成的 B. 鱼排出的粪便是绿色的 C. 水中长出了大量的绿色的细菌 D. 水中长出了大量的绿色微小的藻类植物
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| 16. 难度：中等 | |
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食用甘蔗时，首先要把坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁；再把那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成 （ ） A.输导组织、营养组织、分生组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织 C.保护组织、营养组织、输导组织 D.保护组织、营养组织、分生组织
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| 17. 难度：中等 | |
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为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（ ）
A.向阳处、不充足 B.向阳处、充足 C.黑暗、不充足 D.黑暗、充足
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| 18. 难度：简单 | |
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下列不具有细胞结构的生物是（ ） A.金丝猴 B.月季 C.流感病毒 D.香菇
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| 19. 难度：简单 | |
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下列除哪一结构外，其余都属于人和动物的组织（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.输导组织
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| 20. 难度：中等 | |
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用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（ ） ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A. ①②④ B. ①③④ C. ①③ D. ②③④
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| 21. 难度：中等 | |
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在我们校园的草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”．经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．对此解释合理的是（ ） A.缺少氧气，影响光合作用 B.缺少有机盐，影响生长 C.气孔关闭，影响呼吸作用 D.缺少氧气，影响根的呼吸作用
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| 22. 难度：简单 | |
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在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（ ） A.切断筛管，限制有机物向根部运输 B.切断导管，限制水分向茎叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.防止了害虫的侵害
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| 23. 难度：中等 | |
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制作洋葱表皮细胞临时装片，正确的步骤是（ ） A.擦→滴→撕→盖→染 B.擦→撕→滴→盖→染 C.滴→撕→盖→染→擦 D.撕→滴→盖→染→擦
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| 24. 难度：中等 | |
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如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
A.⑤→①→③→④→② B.①→⑤→③→④→② C.⑤→①→④→③→② D.①→⑤→④→③→②
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| 25. 难度：中等 | |
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农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。从中可以得知，稗和水稻之间的关系是( ) A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 D. 共生关系
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| 26. 难度：中等 | |
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如图甲观察菜豆种子和玉米种子结构图以及种子萌发的过程示意图乙，请据图回答。
（1）菜豆种子和玉米种子都有的结构是胚和________，而且胚都由 _____、________ 、________子叶组成．不同点是菜豆种子的子叶有__________片，而玉米种子的子叶有_________ 片。 （2）菜豆种子、玉米种子萌发后将来发育成根的分别是[2]和[] ____ ，该结构的名称是胚根;将来发育成地上部分的茎和叶的是[4 ]和[7]，结构名称是__________;所以种子的胚是未来植物体的幼体． （3）菜豆种子、玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[________]叶子、[10] ____________________．
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| 27. 难度：中等 | |
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如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去(如图甲所示)．把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭(如图乙所示)．把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示)．请分析回答：
（1）图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因：______________． （2）图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的______________． （3）根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论：___________ ． （4）小明在做图乙所示实验时失败了，可能的原因：________________ （5）小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是：_________________
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| 28. 难度：中等 | |
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Ⅰ．为了探究玉米种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)，根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，根据实验变量，你提出的问题是___________________ （2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选择组__________与 _______组进行对照． （3）③组的种子都没有萌发，主要原因是__________________ （4）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：另取一瓶，编号为⑤号，在②号瓶设置的条件基础上，放到暗处．如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是 ____________ （5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是___________ Ⅱ．如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：
（1）正确的实验步骤是：C→[ _____ ]→[ ________ ]→[ ________]→b。 （2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了___________ （3）把d处理过的叶片摘下进行e的操作，其目的是__________ （4）把酒精处理过的叶片，用清水冲洗后，滴加碘液，图a向叶片滴加碘液，其目的是_________ ，其中变蓝色的是__________． （5）分析实验结果，结论是：①绿叶在光下产生了_____ 等有机物； ②_______是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件．
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